2022年11月内蒙古呼和浩特市金川金东学校小学部招聘（2023年）笔试参考题库含答案解析（图片大小可自由调整）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版！卷I一.单选题(共70题)1.马克思和恩格斯认为，无产阶级推翻资产阶级统治后，还必须经过一个过渡时期才能进入共产主义社会，在过渡时期，无产阶级的最初任务是_。A: 消灭阶级B: 消灭国家C: 消灭商品生产D: 大力发展生产力参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：马克思和恩格斯认为，无产阶级推翻资产阶级统治以后，还必须经过一个过渡时期才能进入共产主义社会，这个过渡时期必须经过一个漫长的发展过程。这个时期无产阶级的最初任务不是消灭阶级、国家和商品生产，而是逐步改造旧的生产关系，大力发展生产力和国有经济，为共产主义制度的建立创造物质条件。故本题答案选D。本题所属考点-题库原题2.中华人民共和国宪法规定，公民对国家工作人员的违法失职行为有权向国家机关提出申诉、控诉或者检举。这属于公民基本权利中的_。A: 政治权利B: 监督权利C: 社会经济权利D: 人身自由权利参考答案: B本题解释:【答案】B。解析:监督权是指公民对国家机关及其工作人员进行批评、建议、申诉、控告或者检举的权利。监督权包括：（1)批评、建议权；（2)控告检举权；（3)申诉权。对于公民的申诉、控告和检举，有关国家机关负有査清事实进行处理的义务。本题所属考点-题库原题3.爱弥儿是卢梭教育思想的代表作，集中阐述了他的_。A: “自然教育理论”B: “活教育”理论C: 绅士教育思想D: 和谐教育思想 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：卢梭提出了教育要顺应自然的思想，并在爱弥儿中集中阐述他的“自然教育理论”。本题所属考点-幼儿园教育理论综合4.对班级授课制进行系统论证的教育家是_。A: 福禄贝尔B: 奥苏贝尔C: 蒙台梭利D: 夸美纽斯 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：捷克教育家夸美纽斯对班级授课制从理论上加以总结和论证，使它基本确定下来.之后又经过赫尔巴特等教育家进行补充，使它进一步完善。本题所属考点-教育理论综合知识5.儿童最先掌握的词性为_A: 名词B: 动词C: 形容词D: 代词 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：儿童最先掌握的是名词。本题所属考点-教育理论综合知识6.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是什么记忆？_A: 情绪记忆B: 动作记忆C: 逻辑记忆D: 形象记忆 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”描述的是个体曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆，这种记忆属于情绪记忆。本题所属考点-河南省新乡市教师招聘考试教育基础知识真题及解析7.狭义教育是指_A: 社会教育B: 家庭教育C: 学校教育D: 网络教育 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：教育的概念有广义与狭义之分。狭义教育专指学校教育。故本题的正确答案是C本题所属考点-学前教育原理8.最早提出“教学相长”教育主张的著作是_。A: 学记B: 论语C: 孟子D: 荀子 参考答案: A本题解释:【答案】A解析：春秋战国时期，中国出现第一部教育文献学记，“长善救失x教学相长”的教学思想都是出自该书。本题所属考点-教育理论综合知识9.认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心”观点的教育家是_。A: 赫尔巴特B: 杜威C: 夸美纽斯D: 斯宾塞 参考答案: A本题解释:参考答案：A。参考解析：此题是对赫尔巴特的教师中心思想内容的考查。赫尔巴特提出了“教师中心、书本中心、课堂中心”的教学过程三中心说。10.“教学相长”的思想来源于以下哪本著作？_A: 论语B: 荀子C: 孟子D: 学记 参考答案: D本题解释:【答案】D解析：集儒家思想之大成的学记中写道：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。其中，“教学相长蕴含着早期教育心理学的萌芽。本题所属考点-教育理论综合知识11.“拔苗助长”违背了人的身心发展的_A: 阶段性B: 顺序性C: 不平衡性D: 差异性 参考答案: B本题解释:【答案】B。本题所属考点-职业理念12.教育立法是_社会教育发展的一个显著特点。A: 现代B: 古代C: 近代D: 文艺复兴后的欧洲 参考答案: C本题解释:答案：C【解析】西方近代社会重视教育立法，依法治教，教育的每次重要进展或重大变革，都以法律的形式予以规定和提供保证。这是该时期教育发展的显著特点。本题所属考点-教育与教育学13.关于教育起源的最古老观点是教育的_。A: 劳动起源说B: 生物起源说C: 心理起源说D: 神话起源说 参考答案: D本题解释:参考答案：D。参考解析：教育的神话起源论是关于教育起源的最古老观点。本题所属考点-教育公共基础知识14.( )是幼儿游戏的基础和源泉。_A: 教师的指导B: 家长的影响C: 同龄人的经验D: 幼儿的生活经验 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：幼儿的游戏来源于幼儿的生活，是对其生活的反映。因此，幼儿的生活经验是幼儿游戏的基础和源泉，脱离幼儿的生活经验，游戏就显得空洞无物，也不能发挥其对幼儿的教育价值。因此，答案为D。本题所属考点-幼儿园保教知识与能力15.一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是_A: 感觉记忆B: 短时记忆C: 长时记忆D: 动作记忆 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：感觉记忆，又称瞬时记忆或感觉登记。在感觉记忆中，信息保持的时间大约有0.25-2秒；信息的编码是以信息所具有的物理特性来进行的，具有鲜明的形象性。不同内容的感觉记忆，其容量一定有差异，例如，视觉信息的记忆容量大于听觉信息的记忆容量。一般认为感觉记忆的容量比短时记忆大。感觉记忆中保存的信息如果没有受到注意，就会很快地丧失；如果受到注意，它就进入了短时记忆系统进行保存。16.中国第一篇由作家创作的文学童话是1922年3月上海儿童世界杂志刊登的_A: 稻草人B: 神笔马良C: 大林和小林D: 小白船 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：叶圣陶创作了我国第一部童话集稻草人。故选A。本题所属考点-教师的文学素养17.移情法第一阶段运用的基本训练技术是_A: 情绪追忆和情境表演B: 认知提示和情绪追忆、C: 情感换位和情绪追忆D: 认知提示 和情感换位 参考答案: B本题所属考点-6月淄博市市属、文昌湖区事业单位招聘教师岗位笔试真18.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫作_。A: 注意B: 需要C: 动机D: 兴趣 参考答案: C本题解释:参考答案：C。参考解析：动机是引起个体活动，维持并促使活动朝向某一目标进行的内部动力。动机在人类行为中起着十分重要的作用。本题所属考点-教育理论综合知识19.人们对于某种行为要求的依据或对行为的必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为_。A: 模仿B: 从众C: 服从D: 感染 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：从众是指人们对于某种行为要求的依据或对行为的必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。服从可能是出于自愿，也可能是被迫的。因此，答案选B。本题所属考点-态度与品德的形成20.韦纳归因理论中内部而稳定的归因是_A: 能力B: 努力C: 任务难度D: 运气 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：美国心理学家韦纳把人经历过的事情的成败归结为六种原因,即能力、努力程度、工作难度、运气、身体状况、外界环境。 又把上述六项因素按各自的性质,分别归入三个维度:内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。 能力属于稳定、内在、不可控制因素;努力程度属于不稳定、内在、可控制因素;工作难度属于稳定、外在、不可控制因素;运气属于不稳定、外在、不可控制因素;身体状况属于不稳定、内在、不可控制因素;外部环境属于不稳定、外在、不可控制因素。21.决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为_。A: 人格B: 性格C: 气质D: 倾向性 参考答案: A本题解释:参考答案：A。参考解析：A解析人格主要是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。本题所属考点-教育理论综合知识22.联合国教科文组织在教育财富蕴藏其中中提出，面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和_。A: 学会关心B: 学会生存C: 学会创造D: 学会交往 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织（UNIESCO）提交的报告教育财富蕴藏其中中指出：面向21世纪教育的四大支柱，就是要培养学生学会四种本领：学会认知（learningtoknow）、学会做事（learningtodo）、学会共同生活（learningtotogether）和学会生存（learningtobe）。本题所属考点-中学教育理论综合23.盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的( )特征。_A: 选择性B: 整体性C: 理解性D: 恒常性 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。24.加德纳提出的智力理论是_A: 智力结构论B: 智力二因素论C: 多元智力论D: 智力三元论 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：1983年美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德加德纳(Howard Gardner)提出多元智能理论。本题所属考点-能力25.通过阐明“个”案，到举一反三到阐明“类”案，再到通过这一类案例掌握规律原理，掌握规律原理的方法论意义，最终进行规律原理运用训练。这种教学模式属于_A: 范例教学B: 抛锚式教学C: 引导一发现教学D: 传递一接受教学 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：范例教学模式是德国教育实践家瓦根舍因提出来的，比较适合原理、规律性的知识。范例教学的基本过程是：阐明“个”案范例