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幼儿心理健康教育论文题目:家庭教育对幼儿心理健康的导向作用研究摘要:家庭教育对幼儿心理健康具有较强的导向作用,多年来中国一直重视幼儿教育, 但具体成效并不明显, 因为很多教育工作者忽视了家庭对幼儿心理健康的导向作用, 使得幼儿心理健康教育举步维艰。主要阐释家庭教育与幼儿教育心理健康之间的关系, 梳理家庭对幼儿心理健康的导向作用, 并且提出家庭教育对幼儿心理健康的导向措施,以期能够为中国家庭教育对幼儿心理健康的导向提供新的视角,在家长、教师、社会的三方互动中,形成培养幼儿心理健康的教育机制,实现中国幼儿心理健康教育的新发展。关键词:家庭教育;幼儿;心理健康;导向作用;StudyontheGuidingRoleofFamilyEducationonChildren;sMentalHealthZHONGXiao-chuanSchoolofEducationandScience,HuizhouUniversityAbstract:Thisarticlemainlyexplainstherelationshipbetweenfamilyeducationandchildren;spsychologicalhealtheducation,bingthefamilyeffectonchildren;smentalhealthguidance,andputsforwardtheguidingmeasuresoffamilyeducationonchildren ;smentalhealthinordertoprovideanewperspectiveontheguidingroleoffamilyeducationonchildren;smentalhealth.Withtheinteractionamongthethreepartiersofparents ,teachers ,andsociety ,wecanformtheeducationalsystemtocultivatechildren;smentalhealthandrealizethenewdevelopmentofChinesechildren;smentalhealtheducation.Keyword:familyeducation;children;mentalhealth ;guidance ;引言在医学领域,关于健康的界定停留在生理上的健康层面,以人的生理特征为主, 但是在心理学领域, 一个人的健康与否完全取决于人的心态。在今天,健康是评价每一名社会成员进步的标准,尤其在幼儿的成长阶段,心理健康一直是一个重要的课题。目前,很多家长对幼儿的健康仅仅是停留在生理健康上,以生理特征为主要的标准,并不涉及精神领域,所以家长在儿童心理健康上的忽视越来越明显。但是,伴随着中国社会的进步, 很多关于中国青少年犯罪的报道越来越多,对社会形成了较大的影响, 推动人们越来越重视幼儿的心理健康。相关调查显示,幼儿心理健康与家庭教育有很大的相关性,教育方式、家长的学历与道德修养等,成为幼儿的心理健康关键因素。由此,幼儿心理健康教育应该得到中国家长的关注, 也应该得到社会成员的关注,只有通过全社会的共同努力, 形成家庭教育对幼儿心理健康的正确导向,才能够为幼儿心理健康提供诸多益处。一、家庭教育与幼儿教育心理健康之间的关系1. 良好家庭教育促进幼儿心理健康家是一个人的避风港,是一个人精神的栖息地,即使一个人在社会上遇到一些艰难险阻, 只要一回到家,便可以感受到家庭的温暖。幼儿成长离不开家庭的关怀,当父母对子女提供较多关怀的时候,子女便可以在父母的关爱下健康的成长,形成健全的人格, 对幼儿的成长起到关键的作用;反之, 如果父母在幼儿教育中缺少关爱,或者过分地溺爱,则会影响幼儿健康心理的形成。为此,家长的教育方式以及家庭的教育观念,对幼儿心理健康形成较大的影响。2. 健康的幼儿心理有助于家庭内部的和谐伴随着中国计划生育政策的实施,中国家长在国家优生优育政策的指引下,对子女教育上的关注度不断提升, 尽管最近两年中国出台了“二孩”政策,但是中国家长重视子女教育的观念已经形成,新的生育政策并没有对中国的家长产生影响。 很多家长为了不让子女输在起跑线上,往往会加大教育投资力度, 参加一些家长认为有作用的早教班,为了让子女能有一个健康的身体, 很多家长会为孩子制定一些饮食计划,使得子女能拥有良好的心理素质。所以,在家长的精心培育下,很多幼儿获得了心理与生理上的健康, 为家庭的稳定与和谐创造了条件。二、家庭对幼儿心理健康的导向作用1. 家庭教养方式当前中国的很多家长对儿童生理健康方面过分地关注,但是对心理健康指导上却缺乏一定的关注。 很多家长过多地宠爱幼儿, 在日常饮食中以健康食材为主, 但是心理健康上考虑的成分并不多, 比如幼儿良好饮食习惯的培养上、 幼儿情感满足等方面, 倾注了大量的心血,使得幼儿形成了较多的依赖感,抗挫折的能力变弱。其实之所以出现此类现象, 与家长对幼儿家庭教养方面的缺失有关, 使得幼儿连最基本的生活常识却没有, 无法实现生活上的自理, 影响幼儿教育的正常推进。2. 家长榜样效应家长是子女的第一任老师,家长的行为习惯会对子女产生重要的影响,并且会对子女未来的成长起到引导作用。目前,很多家长在教育子女的过程中仍然以传统的教育理念为主, 当孩子在生活中出现一些错误的时候, 家长往往会因为子女犯错而大打出手, 对子女的教育形成了严重的负面影响 1 。因为家长的行为已经对子女形成了潜移默化的影响, 甚至是形成了子女初始社会化阶段的人格特征。 幼儿处于人生阶段模仿能力最强的时期, 很多生活中常用的语言都是在幼儿阶段形成的,其中也包括一些幼儿的前期思想。因此,家长在幼儿成长阶段会给孩子形成榜样效应, 由此,对幼儿的心理健康形成影响。3. 家庭结构不同家庭结构会对幼儿的心理健康形成影响,一般而言,家庭结构是指家庭的人口结构, 在家庭社会学领域, 关于家庭结构有以下几种,分别是核心家庭、 主干家庭、联合家庭、单亲家庭等,在今天,核心家庭是常见的家庭形式, 伴随着中国社会的发展, 形成了良好的家庭氛围,并且对幼儿心理健康发挥着较大的功效。但是,单亲家庭在中国社会也比较常见, 一般而言,不完整的家庭便不会产生完整的教育体制,也不会形成规范化的家庭教育, 残缺的家庭经常会使孩子感到孤独,长期生活在这样的家庭中,会形成幼儿心理上的压抑感,如果不能够使幼儿的这种情感得到控制, 会极大地损伤幼儿的心理健康。4. 祖辈与保姆代养目前,中国的很多家庭由于父母忙于工作而没有过多的时间照顾子女,很多家长出于对子女健康的考虑,往往会将孩子放在爷爷奶奶家里,由其父母帮忙照看,但是由于“隔代亲”的缘故,很多孩子在爷爷奶奶身边尽管在衣食住行上得到了关注,但是在心理健康方面却得不到应有的关爱, 因为爷爷奶奶的溺爱, 严重影响幼儿心智的形成。除此之外,还有一部分家长,聘请保姆照顾子女,使得自己能够安心工作,但是由于现阶段中国保姆良莠不齐,文化素质不高,导致孩子的一言一行与保姆相近,使得家长的后续教育工作难以为继。由此可知,祖辈与保姆代养对幼儿心理健康产生了重要的影响,是当前我国幼儿教育中不可忽视的环节。5. 家长较高的期望值由于当今中国社会处于激烈的竞争中,很多家长身处竞争压力较大的社会中,深深地意识到只有个人能力强才能够在今天的社会中立足。家长在教育子女的过程中,由于“望子成女、望女成凤”的迫切心理,使得很多家长在对子女的日常教育过程中, 经常会讲述一些个人工作和生活中所遇到的困难, 现身说法,让子女深刻地认识到学习的重要性。但是,由于幼儿年龄尚轻,对生活充满了期待,并且以自己强大的想象力幻想着美好的未来。 但父母在生活中对子女传输负面情绪时,会给幼儿带来较大的心理负担, 甚至会因为幼儿平时表现不佳受到家长的大声呵斥,极大地挫伤了幼儿的自尊心 2 。6. 重智轻德在“不让孩子输在起跑线”理念的指引下,很多家长过分地重视子女的智力开发, 经常参加一些教育培训, 让孩子过早地接受九年义务教育,以此来打好学习提前量, 为自己的孩子能够在班级成为学习上的佼佼者提供条件。 尽管家长的这种心情是可以理解的, 但是这部分家长为了能够提升子女的学习成绩而忽视了对子女的德育教育,使得很多幼儿成为应试教育的牺牲者。 其实,“要想成才,先要成人”这句古语在今天看来仍然具有较强的现实意义, 可是,中国的很多家长往往忽视了德育的重要性,除了学习之外,对子女是百依百顺,从而形成了子女任性、自私的心理,并且很少地考虑到别人的感受,仅仅以个人为中心。 这种重智轻德的家庭教育, 会给子女的健康心理的养成造成阻碍。三、家庭教育对幼儿心理健康的导向措施1. 家长转变教育观念中国家长的教育观念在世界范围内具有较强的家长性,很多父母为了让孩子将来能够有一个好的生活环境, 往往会给子女制订诸多的计划,并且监督子女的日常生活, 其实这种对子女的严格管束最早起源于幼儿园时期。 中国大部分家长认为从小就应该培养孩子的性格,在具体的生活中, 引导孩子做中规中矩的学生, 以此来获得教师和同学们的喜爱。但是,在家长这种教育理念下培养的孩子,尽管在智力水平上没有差别,但是性格方面却表现得孤僻,意志力不强等等,使得很大一部分幼儿抗挫折能力不强, 即使遇到很小的困难也会萎靡不振,影响后期的学习与生活。为此,中国的家长一定要转变当前的教育观念,以积极的心态影响幼儿,彰显幼儿的个性,并且引导子女锻炼坚强的意志,使其在今后的学习中能够有效地解决自己的问题。2. 管理幼儿情绪“性格决定人生”这句至理名言具有较强的现实性,一个人能否取得成功,不仅仅依赖于良好的智力水平, 更多的是取决于一个人是否具备良好的性格。由此可见,在幼儿成长的过程中,家长对幼儿情绪上的管理很重要。 对于子女来讲,家庭便是发泄情感的最佳场所,因此,家长在幼儿性格形成中一定要发挥良好的导向作用, 否则会对幼儿性格形成障碍。家长在幼儿教育中,应该做幼儿的朋友,当子女有不良情绪产生时, 应该帮助其及时地调整, 并且与子女心平气和地分析,理顺子女的情绪。如果家长没有能力对子女的情绪进行疏导,则可以寻求心理咨询师的帮助, 通过社会心理辅导机构与家庭心理疏导相结合的方式,促进子女健康心理的形成。同时,在心理疏导的过程中,培养子女控制个人情绪的能力,从而增强幼儿的自信心,直面学习生活中可能会出现的一些问题。3. 多与子女进行沟通沟通是建立良好家庭关系的重要桥梁,在一个家庭中,沟通所具有的功效往往是最大的。目前,中国社会正处于转型期,经济社会的快速发展远远地超越了社会成员的精神生活, 使得中国的很多家长盲目地追求物质生活, 以期能够给子女带来诸多的
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