老师个人期末工作总结范文 工作总结是对一段时间内自己工作的一个沉淀，定期地给自己的工作进行一个简洁的总结。那么老师个人期末工作总结该怎样写呢?下面就是我给大家带来的老师个人期末工作总结范文5篇，盼望大家喜爱! 老师个人期末工作总结一 一个学期很快的就过去了，这次期末我顺当的通过了全部的考试，没有挂科。这是我高校的第_个学期，经过_个学期的学习，我对高校生活已经特别的习惯了。这个学期，我做了许多的事情。现在已经到了期末，我决定对我这一个学期的生活以及学习做一个总结。 这个学期我给总结制定了一个阅读方案，每个星期要去图书馆借两本书看。不管是什么类型的书都可以，但每个星期必需要看完两本，还要做好读书笔记。依据我的课表，我支配在周四的下午去图书馆借书，由于只有周二和周四下午是没有课的，但周二下午图书馆闭馆，所以只能周四下午去。我本以为自己不能够坚持的，但没想到我坚持了一个学期，读书笔记也有了一本。现在并不需要通过看书丰富自己的内涵，写出好的作文，但看书对我们又没有坏处。一个学期下来，我也看了三十多本书。我决定下个学期每个星期看三本书，我信任我肯定可以做到。 这个学期我有两个考试的目标，一个是我报考了_证的考试，一个是我想通过高校四六级的考试。所以这个学期的闲暇时间，我除了看书之外，都在复习这两个考试，不再像之前那样，除了上课就是玩手机。我做了一个学习方案表，每天复习哪个考试的学问，哪个学问点。我还做了一个时间支配表，把我除了上课之外的时间都用来学习。虽然有的时候我并没有坚持，但我认为我也可以适当的放松一下，略微休息一两天。通过我的努力，这两个考试我都顺当的通过了，这让我对自己的学习更加的有信念了，也觉得终于没有辜负自己的努力。 平常上课的时候我都没有仔细的听，可能是高中的压力太大了，所以上高校之后我整个人变得一点都不爱学习了。所以在期末考试之前我就需要花许多的时间在复习上，才能保证自己不挂科。我发觉学习环境真的很重要，由于我们班没几个人在仔细听课，所以我也就不会仔细听课。但这个学期我在宿舍学习了两个月时间，我发觉，只要你仔细的在学习，不管在哪里都学的进去。 这个学期总的来说各方面我都取得了不错的成绩，盼望我之后能够再接再厉。我下个学期的目标现在还没有确定，但我想我应当会连续的学习，我发觉学习比玩手机更加的好玩。 老师个人期末工作总结二 一学期将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细备课 备课时，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。 二、注重课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量 在课堂上我格外留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。 本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 三、创新评价，激励促进同学全面进展 我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性 对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。两个班79名同学中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙”工作仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐烦为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础训练上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。 老师个人期末工作总结三 不久前我们经受过期末考试，当然那么重大的考试每位同学都用完全力去复习了。对于同学们来说，考试的结束就是比获得大奖还要兴奋的事情，由于令人难熬的复习最终完毕了，人人都会有一种放下心中大石的感觉。我想在每个重要考试结束后，同学们都会放松一段时间，对学习上的东西不再那么紧迫，当然这也是我的体验。但是时间似乎并不想放过我们，这次期中考试之后，又要迎来期末考试，我们又开头舍命的复习了，又要开头战斗，时间真的不放过我们!每个同学都埋怨，为什么时间那么紧啊?让我们玩的时间都没有!在这里，我认为时间是太紧了，但是假如我们从期中考试结束后并没有放松自己反而还连续努力复习的话那么我想时间就没有那么紧了，由于这在以后的复习中已经分担了一部分了。 从复习这里我又不得不提到语文了。为什么?理由很简洁：就是由于我们在期中考试的时候复习时间不够用，有某部分同学忽视了语文，使我们班的成绩下降，也让老师生气了。为什么会有这种想法呢?现在科目太多了，而且他们想到语文是文科，只要会背会默就可以了，其他的也只要记熟课文的笔记就OK了，根本不用花太多的时间啊，这就是同学们忽视语文的缘由。我要严肃申明一下：这种想法是错误的! 我在期末考试的时候语文也只考到88分，也不太抱负。但是我想要在以后的时间中能够做得比之前更好，上课更用心，作业完成的更美丽，课堂纪律更优秀，而且能勇跃发言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末考试中能取到抱负的成绩，这是我在之前小结中对老师的承诺，这并不是只说不做，我要像“闻一多先生”一样言行全都，说了就做。应当说这是我必需要做的。 我也开头进行语文的复习了，在通过自己复习语文，能够从中看到自己对语文的不足有哪些，例如在课后理解中有不懂的地方，课外的填空也毫无知处;还有作文也写得不好。这就是我们能发觉并且能做到更好的地方。从上课来说，我们也可以增加课外学问，如“既望”农历16日，“望”农历15日等;在电脑上或是笔记中，我们可以看到文章所表达出来的感情，从中明白课文中心思想，懂得自己对文章的理解，就能提高对课后阅读的理解，同时还能提高作文水平，何乐而不为呢? 老师个人期末工作总结四 时间好像流星雨。在这个学期里，我交道了新伴侣，我们好像欢乐的小小鸟，一起度过了一学期的欢乐时间。我还学了许多新学问，把他们装进我心理的学问宝库。我还在一学期中改了不少缺点，让我又有了进一步的提高。我舍不得一学期，我好舍不得，由于他是一个布满光明的一学期，布满学问的一学期，布满欢乐的一学期! 学期的初一生活刺眼之间就过去了，头脑中还清楚的记着刚来时的情景，没想到这么快就面临期末考试。回想这四个月来我的学习生活，既悠闲又劳碌，在悠闲中我学会了与他人沟通，在劳碌中我学到了该学的学问。 是了初一，感受一种新的教学，我倍感荣幸。从一个开头还对计算机心存恐惧的我，四个月下来我也可以感用它、习惯用它了。对我来说，学习技术是个难题，可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了士气，争取让自己明白些，会一些。在这里，虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习力量的重要性。而且，由于这样，我有无限的选择权利，我可以学自己感爱好的几何画板、虚拟世界。虽然没有一样能学得通，可我知道，技术是个长期学习的过程，没有长久力就不会有胜利。 每次和别人沟通时，我都以为自己在学校里每天都一无所获，可是在总结学习、收获成果时，我才清晰地看到我没有白白地度过四个月。 我喜爱数学，同时我又可怕数学，我怕会听不懂、学不会。事实证明，高校数学的确有些难，在我的学习过程中也的确遇到了困难。时间充分时，我可以预习课程，老师讲时也牵强听得懂，作题是我发觉了自己的不足不能把老师讲的内容应用。看着一道道不饿基本题我真的不想做了，可是这样又不行，只得硬着头皮细细地想例题，慢慢地分析例题，总结它的解题方法，做的多了也就渐渐回用了。在开学初期，我可以花大量的时间来做这样一道程序，可越到最终越忙，我挤不出时间去预习，甚至课后没时间做练习、问问题。在课上只能接受老师的那么少的信息，没时间巩固，而且数学内容又渐渐变难，最终我又到了低谷，那时我只好干脆放下数学，忙过了最急的事后再拿出时间总体复习。这段复习的时间里好困难，有时几个小时只做出二十几道题，可我还是坚持下来了，基本上捡回了失去的内容。 英语的学习也是个难题，我一向厌恶英语，更不会学英语，英语分级考试分到二几是很正常的。以前有考试领着我还牵强可以过得去，可到这完全要自己学，我就不知所措了。了解了英语考试的形式后，我开头转移了以前的学习重点，在各个老师和同学的引导下，我开头喜爱说英语了，也有些喜爱学。我认为这诗歌好的开头，不论结果如何，我都是有所收获的。 本以为信息技术是个很简洁的科目，考试前背一背就可以了。期中考试给了我一个警钟什么想学好都不是那么简单的，信息技术也是如此。所以期中以后我更加专心地学它，虽然都是些理论的东西，可是这些学问能让我对计算机有更深化的了解，不是只停留在初步会用它，并且有些理论也可以联系实际操作。学习这门课我受益非浅。 其他课程的学习也并非无用处。比如思修课可以提高我的思想修养;体育课教我如何科学地锻。 在这几个月里我深深体会到，一切学问的学习、新奇事物的接触都会对自己有指导作用，就