八年级上册教案 第三章 光现象 NO. 21-22教学札记活跃课堂气氛，引出课题。激发学生的兴趣和学习热情，投入新课学习。课 题： 3.5 光的反射教学目标：【知识与技能】（1）知道什么是光的反射现象。（2）了解反射定律，知道法线、反射光线、入射光线、反射角和入射角的含义。（3）通过探究能得出光的反射定律。（4）知道在光的反射中，光路是可逆的。（5）了解镜面反射和漫反射及其应用。【过程与方法】（1）经历“探究光的反射定律”的活动，从而获得比较全面的对探究活动的体验。（2）组织学生通过对光的反射现象的分析，来巩固光的反射知识。【情感、态度与价值观】（1）在探究活动中培养科学态度，提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。（2）培养参与科学探究的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。教学重点、难点【重点】探究、理解并掌握光的反射定律【难点】应用光的反射定律和镜面反射、漫反射知识解释实际问题及相关现象。【课型】新授课课时安排2课时第一课时教学设计一、创设情境 导入新课导语一 师：请同学们观察一个实验：用激光笔照射放在桌面上的平面镜，让同学们寻找光斑。导语二 师：(投影)自行车的尾灯内部结构非常特别，请同学们仔细观察，应付发现，它是由很多块光滑的塑料板构成，而且每块塑料板都互相垂直。同学们想过这种特殊结构的作用吗？二、合作交流 解读探究1光的反射现象【做一做】在课桌上放一块平面镜，让激光笔斜射到镜面上。【提示】教师提醒学生注意观察发现问题。【议一议】同学们发现了什么现象？【讨论交流】当激光笔斜射到镜面上时，在天花板上或墙壁上会出现一个明亮的光斑，这个光斑就是光的指向的结果。这种现象说明光照射在平面镜上，由平面镜把光反射到墙壁上而留下了光斑，这就是光的反射现象。【点拨】师：光照射到任何物体表面都要发生光的反射现象。同学们能看到周围不发光的物体，就是因为被它们反射的光线进入了我们的眼睛。【小结归纳】（板书）1、光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。教学札记通过实验，让学生讨论交流，归纳得出光的反射定律【想一想】根据光的反射的定义，你们能否举出生活中光的反射现象？生：（1）可以用平面镜将太阳光引入到教室内；（2）可以用平面镜反射照射天花板；2、光的反射定律【做一做】用激光笔发出的光射到平面镜上，观察从镜面反射光斑，改变入射的方向或改变镜子的角度，观察光斑的移动情况，让学生认识到光的反射是有规律的。MABN【提示】为民研究和提示光的反射现象，我们先来解释几个光学名词。【演示】用动画将有关反射的名词逐个显现(如图)。入射光线：从光源发出的光线（AO）反射光线：经反射面反射出去的光线（OB）入射点：光入射的一点（O）法线：过入射点垂直于反射面的直线（ON）入射角：入射光线与法线的夹角（AON）反射角：反射光线与法线的夹角（BON）【小结归纳】为了描述和探究光的反射引入了入射光线、反射光线、入射点、入射角、反射角等到有关物理名词。【猜一猜】(1)反射光线跟入射光线有什么关系?(2)反射角与入射角大小有什么关系?教学札记通过教师示范作图，进一步学生的作图规范。让学生进一步了解虚像是由发散反射光线的反向延长线的交点而形成的。【点拨】师：沿直线传播的光在传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域形成与物体形状相同的影子。【小结归纳】（板书）2、光的反射定律 光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居于法线两侧，反射角等于入射角。【示范】教师在黑板上示范利用光的反射定律作图。【画一画】学生动手作图。NA500ON（1） 画出左图中的反射光线并标出反射角。（2） 完成右图中的光路图。SS【拓展】人眼是怎样观察到平面镜成的像的？学生阅读课本解释内容了解：虚像是由发散反射光线的反向延长线的交点而形成的。【演示】用激光反射器演示光反射时，光路是可逆的。3、光反射时光路是可逆的【小结归纳】（板书）1、光的反射2、光的反射定律3、光反射时光路是可逆的三、应用迁移 巩固提高类型一:光的反射现象例1下列各成语反映的情景中，发球光的反射的是（ ）A一叶障目 B镜花水月C立竿见影 D凿壁偷光变式教学札记存在问题：作业中发现学生作图不规范，光路图表示不完整。站台票在暗处的人能够看见站在明处的人，而站在亮处的人却看不清暗处的人，这是为什么？解析人站在亮处有光照射到身体表面，自由化表面的反射光进入站在暗处人的眼睛里，所以站在暗处的人能够看见站在亮处的人。而站在暗处的人由于没有光线射到身体表面，所以他不反射光，以至于站在亮处的人看不清站在暗处的人。类型二: 光的反射定律例2在探究光的反射定律实验中，王林同学分别做了两次实验，请从下面两图所示的实验中归纳出两条有关反射定律。（1）反射光线、入射光线与法线在同一平面内（2）反射光线、入射光线分居在法线两侧例3利用光的反射定律，在一图中画出人可以看到点光源S的像的范围.S四、作业 目标检测教学札记课 题： 3.5 光的反射第二课时教学设计一、创设情境 导入新课【复习】1、什么是光的反射？2、什么是法线、入射角、反射角？3、光的反射定律内容是什么？导语一 师：同学们上课时大部分人都能看清黑板上的字，而坐在前边靠边的同学却看不清黑板上的字，这是为什么呢？难道光的反射不一样吗？二、合作交流 解读探究1光的反射类型【做一做】拉上室内的窗帘，让教室光线暗一些，将一小平面镜放在白纸上，用手电筒的光正对着镜面照射，从侧面看上去，你会发现什么现象？【想一想】为什么镜子看起来是黑的，而白纸比镜子更亮一些呢？。【点拨】师：一束平行光线照射到平面镜上，反射光线仍然是平行光，如图甲所示，这种反射叫做镜面反射。如果同学们的眼睛不在反射光束的方向上，镜面看上去就是黑的。而一束平行光照射在白纸上，由于纸的表面凹凸不平，反射光应付射击队向各个方向。如图乙所示，这种反射叫做漫反射。由于反射光射向各方向，同学们在旁边看仍有反射光进入眼睛，所以感觉白纸是亮的。【议一议】镜面反射与漫反射有什么区别呢？（1）镜面反射发生在十分光滑的物体表面。（2）漫反射发生在粗糙不平的物体表面。不时我们能看清楚的物体表面发生的都是漫反射。无论镜面反射还是漫反射都遵循光的反射定律。教学札记通过介绍光反射的应用，扩大学生对光的反射知识面。【小结归纳】（板书）1、镜面反射：平行入射的光线，反射后沿同一方向反射出去。2、漫反射：平行入射的光线，反射后向各个方向。3、镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。【讨论交流】黑板为什么会反光，反光后出现什么后果？怎样才能看清黑板上的字？【点拨】师：黑板反光是因为黑板表面十分光滑，当光入射的反射光射向同一方向，发生了镜面反射，反射光较强的缘故；发生镜面反射后坐在教室里的同学有一部分能看清字，另一部分则看不清黑板上的字；要想看清黑板上的字，可将黑板报弄粗糙些，使光入射后发生漫反射。2、光反射的应用（1）人造卫星利用光的反射，在遥远的太空感知地面的矿藏和森林，估计农作物的产量；（2）电视机的遥控器有时不对准接收窗口，也能进行控制，这是因为光发生了反射的缘故；（3）载有信息的光在光纤中进行多次反射后把信息传到另一位置，这样就可以利用光来传递信息。根据这一原理制成了胃镜、光纤通信等。三、应用迁移 巩固提高类型一: 镜面反射和漫反射例1 关于光的反射定律，下列说法正确的是 ( )A.反射定律的内容是反射角等于入射角B.镜面反射时，光遵守反射定律，漫反射时，有些光不遵守反射定律C.反射光和入射光传播速度大小相等D.反射定律只是在空气中成立，真空中不成立例2我们能从各个不同的方向看到桌子、黑板、书等物体，这是因为（ ）A .这些物体均能发光 B .眼睛发出的光射到这些物体上了C .光射到这些物体上发生了漫反射 D .光射到这些物体上发生了镜面反射例3晚上，在桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在白纸上，让手电筒的光正对着平面镜和白纸照射，如下图，从侧面看去（ ）A .镜子比较亮，因为它发生了镜面反射B .镜子比较亮，因为它发生了漫反射C白纸比较亮，因为它发生了镜面反射D白纸比较亮，因为它发生了漫反射 四、总结反思 拓展升华【总 结】 （1）镜面反射和漫反射（2）光反射的应用五、作业 目标检测教学札记存在问题：学生对漫反射遵循光的反射定律理解不够。对用平面镜改变光的传播方向作图能力较差。五、