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大班绘本教案:我的幸运一天 【设计意图】 绘本讲述的是一个小猪误闯了狐狸家,小猪在危险时刻,沉着冷静,用自己的智慧逃离险境,使贪婪狐狸幸运的一天竟变成了小猪幸运的一天。 大班幼儿具有初步的推理、表达能力,在活动中,运用启发式语言引导幼儿看看、想想、猜猜、说说,大胆推测故事情节,表达自己的想法,用动静结合来体验绘本学习的宽松氛围和乐趣,懂得在生活中提高安全意识,遇到危险和突发事件时,不要慌张害怕,要勇敢面对,用自己的智慧战胜敌人。活动目标1、通过猜猜、想想、说说等方式理解绘本内容,大胆表达自己的想法。2、感受小猪如何使危险变为幸运的机智,知道在遇到危险时沉着、冷静,用智慧战胜敌人。活动过程一、谈话导入故事上课了, 在上课之前, 想问小朋友一个问题, 有一个词叫 “幸运” ,请问小朋友什么叫“幸运”?( 幸运 是指很难发生的好事竟然发生,侧重运气好,多用于形容人的机遇好。幸运,实现了自己的愿望,满足了自己的需求,就是幸运。是否感到幸运,主要是在自己愿望和需求。)二、出示图画,揭示书名1、观察图画(封皮)书名:我的幸运一天,今天我就给大家带来了一个关于“幸运”的故事,请看大屏幕,这是什么字?引出我的幸运一天既然是我的幸运一天 ,这幅画面上有两只小动物,小朋友们来猜猜,今天会是谁的幸运一天呢?为什么?小猪遇到狐狸会发生什么事情呢?今天我们一起走进 我的幸运一天这个故事。2、图画:扉页中画了一座小房子,猜这会是谁的家?有一只小猪想去小兔子家做客,可是他太粗心了,竟然找错了房子,当他看到一座房子时,就走过去敲开了门。这会是谁的家呢?(狐狸的家)三、师生共看故事,读中交流、思索 。1 页:对,狐狸的家,看!狐狸正在干嘛?(学生指出细节)生观察说:狐狸正在修爪子,修爪子的工具简直可以和爱美容的女士相匹美, 桌子上有指甲钳, 磨牙棒、 磨牙膏、 刷子, 甚至还有“爪子上光剂”, 更有趣的是狐狸一边修爪子一边还不忘学习,在他面前的桌子上还摊着一本书实用猎食方法 。一天,一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候,忽然门外传来了一阵敲门声。2 页: “嗨,小兔子!”有人在门外喊:“你在家吗?” 兔子?狐狸想,如果这儿有什么兔子的话,我早就把他当早餐了。我们再来观察绘本上的画面,已经放大到了狐狸的整个房间,仔细看看狐狸的家里有什么?(重点:房间的墙壁上挂了狐狸的 3 张照片,分别是狐狸捕捉了鹿、公鸡、大鱼时的留影。)你觉得真是一只不是技术怎么样的狐狸?(暗示这是一只身强体壮、凶恶能干的狐狸。 )3 页:狐狸打开门门外站着一只小肥猪。 “哎呀, 我找错门了!”小猪尖叫起来。小猪走错了门,看见狐狸,心里怎么样?(害怕)请你学学害怕的样子?“啊,没错,”狐狸喊着,“你找的正是地方!” 狐狸怎么会放过这送上门来的美味大餐呢? 他一把夹住小猪, 使劲地把他拖了进来。看到这里你觉得是谁幸运的一天?可是事情发展真的会像你看到的(这真是狐狸的幸运一天。这样吗?)4 页: “这真是我的幸运的一天!”狐狸大声叫道,“什么时候午餐竟然自己送上门来了!” “对不起,小子,”狐狸说,“这可不是一般的午餐呐,这是一顿烤猪肉我的美味大餐!现在,就请你到烤锅里去吧!”狐狸拿来烤锅,准备烧烤猪肉,案板旁还放着各种各样的调味品:辣椒粉、盐等。想不到这狐狸竟还是个“美食家”,再怎么挣扎恐怕也逃不脱狐狸的手掌心了, 可是可爱的小肥猪会就这样被狐狸吃掉吗?5 页: 挣扎也没有用了。“好吧,”小猪叹了口气,“听你的安排吧。可是,我有一件事情要说。”“什么事?”狐狸吼道。 “嗯,你知道,我是一只猪,而猪是非常脏的。难道你就不想给我洗洗澡吗?想一想吧, 狐狸先生。 ” “嗯, ”狐狸自言自语道,“他是很脏。”小猪想到了一个妙招,这个妙招是什么?(洗澡)你猜狐狸会答应吗?(会)为什么会答应?6 页: 于是,狐狸开始忙起来了: 狐狸都忙活什么啦?是啊 ! 他捡树枝,他生火,他拎水。小猪呢?(小猪绑在一根小柱子上)你们说狐狸又捡树枝又生火又拎水的,累不累?(真不容易,真累啊! ) 然后,他给小猪痛痛快快地洗了个澡。 仔细观察画面狐狸给小猪准备了小船。有哪位同学能够给大家表演一下狐狸给小猪洗澡的过程呢?“你真是个令人害怕的家伙。”小猪说。同学们猜想一下, 这时候狐狸是不是该吃小猪了?小猪就会这么情愿的让他吃吗?这可是一只智慧小猪啊, 他又会想到什么妙招呢?(学生回答)7 页:我们继续往下看。 狐狸说:“现在你是全村最干净的小猪了。 给我安静地呆着! ”“好吧, ”小猪叹了口气, “听你的安排吧。可是”“可是什么?狐狸吼道。 “恩,你知道,我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我,让自己吃得更过瘾一点吗?想一想吧,狐狸先生。”“恩,”狐狸自言自语道,“他确实小了点。”小猪的妙招是什么?(吃东西)你猜狐狸会答应吗?(会)8 页: 于是,狐狸开始忙起来了:他摘西红柿,他做通心粉,他烤小甜饼。小猪呢?(小猪被绑在一根小柱子上)狐狸为吃到一头小肥猪而卖力工作,你们说狐狸累不累?(太累了! )观察画面,从哪儿看出狐狸很累?(汗滴) 。然后,他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。 “你真是个令人害怕的厨师!”小猪说。同学们猜想一下, 这时候狐狸是不是该吃小猪了?这只智慧小猪又会想到什么妙招呢?(学生回答)9 页:小猪也有自己的想法,我们继续往下看。“好了,”狐狸说,“你现在是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧!”“好吧,”小猪叹了口气,“听你的安排。可是” “可是,可是,可是什么?狐狸叫道。“恩,你知道,我是一只勤劳的猪,所以我的肉特别硬。难道你就没有想过给我按摩一下, 让自己吃上更嫩一点的烤肉吗?想一想吧,狐狸先生。”“嗯,”狐狸自言自语道,“肉嫩一点当然更合我的口味啦!”小猪的妙招是什么?(按摩)你猜狐狸会答应吗?(会)10 页:这还真是一只挺有责任心的狐狸,为了自己的美味,“再苦再累”也不怕。于是,狐狸又开始忙起来,他先推推这儿,又拉拉那儿。他把小猪从头到尾捏了又敲。“这真是令人害怕的按摩。”小猪说。狐狸在香喷喷的“烤肥猪”的诱惑下, 心甘情愿地竭尽全力地为小猪服务着!仔细观察狐狸的动作,它为了吃到美味的小猪, 辛苦吗?你觉得这是一只怎么样的狐狸?小猪呢?它的表情,谁来说一说?谁来猜猜小猪心里会想什么?11 页 : “不过, ”小猪接着说, “这些日子我确实工作得很辛苦,我的背都僵硬了。你能再用点力气吗,狐狸先生?再 多用一点点力气就好了。哦,可以了,可以了。现在请往左边用点力气。”小猪美美地躺在舒服的按摩椅上,连眼皮都快要支撑不住了,而狐狸累得满头大汗。12 页: 突然闭着双眼舒舒服服躺着的小猪感觉不到狐狸先生的按摩了, “狐狸先生,你在哪儿?” 狐狸先生怎么了?按摩椅背上只留下了狐狸那锋利的爪子为了拼命抓住椅背而流下的 8 条深深的爪痕。观察墙上的照片,狐狸锻炼的照片说明什么。 (为得到美味努力锻炼,贪婪)13 页: 可是,狐狸先生再也听不见了他累昏过去了。 连抬抬手指头的力气都没有了,更别说烤猪肉啦! 狐狸为什么会晕过去?说明小猪怎么样?“可怜的狐狸先生,”小猪叹 口气,“他忙了整整一天!”然后,村里最干净、最肥、最嫩的小猪,拿着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去。14 页: “多么舒服的澡!多么丰盛的午餐!多么惬意的按摩!”小猪叫起来。你觉得最后是谁幸运的一天?这真是小肥猪最幸运的一天!这也真成了狐狸最倒霉的一天!封底,没有一个文字,只见那小肥猪安详地坐在松软的沙发上一边, 一边吃着从狐狸家带回来的狐狸亲手做的美味的小甜饼,旁边是炉火熊熊的大火炉!手里看着什么?桌子上是什么?(地图和铅笔)为什么有这些东西呢?(小猪可不能再粗心的找错门了,一定要画张地图,确保自己的安全。 )最后狐狸无奈的躺在沙发上,心里想着,为什么我的幸运一天会变成小猪的幸运一天呢?四、总结1、对啊,同学们想一想为什么狐狸幸运的一天会变成小猪幸运的一天?小猪用智慧改变了局面。 这是一只聪明、 勇敢、爱动脑筋的小猪, 使狐狸幸运的一天变成了自己的幸运的一天。2、如果是我们在坐的同学遇到危险,我们将会怎么做?故事中小猪遇到狐狸后, 害怕了吗? (有一点, 但没被吓倒)他是怎么做的呢?(想对策)那么我们遇险时首要的一条就是:不害怕,不慌张,开动脑筋,想对策。小猪想的几个妙招分别是什么?(洗澡、吃饭、按摩)他为什么这样做?(拖延时间)那么我们遇险时要做的二条就是:尽量拖延时间,获得更加充足的时间来思考如何逃生。在整个过程中小猪是又打又踢的挣扎呢?还是比较配合狐狸的。因为他越是配合,狐狸对他就越放心;所以我们遇险时要做的三条就是:迷惑敌人。取得一切可利用的机会逃生。最后老师还要给大家提供一条比较有用的做法:寻求帮助。如遇到可他人时,想办法让他人知道你的危险,以求得 帮助。五.延伸活动情景剧表演
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