PEP英语三年级上册Unit6HappyBirthday第一课时一、Teaching goals: 1 能听说、认读数字1到10。2 能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。二、Important point：能认读数字1-10。能按指令语做相应的动作。Difficult point：数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。三、Teaching methods：1 教师和学生都准备卡片数字1-10。2 教师准备教学录音带。四、Teaching steps：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。 （2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。步骤：1 教师用手指数数字1-10，全体学生说数字。2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。3 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。（3）教师用手指做示范： Show me 1 and 2. 让学生跟着做。（4）让学生听录音，跟读Lets learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。3 趣味操练 (Practice)（1）游戏： Whats missing?将写有1-10 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜Whats missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。（2）小组比赛：教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。（3）游戏： Follow me让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。（4）让学生听录音，边说边做Lets do 部分的指令活动。4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第2部分的练习。5 扩展性活动(Add-activities)游戏：耳语把学生分为5-6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。板书设计：Unit Six Happy Birthday（板书贴有数字1-10 的卡片）教学反思：PEP英语三年级上册Unit6HappyBirthday第二课时一、Teaching goals：1 听懂、会说 Happy Birthday to you! How old are you? Im. 能在实际情境中运用。要求模仿正确，语调自然。2 能够听说、认读数字1-10 。二、 Important point：Happy Birthday! How old are you? 及其相应的回答 。Difficult point：Im 中 m 音的提示。How old are you? 与How are you? 的区分三、Teaching methods: 1 教师准备数字110的单词卡片。2 教师准备教学录音带。3 教师准备Lets talk部分的课件。4 教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。5 学生准备骰子。四、Teaching steps: 1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。（2）复习A 部分的 Lets do 。（3）游戏：学生一个接一个的说数字110 ，教师随时拍手说：Stop 。说到哪个数字，如： seven 大家就一同重复此数字 seven 。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师播放Lets talk部分的情景课件。（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you! ，了解询问年龄的用语及回答How old are you? Im 。（3）教师播放Lets talk部分的录音，学生跟读句子。（4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。老师已准备好蜡烛、气球。教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you! ，并询问每个过生日同学的年龄 How old are you? （5）教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄，否则被视为不礼貌的行为。3 趣味操练 (Practice)（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you? Im 。（2）让学生按小组分角色表演对话内容。（3）游戏：掷骰子，说年龄教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you? ，对方回答Im 。方法同Lets play 部分的图片。4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第1 部分的练习。5 扩展性活动(Add-activities)教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。将学生分为34组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：How old are you? 手中拿到球的学生则回答问题 Im 。板书设计：Unit Six Happy BirthdayHappy Birthday to you! 生日蛋糕的图片How old are you? Im教学反思：PEP英语三年级上册Unit6Happy Birthday第三课时一、Teaching goals: 1 学唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance2 学做生日贺卡二、Important points: 制作贺卡过程中语句的理解Difficult point: candle 和candles 的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。三、Teaching methods: 1 教师准备教学录音带。2 教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。3 教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。四、Teaching steps: 1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生互相问候。（2）让学生跟着录音带或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。（3）游戏“ 幸运之星 ”选举大赛教师将数字1-10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学我幸运之星，可得到奖励。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle 一词。并用手拿一支蜡烛，说：one candle, 用手拿两支蜡烛，说：two candles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。（2）用动作教dance。（3）播放歌曲Ten Little Candles Dance ，让学生跟随录音一起学唱歌曲。3 趣味操练 (Practice)（1）用手指来表示candle。如唱 one little 时伸一个手指，边唱边表演。（2）找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一致小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。（3）教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。（4）让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。（5）鼓励学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或奖励。如果条件允许，给他们的作品拍照，有机会可以展览。4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元3 部分的练习。5 扩展性活动(Add-activities)让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。板书设计：Unit Six Happy Birthday贺卡制作过程说明图教学反思：PEP英语三年级上册Unit6HappyBirthday第四课时一、Teaching goals: 1能听懂、会说This is for you! 并能在实际情景中运用。2能听懂、会说How many？及其回答3要求模仿正确、语调自然二、Important point: 句子This is for you. How many？及其回答Difficult point: 理解对话How many cakes? One cake.三、Teaching methods:1Wu Yifan，Mike，Sarah，Zoom和Zip的头饰。2四只颜色不同的气球（红色、蓝色、黄色、紫色或绿色）或图片。3十张用包装纸包装好的礼物图片。4一个生日蛋糕图片。5数个不同种类的动物玩具，文具，一个托盘和一块布。6数字1-10的词卡。四、Teaching steps: 1热身/复习（ Warmup/ Revision）（1）教师播放“Ten Little Candles Dance”的歌曲，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。（2）请同学上讲台表演A部分Lets talk的对话。2新课展示（Presentation）（1）教师引导学生数教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教师拿起一本书，说：One book，拿起两本书说：two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。（2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如 one cat，two eyes，three erasers，同学生：How many cats？How many eyes？引导学生回答。（3）用气球实物或图片教：balloon，并带读，然后问：How many balloons？引导学生回答：4。再问What colour is this balloon？（4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：gift, 并带读，然后问：How many gifts？引导学生回答：10（Ten）将礼物分别发给学生，说：This is for you让他说：Thank you教师带读：This is for you（5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many ca