百度文库-让每个人平等地提升自我思渠镇中心完小语言文字素质教育培育目标实施方案随着社会经济的发展，特别是信息技术的快速发展，新时期对语言文字规范化提出了更高的要求。学校是语言文字规范化工作的重要阵地，把握学校语言文字工作在新世纪的位置，结合学校素质教育实际，以拓展和深化语言文字工作，需要咱们沉思慎行。为此，特制定我校语言文字规范化学生培育目标及教学要求。一、指导思想：认真贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法、国务院关于基础教育改革与发展的决定，和教育部、国家语委关于进一步增强学校普及普通话和用字规范化的通知、关于全国教育系统进一步增强语言文字规范化工作的通知，踊跃推动我校语言文字工作的蓬勃发展，全面提高我校师生员工语言文字规范化程度。二、培育目标及教学要求：(-)普及普通话。推行普通话是现代汉语规范的重要内容。中华人民共和国宪法规定：“国家推行全国通用的普通话1986年全国语言文字工作会议上提出，在20世纪内，实现普通话作为“教学用语、工作用语、宣传用语、交际用语”的目标。据此，我校师生的培育目标如下：一、把推行普通话作为打造学校品牌的条件之一；作为对社会、对家长许诺之一；作为培育学生的目标之一。二、把“普及普通话”纳入学科教学规范当中。学校规定：教师在教学活动进程中，必需利用普通话，具体包括课堂教学的讲课与提问、实验指导、辅导答疑、考试、考查、监考等场合。特别是语文教师必需带头讲好普通话。学生个个都能用流畅的普通话、层次清楚、语言流畅地进行发言、讨论、辩论和演讲。3、让普通话成为教学语言。通过宣传、培训、教育等办法的实施，学校领导要带头说普通话，让普通话成为全校教职工的常常利用语言，教职工在教育教学活动中，必需利用普通话；学生在教育教学活动中必需利用普通话；教职工与家长沟通时也必需利用普通话，让家长也习惯用普通话与学校沟通。4、让普通话成为校园语言。教职工在教育教学、宣传、会议和其它集体活动中，必需利用普通话；学生在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中，必需利用普通话。中学阶段是学生学习语言的最佳时期，使普通话成为校园语言，将对学生此后工作生活中的良好语言文字面貌奠定坚实基础。五、学生在各学科各课程教学活动中都必需利用普通话,如课堂提问、答问问题、课堂讨论和校园内师生之间或学生之间的交流等。(-)利用规范汉字。汉字规范化是语言文字规范化的组成部份，学校是推行和普及规范汉字的主要阵地，教师在教学中认真落实语言文字规范，培育学生树立语言文字规范意识，养成规范利用语言文字的习惯，对于提高学生的语文素养具有重要作用。学校将严格依照国家制定的课程标准和教学要求，抓好教学中的语言文字规范教育工作。一、各学科教师具有正确利用规范汉字的能力，其中语文教师熟悉汉字的各项规范标准。教师书写教案、编写教学计划及撰写其他教学文件时均应注意用字规范，教学中直接面对学生的文字利用，如板书、多媒体课件、试卷、作业阅批等方面必需严格要求，不得利用不规范汉字，避免以谣传讹，误导学生，误人子弟。教师在板书、课件、投影、作业批改等面向广大学生的手写字，一概要求利用规二、对学生进行必要的文字规范化标准知识教育，增强对学生写字教学和训练，培育学生用字规范意识和书写技术，能正确分辨其识字范围的规范字和不规范字，能正确书写汉字，字形笔画规范。学生在上课学习中均要求利用规范汉字，各科作业、考试考查答卷等出现不规范汉字，教师可酌情扣分，尤其语文学科更应从严把关。3、净化环境，规范校园用语。学校的公函材料、校报、印章、标牌、口号、宣传窗、黑板报、学生试卷及其它印刷物等用字必需符合汉字规范标准，确保校园用语用字规范化。4、师生在校内的集体活动中也要自觉利用规范汉字。如在校内集会、学术报告、各类比赛、竞赛均用普通话交流，各类张贴物（如海报、通知等）、各类宣传媒体（如印刷物、校园广播、校园网站网页、校报等）更要成为规范用字的典范。（三）寻求有效途径，扩大辐射范围。学校教育家庭教育社会教育是学校开展各项工作的一条强有力的纽带。为此，在抓好师生中推行普通话、推行规范字工作的同时，踊跃采取有力办法，争取家庭的配合、社会的支持，要求学生坚持在家庭中，在社会上说普通话、用规范字,由学校抵家庭、由家庭辐射到社会，使学校成为家庭教育、社会教育的补充渠道，形成有效推普、推规辐射网，扩大“双推”工作影响力。三、查验落实的具体规定：1 .全部教师都应按规定要求，自觉参加市语委办和教育局组织的教师普通话水平测试培训，并通过统一水平测试，达到规定相关品级，持有相应普通话品级证书上岗。2 .教师教学中利用普通话和规范用字的情况将作为教师业务考评、职称评聘、教育教学方面评优评先的参考。鼓励已取得普通话达标品级证书的教师继续考取更高品级的证书。不断对已取得普通话达标品级证书但普通话水平下降的教师按期组织再培训；对普通话达标后仍用方言进行教学的教师进行批评教育并做出相应的处置。3百度文库-让每个人平等地提升自我3 .将教师教学中利用普通话和规范用字的情况作为青年教师大体功训练与考核的大体内容之一。4 .对教师教案、听课记录、板书、作业批改，和学校的各类标志牌、指示牌、公函、印章、口号（牌）、多媒体课件、试卷等一概要求利用规范字,每学期由校语言文字工作小组进行检查，通报检查结果。5 .学校行政领导深切课堂听课，要关注教师利用普通话和规范用字的情况，对存在问题的要做好记录，并及时与有关教师交流，增进规范和提高。6 .校语言文字工作小组成员按期听课并参与各学科组教研活动，检查教师在教学工作中的语言文字面貌，及时向校领导、学科组及教师本人反馈检查结果并提供整改意见。7 .制定奖惩处法，确保校园推行普通话工作落到实处。每学期结束召开一次语言文字工作专题会议，总结校园推行普通话取得的成绩，分析存在的问题，表彰奖励一批在语言文字工作中有突出表现的优秀集体和个人。制定严格的惩罚办法，依托制度的刚性战胜习俗的惰性,将语言文字规范化情况与教师年度文明奖挂钩，让“说文明话，做文明人”的观念深切全部师生的心里。思渠镇中心完小2015年3月3