活动一：创设情境用课件创设出“动画城”的情境，“欢迎大家到动画城来做客，看！喜羊羊在招呼大家一起去看迷人的动画片呢！”（板书课题）活动二：交流、探究师：你都看过哪些动画片？最喜欢的是哪一部？生小组交流讨论。活动三：感受、体验“看来大家对动画片的兴趣都很高啊！那么你们了解动画片吗？知道是谁发明的吗？”“让我们听喜羊羊来介绍一下。”（课件展示动画的发展）课件展示：动画片最早诞生于法国。1877年，巴黎的光学家兼画家雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。电影发明以后，1906年，美国的J.S.勃拉克顿摄制了第一部拍摄在胶片上的动画电影，从此动画电影在美国首先发展起来。迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的著名动画艺术家，他的大量作品，不仅在美国，在世界上都很有影响。课件展示：迪斯尼从少年时期就酷爱动画艺术，但早年创业很不成功，最困难的时候他曾经睡在别人家楼梯拐角的地方，孤独的他常把面包分给老鼠吃。所以他把老鼠的形象加以夸张变化，于1928年创造了世界动画史上最有名的一个卡通明星，同学们，你们知道它是谁吗？课件展示：米老鼠的形象。课件展示：上世纪三十到六十年代迪斯尼又创造了“唐老鸭”、“白雪公主与七个小矮人”“木偶奇遇记”“小飞象”等一系列受到小朋友喜爱的动画片。这个时候日本、捷克等国家的动画片也发展起来。（课件出示阿童木巴巴爸爸蓝精灵鼹鼠的故事聪明的一休的图片）这些都是老师小时候最喜欢看的动画片。那么，现在的你们都看过外国的哪些新的动画片？”学生说说自己看过的外国动画片。课件展示近年来经典的外国动画片图片。现在你看到的动画片和老师小时候看的动画片有什么不同呢？咱们来比较一下吧：教师引导学生说：老师小时候看的动画片多数是用勾线平涂的方法画的，随着绘画材料和技法的进步，动画片中的色彩越来越细腻、富有变化。上世纪九十年代开始，计算机技术的发展促使动画片中的造型逐渐向三维立体形象发展，甚至动画人物可以和真人同时出现在画面上。“国外的动画片大家都很熟悉，那中国的动画片你看过多少？”学生回答。喜羊羊介绍：中国动画开始于1920年。动画先驱万氏兄弟从中国的走马灯、皮影戏和美国卡通中得到启发，试制动画广告片。1926年完成了他们第一部动画片大闹画室。你知道吗？世界上第一部水墨动画片是1961年中国摄制的小蝌蚪找妈妈。“想看小蝌蚪找妈妈吗？喜羊羊有一个要求：你要仔细观察：这部动画片和我们常看的动画片在画法上有什么不一样的地方？”课件展示小蝌蚪找妈妈片断，学生带着问题静静地观看。学生说说自己的发现，教师总结：“这部片子是用国画中水墨画的形式表现的，中国特有的水墨动画片，曾引起西方国家、港台等地动画界人士的赞叹。动作细腻，感情含蓄，完全是中国格调的动画片，和迪斯尼卡通片中的趣味迥然不同。”（板书：水墨片）“中国动画的形式多种多样，下面喜羊羊还要请大家看一些动画片的片断，先看那一部？不过喜羊羊还是要求大家边看边想，这几部动画片分别是运用了那种美术手段表现的？”教师点击链接放映神笔马良、刺猬背西瓜、小鸭呷呷三部动画片，通过感知让学生分析它们分别是是哪一种类的动画片。”（板书：木偶片、剪纸片、折纸片）这些都是经典的一些的中国动画，有一些咱们也看过。课件展示国产动画片的图片,图片的排列正好表现中国动画的发展。活动四：创作、评析“看来你们都很喜欢看动画，那能不能告诉我你们为什么喜欢动画片吗？”通过举例请学生谈谈动画形象的特点。引导学生了解夸张与概括是动画片表现上最主要的特征。（板书：概括、夸张、想象力）大家这么喜欢动画片，想不想运用咱们学过的美术手段来表现一个动画形象呀？小组讨论一下，你们组想表现什么样的动画形象？小组讨论，汇报。喜羊羊希望大家在制作的过程中一定要表现好动画形象的特征，要是能自己创作一个形象就更好了！学生在动画城主题曲中制作，教师指导。展示作业，请各组代表上来谈谈自己组的创意，再次强调动画形象的特征。活动五：拓展放课件：学生用数码相机拍摄的自己制作的小动画。希望同学们回家也来试一下。今天我们和喜羊羊一起在动画城度过了美妙的四十分钟，喜羊羊希望你能经常到动画城来作客，并且把你的新作品带来。现在让我们跟她说再见吧！