一：教学课题Unit 7 Would you like a pie?二：教学内容Story time（二）,fun time三：四个要点教学起点1.学生已经初步掌握本单元重点句型2.学生已经准备好本课时所需的词汇图卡，并通过上节课的学习及预习对食品类单词有浓厚的兴趣。教学重点1.进一步学习和操练本单元句型2.能听得懂、会说、会读食品类单词： an ice cream, an egg, a cake, a sweet, a pie, a hot dog教学难点1.认读食品类单词，并发音准确。2.理解区分a与an。教学终点知识技能1. 能听得懂、会说、会读食品类单词： an ice cream, an egg, a cake, a sweet, a pie, a hot dog2. 进一步学习和操练本单元句型。3. 理解区分a与an。过程方法1.通过游戏操练本单元重点句型与单词。2.通过拼读单词的练习，进步掌握英语字母及单词组成规律。情感态度1.通过自制游戏道具和参与游戏，激发参与小组活动的热情和学习英语的兴趣。2.通过食品类单词的学习，学会发现身边的英语以及激发在日常使用英语的兴趣。四：物质准备食品类单词图卡五：主要教法游戏法等六：教学过程教学过程修改栏一Greeting and revision 1.ask and answer教师使用头饰扮演另一个人，师生问答：Nice to meet you. Im Nice to meet you, too. Im Would you like ？Yes, please./ No, thank you.What about ?Yes, please./ No, thank you.请生扮演，生生问答： 2.call some students to read “story time” in roles. 二.presentation 1.检查预习：请生出示自制的单词图卡，并介绍自己通过预习掌握的最好的一个单词，并带领全班学习这个单词。 2.教师教授生词：（教授升降掉读法）an ice cream, an egg, a sweet, a hot dog要求学生拼读学生开火车拼读单词：an ice cream, an egg, a cake, a sweet, a pie, a hot dog 3.小组互助学习，展示你学的好的单词，向其他同学学习掌握的不够好的单词，强调拼读。教师巡视帮助。 4.教师与一名学生示例P46的游戏 Lets play it.学生分组游戏，教师巡视帮助。按组上台表演。三.homework七：巩固练习1.拼读单词2.组内操练句型及对话八：课外练习基本练习1.读、背P44-452.读P463.拼读单词P44-45拓展练习1.听、预习P47，并理解hot dog2.用英文询问家人需要何种食品。九：板书设计Unit 7 Would you like a pie?an ice cream, an egg, a cake, a sweet, a pie, a hot dogWould you like ？Yes, please./ No, thank you.What about ?Yes, please./ No, thank you.十：教学反思