中华传统文化进校园活动总结中华民族的历史发展连绵五千年，积累了丰厚的精 神财富，它是中华民族智慧的结晶，也是中华民族精神 的体现，下面是由整理的“中华传统文化进校园活动总 结”。仅供参考，欢迎大家前来阅读！更多内容请订阅（中华传统文化进校园活动总结（一）一、指导思想中华民族的历史发展连绵五千年，积累了丰厚的精 神财富，它是中华民族智慧的结晶，也是中华民族精神 的体现，它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在国 家建设和社会生活中发挥作用，也为世界各国所借鉴， 这是我们民族的光荣与骄傲，我们有责任和义务让我国 传统文化更加发扬光大。中国传统文化不仅是唐诗、宋 词和元曲，它还教给人们道德伦理、风俗礼仪和修身、 齐家、治国、平天下的道理。正是中国优秀传统文化教 化着世世代代的炎黄子孙，铸就了中华民族勤劳勇敢、 朴实无华、明礼守信、自强不息的民族秉性。中国传统 文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，它也是取之不 尽的思想宝藏。面对如此无价的民族瑰宝，我们没有任 何理由不充分发掘它来教化子孙，塑造新时代龙的传人C国家“一五”时期文化发展规划纲要指出，今 后中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传 统文化内容，要重视中华优秀传统文化教育和传统经典、 技艺的传承，要在有条件的小学开设书法、绘画、武术 等课程，以加强中国传统文化的教育。我校积极参与“传统文化特色学校创建”活动，让传统文化走进艾山 二中，努力把艾山二中创建成为弘扬传统文化的特色学 校。把民族传统教育贯穿于学校教育工作的各个环节， 通过校内外专题教育和各项实践活动，同时利用各种社 会教育资源，进一步引导学生学习民族历史，了解民族 文化，弘扬民族精神，增强学生民族自豪感，构建和谐 校园。二、具体工作（一）启动仪式我校高度重视并积极响应传统文化进校园的活动。为此，在全校开展了艾山二中“传统文化特色学校创建” 活动启动仪式，以提高广大师生对中国传统文化重要性 的认识，增强教师的责任感，使命感，将传统文化逐步 渗透到教学中去。在启动仪式上，徐校长详细介绍了艾山二中的“传统文化特色学校创建”活动计戈聽我校坚持以引导激励为主、多方面渗透熏陶的原则，采取结合 各科教学、融 入校本课程、团委活动的方法，积极开展 古诗文吟诵、传统美德和礼仪教育、革命传统教育、书 法、舞蹈、民族乐器和古乐欣赏等活动。启动仪式上，学生吟诵经典诗文 爱莲说、教师表演吟诵 诗经木 瓜、教师书法展示等一系列的传统文化节目不仅加深了 师生对于传统文化的认识，而且是我校传统文化进校园 活动良好的开始，为我校传统文化特色学校的创建营造 了浓厚的氛围。（二）营造中国传统文化教育的氛围 苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都“说 话”，让每处环境都育人。整个校园就是传统文化教育 的大课堂。要让学生视线所到的地方都带有教育性。1 、学校文化布置在校园内悬挂弘扬传统文化的 标语，并在全校开展以“弘扬传统文化”为主题的宣传 标语征集活动，通过此活动学生真正重视和尊重中华传 统文化。同时，设立文明礼仪宣传板、传统文化宣传园 地 ，组织学生收集传统礼仪故事、中华传统历史格言、 名人名言，在宣传板和宣传园地展示并及时更新，以此 丰富学生的传统文化知识。2 、在教学楼道内建设文化园地，展示传统礼仪故事、 名人名言和学生作品，创建走廊文化。3 、充分利用每个班的文化墙和黑板报，展示学生的 书法作品。每个班级形成各具特色的班级文化。4 、让校园广播成为宣扬传统文化的主力军，通过广 播大力宣讲中华传统礼仪故事，播放经典诗文吟诵等等， 让中华传统文化真正走进校园，以提高学生文明礼仪素 质。为实现传统文化进校园，我校秉承物尽其用的原则， 使校园的每个设施都能发挥最大作用，让校园每面墙都 会说话，每个角落都传递着传统经典的声音，为提高师 生的人文素养创造良好的校园风气，让学生在潜移默化 中受到传统文化的熏陶。（三）校本课程我校坚持以引导激励为主、多方面渗透熏陶的原则， 采取结合各科教学、融 入校本课程的方法，使传统文化 走进校园，走进课堂，走进学生。充分发挥思想品德课、 语文及班会等课程、教材对强化中华传统文化精神教育 的作用。结合各学科教学，精选体现中华优秀传统文化 精神题材的专题视听资料渗透传统文化教育。此外，学 校还专门开发了相关的校本课程，如毛笔、钢笔、粉笔 书法课，民族乐器和古乐欣赏，国画欣赏等课程，从而 让学生感受我国博大精深的传统文化的魅力，培养学生 对传统文化的认同感，以达到传承灿烂传统文化的目的。（四）吟诵特色为把我校创建成为传统文化特色学校，努力营造浓郁的书香校园氛围，我校成立了“古诗文吟诵社团” 为将传统文化渗透落实到教学中去，从启动仪式开始， 我校把吟诵加入到语文课堂中去。并且要求各班每天必 须充分利用晨诵午读课间吟诵 弟子规等启蒙书籍，将 尊师重教，孝敬父母等传统的道德教育渗透到学生的心 灵中去，逐步让学生养成良好的生活习惯和行为准则。 通过此项活动的开展，一代先师孔子倡导的“温、良、 恭、俭、让”的好行为在我校逐步掀起。同时，我校还 举办形式多样的吟诵比赛，调动学生学习吟诵的积极性。 校广播站成为推广吟诵的有效途径，在校广播的耳濡目 染中学生张口能吟。吟诵让学生更深刻地体会我国传统 诗词文赋的精神内涵和审美韵味。（五）太极书法操为实现中华传统文化进校园，我校积极探索新形式， 力求传统文化教学形式生动活泼，注重调动学生的兴趣， 使学生积极主动认识传统文化。书法是我国古老而璀璨 的艺术，太极是我国源远流长而蕴含哲学的拳术，我校 独创太极书法操将两种传统文化融合在一起，使学生在 运动中体会传统文化的魅力，在文化熏陶中强身健体。三、活动成果传统文化进校园是对中国几千年来所积累的文化精 髓的传承，在科学技术快速发展的今天，加强中华优秀 传统文化教育尤为重要，对学生的健康成长，提高学生 的思想素质起着十分关键的作用。所以在以后的教学工 作中我们应该始终响应国家一五文化发展纲要的号召， 将传统文化带入校园。在今后的传统文化进校园的实施工作中，我校始终 坚持以引导激励为主、多方面渗透熏陶的原则，组建实 施传统文化教育的师资队伍，主要由班主任、语文教师、 品德与社会课教师、音乐美术课教师组成。通过校本培 训、外聘教师等途径培训教师，使我校传统文化进校园 的实施工作专业化和规范化。为了激发学生的爱国热情，增强学生为中华之崛起 而读书的情感，今年国庆节前，我校组织开展了“爱我 中华”的主题演讲比赛以及革命歌曲比赛。此次活动的 开展，很好的激发了校园的活力，调动了广大师生的爱 国热情。我校以我国传统节日为契机，在清明节、端午 节、中秋节、重阳节举办相应的活动，让学生在节日的 气氛中深入感受传统文化。学校要求各班每学期举办一次以“文明礼仪伴我成 长”为主题的班会教育活动，学校领导、年级组长、政 教处人员深入各班参加班会课活动，通过歌曲、舞蹈、 诗歌、小品、礼仪等表现形式，展示我校学生良好的文 明礼仪形象。在不断积累经验的同时我校组织力量编印传统文化 进校园校本教材，以满足和适应我校传统文化学习的需要，形成我校特色文化。此外，开办以家长教师协会为 培训组织的家长课堂，聘请优秀家长或教师讲解 礼记 、 论语等国学经典文献，向家长传播中华传统教育思想， 交流家教经验，提高家长的家教水平。通过学校开展中华传统文化教育的实践研究 课题 的开展，提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底， 让孩子打好传统的根基。几分汗水、几分收获、几多付出、几多收获。我校 弘扬中华民族传统文化教育，构建融合校园工作已经迈 出了可喜的一步，学校还将不断努力，继续对学生进行 民族传统文化教育，提升校园文化实力。中华传统文化进校园活动总结（二）xxx 市第一小学以“文化立校”为办学理念，以“追求智慧”为学校精神，多年来，努力打造“传统文 化教育”特色，将传统文化教育融入到教育教学工作的 各个环节中，通过传统文化的精髓熏陶培养师生，促进 学生全面发展，学校办学品位不断提升。将传统文化融入到教师培训中，引领全体教职工深 入学习中华传统文化。与铁能集团联手，积极组织教师 参加弟子规和全赢人生国学培训活动；校内定期 进行翟鸿燊、蔡礼旭等教授的国学知识讲座，开展经典 阅读竞赛，增强文化底蕴，并引导教师学以致用。几经 打造，我校已具备了一支业务素质过硬、文化底蕴丰富 的干部教师队伍，为学校传统文化教育特色工作的开展 提供了有力保障。将传统文化呈现在校园环境建设中，充分利用宣传 板、广播、走廊文化等形式宣传传统文化，并创设了传 统文化长廊系列，从民间工艺到水墨丹青，从民间杂技 到传统戏曲，从“孔子之道”到“名著导读”，楼内廊 间，传统文化氛围浓厚，犹如有春风拂面，润物无声， 无一不体现了传统文化巨大的感召力。将传统文化引入到学科课程中，我们把国学经典纳 入校本课程，创编了 中华经典古诗文诵读校本教材。 并通过开展丰富多彩的“大量读写”、读书节等活动丰 富其内容，师生在诵读、品悟经典中积淀人生底蕴。校 园形成了浓郁的书香氛围，学生学有收获，文化素养不 断提升。将传统文化渗透在德育活动中，我们把传统文化教 育渗透到德育活动中，借助节日文化开展传承传统，做 谦谦君子活动。通过民俗交流、名人故事，感恩励志、 诚实守信等教育活动，使民俗教育上升到了一个新的层 次。同时在铁能集团大力支持下开展了学习践行弟子规活动，使家校教育形成合力，促进学生良好思想品德的形成将传统文化延伸到特长活动中，结合体艺“ 2+1”工 程和阳光体育活动设立了 22 个校级兴趣活动小组，其中 有威风锣鼓、剪纸、面塑、书画等十多个传统项目。我 校的威风锣鼓队和腰鼓队传承至今，已具有了相当的规 模和影响力，已成为学校的品牌，响彻辽北。学校代表 xxx 市参加了铁能集团“孝”文化广场落 成庆典表演活动收到一致好评，学校特色工作影响不断 扩大。我校学生的文化知识技能和整体素质不断提升， 学校教育教学质量优异。学校传统文化教育特色正向着 全方位、高品质、系列化的目标迈进。中华传统文化进校园活动总结（三）蛟龙飞舞，金狮呈祥；锅浴趣闻，庙会重现6 月 22 日上午， xx 镇 xx 幼儿园首届“传统文化进校园” 文化展示活动火热登场。 xx 镇 xx 幼儿园全体幼儿、家长、 兄弟单位代表 800 余人参加展示活动。县教育局局长 xxx， xx 镇党委书记 xxx 、xx 镇镇长 xxx 、县教育局副局长 xxx、 xx 镇人大副主席 xxx 、xx 师范大学 xxx 教授等领导及嘉 宾到会指导。县教育局副局长xxx 、xx 镇人大副主任 xxx分别致辞。xx 镇人文资源丰富，历史文化厚重，世界著名地质 公园“金钉子”更使煤山镇闻名遐迩。多年来，煤山幼 儿园充分挖掘地方人文资源，把优秀传统文化搬进校园， 让人文精神融进孩子们的生活。充分激发广大教师、家 长挖掘和弘扬传统文化的热情和激情，创新方法，寻找 抓手，把传统文化传承与游戏活动结合起来，与学校文 化建设、打造“一园一品”特色幼儿园结合起来，与课 程生活化、全语言活动结合起来，真正把传承地方优秀 文化落实到幼儿园的各项活动中，已取得了阶段性的成 果。展示活动上，孩子们为大家带来了精彩表演。龙的 传人演绎龙舞飞扬， 闪闪红星 传播红色文化， 古韵 童声 传承国学经典， 地方戏曲 再现民俗精华。孩子 们可爱的笑脸、稚嫩的表演，博得台下阵阵掌声。xx 镇中心幼儿园将以此次展示活动为动力，进一步 更新理念，创新做法，让教育呈现同心，同步，同力， 让我们的孩子开心，开怀，开窍！把“传统文化进校园” 做精、做实、做细，以实际行动向社会递交满意的答卷。