资源预览内容
第1页 / 共13页
第2页 / 共13页
第3页 / 共13页
第4页 / 共13页
第5页 / 共13页
第6页 / 共13页
第7页 / 共13页
第8页 / 共13页
第9页 / 共13页
第10页 / 共13页
亲,该文档总共13页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
科学实验报告单实验名称自制酸奶需要的条件实验日期2014.9班 级六年级第二组 姓名刘成彬实验目的1.探究酸奶制作所需的条件。实验器材新鲜牛奶、蔗糖、酸奶、烧杯、酒精灯、玻璃瓶等步骤与方法1.取两个玻璃瓶洗净并加热煮沸5分钟2、倒入新鲜牛奶,加入蔗糖,加热煮沸3、自然冷却至40.C,按1:5的比例倒入酸奶摇匀,测PH4、将牛奶分装到两瓶中,一瓶封口,另一瓶不封口。5、将两个玻璃瓶放置于30.C环境中,46小时后,观察变化,测PH1、 为什么要清洗烧杯和玻璃瓶等试验器材,并进行加热处理?2、 哪个玻璃瓶中的牛奶变成了酸奶?你从中得到了什么启示?3、如果试验没有成功,请分析原因。实验结论整理与存放1、把用过的实验材料放到指定地点。2、材料用具摆放整齐,桌面保持整洁。 科学实验报告单实验 名称研究水滴里的生物实验 时间 2014年9 月 1日班级六年级(1)班小组实验 目的实验 器材1、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。2、能借助显微镜认真细致观察并描述水滴里的微生物。实 验 步 骤1、听老师讲解显微镜使用方法。2、学生分组观察。3、汇报交流:你观察到什么?是什么样子的?实验 结论在一滴水中,生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物,这些非常小,用肉眼根本看不到,只有借助显微镜才能看到生物,叫微生物。 指导 教师 评定 等级 科学实验报告单实验 名称馒头发霉的条件 实验 时间 2014年度报告9 月 10日班级六年级(1)班小组第 组实验 目的1、 使学生借助自己的生活经验,通过对馒头发霉原因的探究,经历科学探究的一般过程,在探究中走进真菌的世界。2、 在设计对比实验、对实验现象进行定时观察、记录和分析实验现象的基础上培养学生的探究能力。3、 通过认识物品发生霉变的条件,认识霉对人类生活的影响,了解真菌与人类生活的密切联系,能够正确解决生活当中的问题。实验 器材新鲜馒头、培养皿、保鲜膜实 验 步 骤1、使第一块馒头保持干燥,在第二块馒头上滴10滴水,分别装在两个塑料袋里,用线扎紧袋口后放在桌上2、在第三块馒头和第四块馒头上都滴10滴水,也分别装在两个塑料袋里,并扎紧袋口。然后,把第三块馒头放进冰箱,第四块馒头放到温度较高的地方。(约7天可以观察到现象3、观察填表。 实验 结论我认为食品或物品在温暖潮湿的条件下容易发霉。 科学实验报告单实验 名称 火山喷发的原因实验 时间 2014年度报告 9月 15 日班级六年级(1)班小组第 组实验 目的通过实验了解火山喷发的原理,养成学生仔细观察的习惯。 实验 器材铁盒、土豆泥或黏土、番茄酱、铁架台、酒精灯实 验 步 骤在铁盒子里放一些土豆泥,做成山的形状,并在土豆泥中间挖一个小洞。然后往洞里倒入一定量的番茄酱,用薄薄的一层土豆泥封住洞口。将铁盒子放到铁架台上,用酒精灯加热,观察受热后番茄酱的外溢现象。实验 结论地壳越往深处温度越高,压力越大,岩浆像烧红了的玻璃似的,通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升,遇到薄弱的地表时,岩浆会冲出地表形成火山。 科学实验报告单实验 名称地震形成的原因 实验 时间 2014年度报告 9月 24 日班级六年级(1)班小组第 组实验 目的用实验模拟地震,以正确理解震级和烈度的关系,强化学生防灾减灾自我救护的意识。实验 器材纸箱、小木块或积木、记号笔实 验 步 骤在纸盒上画出街道的图形,在每个街道的拐角处用小木块垒成楼房。然后在纸盒底部敲击,使楼房倒塌。根据楼房倒塌的情况,判断地震的中心和强弱。实验 结论震级越高,烈度越大,震源深度越大,烈度越小,震中距越大,烈度越小,此外烈度和地质构造也有关系。 科学实验报告单实验 名称流水搬运碎石 实验 时间 2014年度报告10月 8日班级六年级(1)班小组第 组实验 目的了解水流搬运过程中岩石的变化。 实验 器材木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆实 验 步 骤1、将木板一端垫高,把泥、细沙碎石块等捏成一团“岩体”放在斜坡上端,观察有什么变化。2、用两块木板架成槽状,并在上面铺一块塑料薄膜。将搭成小斜坡。把泥、细沙、碎石块等物体堆放在坡顶上。用盆装水从上往下冲,观察发生的现象。 实验 结论流水具有搬运携带碎石的作用。 科学实验报告单实验 名称 探究蜡烛的变化实验 时间 2014年度报告10月 13日班级六年级(1)班小组第 组实验 目的1认识物质变化的两大类:一类仅仅是形态发生的变化,另一类是有新物质产生的变化。 2能从蜡烛的溶化和燃烧的现象中体验探究的乐趣,乐于合作交流,愿意用科学的眼光看待周围事物。 实验 器材蜡块、酒精灯、蒸发皿或金属片、蜡烛、火柴、干燥的烧杯、澄清石灰水、干抹布实 验 步 骤1、 蒸发皿里加热蜡块;2、 取一只干燥的烧杯,罩在火焰上方;3、 将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯,重新罩在火焰上方;4、 将一只蒸发皿放在火焰上方,过一会儿取下观察其底部。 实验 结论蜡烛是固体,点着时因受热熔化成了液体,随着温度的增高,液体又转化成能燃烧的气体。蜡烛在燃烧时,会发光发热,还会生成二氧化碳、水蒸汽、灰烬等新物质。 科学实验报告单实验 名称探究铁钉生锈的原因 实验 时间 2014年度报告10月 22日班级六年级(1)班小组第 组实验 目的1.能运用简单器材设计对比试验,能够持续观察铁钉生锈的过程,并认真记录实验现象,表达分析结果,提出防锈建议。 2.知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触。实验 器材无锈铁钉、试管、干燥剂、凉开水、植物油实 验 步 骤 1明确研究的问题。2.组装实验装置. 3观察记录发生的变化(一周后). 4.实验总结实验 结论铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。 科学实验报告单实验 研究环形山的形成 实验 时间 2014年度报告10月 29日班级六年级(1)班小组第 组实验 目的知道环形山的形成。实验 器材盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒实 验 步 骤1、 在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙2、 从不同高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子3、 再从同一高度丢下大小不一的石子。实验 结论月球表面的环形山有可能是陨石撞击形成的。 科学实验报告单实验 自己动手做酸奶 实验 时间 2014年度报告9月10日班级六年级(1)班小组第 组实验 目的1、 了解做酸奶的过程,2、 学会如何做酸奶。实验 器材干燥箱、高压蒸汽灭菌锅、酸奶瓶子、量筒、烧杯、玻璃棒等实 验 步 骤1、 取奶粉300g白砂糖192g加水1900ml,混合并通过90-95、5分钟的处理。2、 冷却到42左右,3、接种、接入发酵剂量为原料的3%。4、分装、封存发酵,5、冷却后熟。实验 结论品尝自制酸奶,判断其品质是否达到要求。 科学实验报告单实验 比较船在球体上和在平面上航行会出现什么现象实验 时间 2014年度报告9月13日班级六年级(1)班小组第 组实验 目的观察船在球体上和在平面上航行会出现的现象,养成仔细观察的能力。实验 器材橡皮泥、火柴、地球仪实 验 步 骤1、 用橡皮泥或纸做一只小船,插一根火柴作为桅杆。2、 让船在地球仪上模拟航行,3、观察船进港你有什么发现。4、再把船放在平面桌面上模拟航行,观察一地球仪上航行的现象有什么不同。实验 结论船在球体上航行比在平面上要慢。 科学实验报告单实验 制作地表模型实验 时间 2014年度报告9月15日班级六年级(1)班小组第 组实验 目的使我们熟悉地球仪上的信息。实验 器材橡皮泥、沙盘、纸、彩笔实 验 步 骤1、 先做一个有山有水的地表模型沙盘。2、 用彩笔在方格纸上画出缩小的地型轮廓图,3、把画有网络的透明塑料片罩在模型沙盘上,用彩笔在塑料片上画出地型轮廓。实验 结论通过实验后,我们对地球仪上的信息很熟悉。 科学实验报告单实验 观察火山结构实验 时间 2014年度报告9月20日班级六年级(1)班小组第 组实验 目的通过实验了解火山的结构,养成仔细观察的习惯。实验 器材铁盒、土豆泥或黏土、番茄酱、铁架台、酒精灯实 验 步 骤在铁盒子里放一些土豆泥,做成山的形状,并在土豆泥中间挖一个小洞,然后往洞里倒入一定量的番茄酱,用薄薄的一层土豆泥封住洞口,将铁盒子放到铁架台上,用酒精灯加热,观察受热后番茄酱的外溢现象。实验 结论地壳越往深处温度越高,压力就越大岩浆像烧红了的玻璃似的,通过岩石空隙向上运动,随着岩浆不断上升,遇到薄弱的地表时,岩浆就会冲出地表形成火山。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号