PEP Book 5Unit 4 What can you do? PA Lets learn教学目标与要求1知识目标：听、说、读、写单词和词组dance, play the pipa, sing English songs, do kungfu, draw cartoons2能力目标：能在创设的实际情景中灵活运用句型What can you do?，I can 。3情感目标：培养学生丰富课余生活的好习惯。重点 1. 听、说、读、写单词和词组dance, play the pipa, sing English songs, do kungfu, draw cartoons2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can ”。教学难点：新词汇和词组的学习。教具单词卡、图片、录音机、课件Preparation准备活动1.Lets chant 老师走进教室与学生打完招呼之后说“Please follow me do as I do, say as I say”.I can sing , la la laI can dance, dengqiaqiaI can laugh, hahaha2.Lets sing接下来是一首欢快，优美的歌曲 What can you see , 教师播放视频，请学生欣赏， 之后请学生跟着老师边做，边唱。Presentation新知呈现 为增强本堂课的趣味性，更好地吸引学生的注意，根据本堂的内容，教师可创设了一个情景：圣诞节快到了，动物村里要举行一场英文派对 。Zoom老师想要知道大家都能在派对上表演些什么。教师将通过zoom老师这个问题，动物们的逐一回答，巧妙地利用多媒体呈现本堂课所要教授的新词。通过mouse, 引出sing English song, 通过panda, 引出do kungfu, 通过rabbit, 引出dance，通过duck，引出play the pipa,通过elephant, 引出draw cartoons. 在每个单词引出之后，教师教授其发音，在教授的过程中，教师可创设二个小游戏，动作表演还有情景对话。 第一个游戏是黑白配，教师出手心白面，学生就大声地读出单词像，dance, dance, dance. 我出手背黑面，学生就不读。第二个游戏是木头人，教师读的时候，学生跟读，如果在教师读完之后，喊出木头人，学生必须得迅速趴在桌上，不能动。发出声音或没有趴下的学生淘汰。 Practice巩固练习（1）Sharp eyes （火眼精睛）出示的单词，学生如何会读，自己站出来大声地读出。(2)猜一猜老师拿出五个单词卡，请一位学生上台，随便抽取一张，台下的学生猜它抽的是什么单词卡，对猜中的学生，老师奖励小贴纸。通过这一有趣的猜猜活动，加深了学生对新知识的印象。（3）pair work Do a surway老师创设一情景，圣诞节那一天，我们班也要举行一场派对，老师想了解一下，班上学生都能在派对上表演些什么。(1) 学生在四人小组内用句型“What can you do?”相互调查小组成员会做的娱乐活动。(2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的娱乐活动。1 家庭作业1.抄写单词。2. 自己设计一份英语调查表，调查自己的家人会哪些娱乐活动。通过以上的作业，让学生在课后复习新词、操练新句型。板书 Unit 4 What can you do?What can you do?dance.sing English song.I can do kung fu.play the pipa.draw cartoons.