山东省胶南市王台镇中心中学七年级语文下册口技导学案课题口技时间年 月 日编制审核总第 课时学 习 内 容学习随记【学习目标】1积累词语、了解课文内容，培养诵读文言文的能力；2正确朗读翻译全文，重点理解表示时间的词语；3学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法，理解其作用；4感受口技这一传统民间艺术的魅力，使学生了解我国古代劳动人民的聪明才智和艺术创造能力。【重点难点】1积累文言词语；2学习正面描写和侧面烘托相结合的手法，理解其作用。【知识链接】林嗣环，字起八，号铁崖，福建安溪人。明崇祯十五年中举人，清顺治六年中进士，官至广东提刑按察司副使，分巡雷琼道兼理学政，山西左参政道。他小时家境清贫，长大后心高志远。其博学善文，著有铁崖文集、海渔编、岭南纪略、荔枝话、湖舫集、过渡诗集、回雁草、口技等。 一、自主学习（一）本文选自 ，这本书是 朝的 编选的一部笔记小说集。本文的作者是 朝的 。（二）注音： 屏障（ ）呓语（ ） 齁声（ ）曳屋许许声（ ）（ ）几欲先走（ ） （三）解释加点的词 1.京中有善口技者 2.施八尺屏障3.妙毕备 4.会宾客大宴5.众宾团坐 6.夫叱大儿声7.宾客意少舒 8.虽人有百手9.妇抚儿乳 10.奋袖出臂11.但闻屏障 12.其夫呓语13会宾客大宴 14但闻屏障中抚尺一下15妇抚儿乳 16宾客意少舒，稍稍正坐。17不能名其一处也 18两股战战，几欲先走。（四）用现代汉语说出下列句子的意思。1满坐寂然，无敢哗者。 2一时齐发，众妙毕备。 3中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；4又夹百千求救声，曳屋许许声 学 习 内 容学习随记5凡所应有，无所不有。 6虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 7于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 8忽然抚尺一下，群响毕绝。二、合作探究:1第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么2.文中口技者共表演了哪几个场景？ 3.课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？ 4.“满坐寂然，无敢哗者”一句说明了什么？5.作者按什么顺序描摹的？描摹了哪些声音？6课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？7文中首尾两次清楚地交代极其简单的道具，其用意是什么？8全文是如何以“善”字统领全文的？三、用原文填空：文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句： 总写失火的声音之逼真的句子：_侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）_第二自然段写品技表演的顺序是 、 、 、 写听众情绪随着表演而起伏变化的句子是 真切地说明拍儿声由小到大的句子是 写宾客如亲临火灾现场的句子是