假期工人文化宫培训老师实践汇报范文 这个暑假我为了度过一个充实出色的假期生活，依据本身实际情况，我选择作为一名培训机构的授业老师，试着锻炼自己。一旦选择了风雨兼程，留给大家的便只剩下背影。老师，便是这么一份职业，像红烛，燃烧了自己，照亮了她人;又如飞蛾，只顾飞蛾扑火那一刹那的漂亮，永远地献出了生命。小时候，老师传道授业的辛劳，早已深深地扎根于我的脑中，今后，那样神圣的工作就成为了心中的归依。于是，能够在暑假生活中圆梦文化宫，是一件妙不可言的事。可是，摆在我面前的，仍然充满着巨大的挑战，面对一帮年纪10岁左右的小孩子，我们之间的沟通仍然存在不小的障碍，我所面面相授的大多数是千禧年后诞生的新一代人，残留着属于90后的叛逆，拥有的是不可侵犯的傲气，关注的是络上形形色色的游戏角色和时代最新最潮的咨询，被上一代父辈母辈所溺爱着，多以个人为中心，她们涉世未深，她们贪图玩乐，需要更多的疼爱和鼓舞，渴望得到和其它人一样平等的重视，毫无疑问，贪玩是她们的天性，但却是经不起责罚和忽略。而我正是这些孩子们之间的协调者和帮助者。其实，我很明白自己的任务，我有责任管理好这些孩子，在有限的上课时间将既定的只是教给她们，而小孩子又不像更高一级的中学生大学生一样，有着自觉的学习意识，她们需要在老师的监督下来完成自己的作业。于是，当文化宫责任人将这帮小孩分给我和另一个老师来管理的时候，我是既感新鲜又以为挑战很大，加上在此之前，我是毫无工作经验的，而且对于交付的这个班尚且陌生，所以，我只好乖乖地当起了听课老师，首先观察另一名老师的讲课模式，并在一点一滴中积累上课的经验，而在这首先，另一名老师谢老师给了我极大的帮助，为我指出了讲课中的错误，并为我提供了一个激励学生主动讲话的奖励方法。这种奖励的方法应该说是一个比较古老的方法，和小时候举手回复问题得到小红花的奖励类似，不过这些全部是我没有注意到的，谢老师提供给儿童的奖励，并不是好于意义的自制小红花，而是苹果图形的手贴纸，而且积累到50个能够换取一个文具盒或一个优质钢笔。这么的奖励令课堂的分为活跃了不少，小孩子们争先恐后地讲话，为达成课堂目标和吸引学生的爱好起到了推波助澜的作用。伴随实习工作的稳定，逐步地我也明晰了和谢老师的组合模式。我们的工作是分上下午的。早晨从早上8点到10点半，有两节课的时间，我们一起进行了英语基础英标的讲课，紧接着，以掩耳盗铃儿响叮当之势，儿童英语的同学们便陆续坐下，点完名签完到，我们就马不停蹄地进行当日儿童英语的教学任务，到了12点半，就是午饭时间。原来我认为在培训机构里就跟学校没啥区分，不过以后当多个老师陆续跑进教室，打扫卫生，摆放拼图睡垫，我才从谢老师和多个学生口中得悉，有些学生是全托生，中午是不回家的。全托也就是全天托管，中午要在文化宫午休，直到晚上课程结束，才有些人来接回，而且很多老师中午是要陪着学生的，而我们住在市中心的其它老师们，就回家吃饭休息。重整旗鼓养精蓄锐以后，下午接着进行为时三个小时的作业教导，听上去仿佛会以为讲课很累，其实最累的是让小孩子们集中注意力听你讲，她们是那种不论她们，就或讲话吃东西，或发呆吐舌头的人，只有小部分的学生算是比较听话、天天如此，有时候会让你真的很无奈，不过当一天结束后，大约5点左右的光景，爵士舞就开课了，学生们雀跃欢呼手舞足蹈地跑进舞蹈教室。还真是一名母亲说得对：小孩善良的时候，你会以为她是最可爱的天使;但小孩子顽皮起来的时候，你又会以为她是最可怕的恶魔。放学的时候，有时候会有家长过来接孩子的，她们脸上大多数全部充盈着祥和的笑容，我们多个老师会很客气地交谈上几句，听听家长的意见，说说自己的见解，在一片惬意舒适的对话中，结束今天的工作。世界前一秒被扔下了一颗炸弹，然后轰然一声全部建筑物应声到地，最终是可怕的宁静，天下一片太平，这种感觉很奇妙，尤其是下课的时候，刚刚还在顽皮哭闹的小家伙灵巧地对我挥挥手说：老师再见!的时候，心中的疲惫一扫而光。我所教的这帮小孩子其实全部是一群很可爱的小家伙，即使她们有的嗓门很大，提问时还没等举手就迫不及待地已经讲话了，十分踊跃主动，表现欲很旺盛，不过一旦你把她们的注意力集中过来，她们不讲话的时候，她们就会神情疲惫地趴在桌子上或打着让人萎靡的呵欠，这个时候我就很大胆地让大家开始演出教科书上的场景，演演话剧，并以此调动大家的主动性，寓教于乐，又或在一天的课程行将结束的时候，教大家唱英文歌，以此带给学生们新鲜感，多方法多手段地展示自己的教学技巧。当我们进行了一次演出过后，我看到大家的神情忽然清爽起来，兴致勃勃，然后望望谢老师，满意地会心一笑。很多时候，我全部在讲课的过程中忽然意识到肢体语言和工作方法和板书质量的主要性。一名老师在讲台上声情并茂地表现，是能够驱散学生的睡意和确保上课质量的，而且老师做动作的时候，得增加幅度，演出到位，尽可能逼真，什么时候做适宜的手势要很清楚，可见做老师的，要掌握手语等身体语言。另外，板书的时候一定要清楚明了，之前我没练习过板书，所以，这方面的功夫还不到家，详细的板式也不太清楚，字体也不好看，以后假如要在老师行业有所作为，也是一定要尽可能好好努力提升的。最终是语言，老师应该给学生和蔼亲切、庄重却不失幽默的感觉，教学用语严格地来讲也就是一门艺术，把握好说话的分寸，一字一句包含激励和赞赏，充满真情实感是很有必须的，这方面我还得查阅足够多的资料，积累素材。不过，这全部还只是小问题，在此次文化宫实习的过程中，我还忽略掉了很多问题，这些问题应该算是教育步骤的实践中应该引发注意的。每当一天的课程结束，我就理所当然地认为晚上是自由操配时间了，而没有清楚地意识到备课的主要性。这也和我平时的学生生活中没有预习的习惯紧密相连，因此造成的后果是我常常在上课前还不知道要上什么内容，对于教学过程中所出现的问题，对于教学链条中的步骤分不清重难点，给课堂的流畅性还是起到了相当大的影响，顺带的不可避免地出现了很多知识性错误，对学生产生了一定程度的误导。除此之外，没能好好地和同事进行工作上的沟通交流，这也是我的一大失误。在上了一两堂课后我还在漫无目标地反复着书上的一点内容，不知道以后的课程要结束的课时数，不了解其间还有听写打分、试卷测验等一系列步骤，这些问题的指出还多亏了谢老师的耐心指出，为我的提升提供了改善的方向。这个暑假获益匪浅。