五年级体育上册学科教学计划学情分析五年级小学生，在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，有了一些逆反心理。在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思考能力。小学五年级的儿童是心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能力。而且部分学生平衡能力和动手能力有了较强的提高。本学期五年级有3个班，各班有五十多人，是男女混合进行课堂教学，五年级学生比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差，绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，通过一学期的学习，具备了在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。学校重视学校体育教学和学生体育锻炼，学生有极大的体育学习热情，学生作为学习的主体，又具有其独立性。如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就完全可以从“要我学”转变为“我爱学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是，五年级学生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中，因此，我们在教学中要创设符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。在教学中应积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索活动，思考、表现的机会，用欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展。这一阶段的学生生性活泼好动，猎奇心理强，个性突出，体育活动热情高，爱表现自己，但他们科学、合理地进行体育活动能力有限，而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此、在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有、要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。在体育教学中，应做到以下几点：（1）尊重人格，保护后进生的自尊心；（2）逐步要求，培养后进生的责任心；（3）集体帮助，树立后进生的自信心。德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。是德育工作的重点，因此，作为体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。教材分析；根据义务教育小学阶段的培养目标、九年义务教育学体育教学新课标 以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。新课标准体系包括了学生的身体、心里、社会的三维健康总目标，以及运动参与，运动技能，身体健康、心理健康和社会适应领域目标及水平目标。五年级体育教学，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”教学目标：一、使学生具有主动、积极参与体育活动意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。二、使学生获得一些体育和健康的基础知识；初步学习一些运动的技术与技能：学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我保护、自我表现、自我评价的方法：培养参与体育活动的良好习惯，树立安全意识，懂得自我保护。三、使学生在学与练的过程中，体验参与不同项目运动时的愉快与紧张、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质。通过四年级一学年的教学，学生在课堂常规和运动的能力和锻炼的方法有了一定的提高。五年级的教学尽量为学生创设充分自主学习的宽松环境和条件，让学生根据自己的能力，按照自己的思维步伐进行自主尝试与体验，自由结伴练习。小组切磋研讨；并让学生根据自己的体能和动作技能水平，在一定的时间内，自定目标、自定练习步骤、自定练习的次数和距离，一增加学生练习的自信心，提高自学自练、自评互评、自我展示、自我保护等能力。教学目标一、本年级教学任务的安排以及重点难点有以下几各方面：1.基本体操2.田径3.跳跃4.韵律与舞蹈活动5.体育与健康基础知识6.武术7.游戏与游戏活动8.技巧与器械体操 在以上七点内容当上，1、2、4为重点内容，其中3、7、8为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。 培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。本年级教学目标： 一、使学生具有主动、积极参与体育活动意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。二、使学生获得一些体育和健康的基础知识；初步学习一些运动的技术技能：学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我保护、自我表现、自我评价的方法：培养参与体育活动的良好习惯，树立安全意识，懂得自我保护。三、使学生在学与练的过程中，体验参与不同项目运动时的愉快与紧张、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难的意志品质。五年级体育（下） 教 学 进 度 表周次日期教 学 内 容12月21日-22日1.体育与健康知识（了解自己的身体） 1-（1）2.基本体操（队列队形、广播操） 4- (1)1.基本体操（队列队形、广播操） 4- (2)2.田径（快速跑） 6-（1)1.武术（基本步型、基本串供） 6-（1）2.技巧与器械体操（各种滚动滚翻练习） 4-（1）22月25日-3月 1日1.蓝球 8-（1）2.田径（发展跳跃能力） 4-（1）1.基本体操（队列队形、广播操） 4-（3）2.田径（快速跑） 6-（2)1.武术（基本步型、基本串供） 6-（2）2.技巧与器械体操（各种滚动滚翻练习） 4-（2）33月4日-3月8日1.蓝球 8-（2）2.田径（发展跳跃能力） 4-（2）1.基本体操（队列队形、广播操） 4-（4）2.田径（快速跑） 6-（3)1.武术（基本步型、基本串供） 6-（3）2.技巧与器械体操（各种滚动滚翻练习） 4-（3）43月11日-3月15日1.蓝球 8-（3）2.田径（发展跳跃能力） 4-（3）1.韵律活动与舞蹈（韵律操） 6-（1）2.田径（快速跑） 6-（4）1.武术（基本步型、基本串供） 6-（4）2.技巧与器械体操（各种滚动滚翻练习） 4-（4）53月13日-3月22日1.蓝球 8-（4）2.田径（发展跳跃能力） 4-（3）1.韵律活动与舞蹈（趣味韵律操） 6-（2）2.田径（快速跑） 6-（5）1.体育与健康知识（青春期男女身体特征和生理变化）1-12.技巧与器械体操（各种简单倒立动作） 4-（1）63月25日-3月29日1.武术（基本步型、基本串供） 6-（5）2.蓝球. 8-（5）1.韵律活动与舞蹈（趣味韵律操） 6-（3）2.田径（快速跑） 6-（6）1.武术（基本步型、基本串供） 6-（6）2.技巧与器械体操（各种简单倒立动作） 4-（2）74月1日-4月5日1.蓝球 8-（6）2.田径（发展投掷能力） 3-（1）1.韵律活动与舞蹈（趣味韵律操） 6-（4）2.田径（跳高） 8-（1）1.技巧与器械体操（各种简单倒立动作） 4-（3）2.田径（发展投掷能力） 3-（2）84月8日-4月12日1.蓝球 8-（7）2.田径（发展投掷能力） 3-（3）1.韵律活动与舞蹈（韵律操.） 6-（5）2.田径（跳高） 8-（2）1.跳长绳 8-（1）2.技巧与器械体操（各种简单倒立动作） 4-（4）94月15日-4月19日1.跳长绳 8-（2）2.蓝球 8-（8）1.韵律活动与舞蹈（韵律操） 6-（6）2.田径（跳高） 8-（3）1.技巧与器械体操（支撑跳跃能力） 3-（1）2.游戏（攀爬） 2-（1）104月22日-4月26日1.田径（