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七年级数学下册教学计划七年级数学下册教学安排 光阴如水,我们的教学工作又将抒写新的篇章,该好好安排一下接下来的教学工作了!我敢确定,大部分人都对这个教学安排很是头疼的,以下是我为大家整理的七年级数学下册教学安排,仅供参考,大家一起来看看吧。 七年级数学下册教学安排1一、学情分析:从上学期的总体状况来看,七8班比七7班成果略微好点,但是两个班学生两极分化已经较严峻,这学期学习内容比较难,两极分化将会更严峻。七8班成果中上的学生较多平均分相对七7班会略高。在学习看法上,大部分学生学习习惯较差,上课不能仔细听讲,希望通过接下来的努力能改善他们的学习习惯。二、教材分析本学期的教学内容共计六章,第1章:平行线。第2章:二元一次方程组。第3章:整式的乘除。第4章:因式分解。第5章:分式。,第6章:数据与统计图表教材每章起先时,都设置了章前图与引言语,激发了学生的学习爱好与求知欲望。在教学中,适当支配如“视察与猜想、试验与探究、阅读与思索、信息技术应用”等以及栏目,让我们给学生适当的思索空间,使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间,又穿插支配了综合性、实践性、开放性等等的数学活动,不但扩大了学生学问面,而且增加了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探究三类,体现了满意不同层次学生发展的须要。整个教材体现了如下特点:1、现代性更新学问载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。2、实践性联系社会实际,贴近生活实际。3、探究性创建条件,为学生供应自主活动、自主探究的机会,获得学问技能。4、发展性面对全体学生,满意不同学生发展须要。5、趣味性文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。三、常规落实本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精,既备教材又要备学生,亲密生活实际和学生实际,整合教学资源,运用好多媒体教学,利用一切可以利用的有利因素,为教学服务。做到向每一节课要质量。仔细上好每一节课,仔细批改作业,并做好个别学生的辅导工作,对疑难问题刚好有效地解决。落实好教学十字方针,备课精,上课实,堂堂清,日月清。四、教研工作仔细学习业务理论,并做好一周一次的业务笔记,提高自己的理论水平,丰富自己的业务学问。主动参与一切课题探讨活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败。在学习策略上刚好指导学生,培育思维,方法技巧,提升实力。刚好对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会自己的优缺点,做到有的放矢,进一步提高自己。每周刚好上传四个教案和四个课时作业。仔细做到备学生。每周整理出一个精品教案,刚好上传。发挥多媒体教学优势,主动利用和制作课件,提高自己电化教学实力。五、学困生转化主动做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生,刚好赐予帮助,帮助他们找到应对措施,帮助他们渡过难关。对学困生进行转化,针对其弱点不用心,几何不入门等进行刚好点拨,引导,训练,使其成果有明显提高,更上升一个等级。六、提高学科教化质量的主要措施:1、仔细做到教学相长。仔细研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩充教材内容,刚好反馈学习信息,搞好学习评价,教会学生学习,做学生的引导者。2、随时培育学生爱好。爱好是最好的老师,激发学生的爱好,给学生适时介绍数学家,数学史,数学趣题,给出数学相应课外思索题,激发学生的爱好。3、创建和谐教学氛围。引导学生主动参加学问的构建,营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的欢乐,享受学习。引导学生写小论文,写复习提纲,使学问来源于学生的构造。4、教会学生学习方法。引导学生主动归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培育学生透过现象看本质,提高学生举一反三的实力,提高学生素养,培育学生的发散创新思维,提高效率,做到事半功倍。5、更新教化理念。运用新课程标准的理念指导教学,主动更新自己脑海中过时的教化理念,以人为本,关爱学生,同等对待学生。6、培育学生良好的学习习惯。教化惯键就是培育习惯,良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成果,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。7、开展课外爱好小组。开展丰富多彩的课外活动,开展对奥数题的探讨,课外调查,操作实践,以优带差,共同提高。8、实行分层教学。布置作业设置A、B、C三等分层布置,因人而异,课堂上照看好好、中、差在三类学生。9、搞好个别辅导。搞好优生提升实力,扎实打牢基础学问,刚好对学困生辅导,跟上学习步伐。10、开展课题学习。把学生带入探讨的学习中,学会探究,合作,自主学习,拓展学生的学问面。11、运用信息技术。充分利用现代教化技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理困难的数学运算等。七、留意事项1、要由“单纯传授学问”转变为“既传授学问,又培育学生数学思维方式和实力”。2、要由“老师主导,学生被动接受学问”转变到“以学生为主体,老师组织引导”。3、教法要敏捷,不以老师的讲解代替学生的活动。4、结合详细的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境。5、给学生留出相应思索余地,自己作出推断,老师先不要急着作出相关的提示或示意。6、应设法让学生参加到“视察、探究、归纳、揣测、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、沟通”的平台。7、重点应落在驾驭有关基础学问和技能上。8、要深化钻研,创建性的设计教学过程。七年级数学下册教学安排2坚持以初中数学新课程标准为准绳,将新课程改革落到实处。以提高学生的基础学问和基本技能为根本任务,制定切实可行的教学安排,重点培育学生创新思维和应用数学的实力。通过本学期的数学教学,进一步培育学生学习数学的爱好,激发其求知欲望。同时,完成七年级下册数学教学任务。一、学情分析从七年级上册数学期末考试成果来看,本班优秀率有突破,算是达到预期目标,但及格率与预期尚有肯定的差距。总体上来看,仅管绝大多数学生学习很努力,也驾驭了肯定的学习数学的方法和技巧,但基础学问的不扎实成为制约他们学习的瓶颈,造成班级发展不平衡,两极分化现象严峻。二、指导思想以提高学生的基础学问和基本技能为根本任务,制定切实可行的教学安排,重点培育学生创新思维和应用数学的实力。通过本学期的数学教学,进一步培育学生学习数学的爱好,激发其求知欲望。同时,完成七年级下册数学教学任务。三、教学目标学问技能目标:学平行线的有关学问,驾驭平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,能够绘制简洁的统计图表。同时进一步提高学生几何作图实力。过程方法目标:学会视察和分析几何图形,发觉图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建立方程思想,学会运用代数式表示数量及数量之间的关系。看法情感目标:相识生活,感知生活,领悟数学是为生活服务。四、教材分析(略)五、教学措施1、仔细研读新课程标准,钻研教材,精选习题,细心备课,做好教案,上好新课。同时细致批改作业,作好辅导,发觉问题刚好解决作仔细总结胜利与失败的阅历和缘由。2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,按部就班。引导学生主动加入课堂学习和探讨,主动参加学问的探究与规律的总结。3、营造民主、和谐、同等、自主的学习氛围,引导学生进行合作探究、沟通和共享发觉的欢乐。从而体会到学习的乐趣,激发学生的学习热忱。4、细心设计探究主题,引导学生学会发散思维,培育学生创建性思维的实力,实现一题多解、举一反三、触类旁通。5、开展分层教学模式,成立互助学习小组,以优带良,以优促后。同时狠抓中等生,辅导后进生,实现共同进步。七年级数学下册教学安排3一、指导思想:七年级数学是初中数学的重要组成部分,通过本学期的教学,要使学生学会适应日常生活,参与生产和进一步学习所必需的基础学问与基本技能,进一步培育运算实力、思维实力和空间观念:能够运用所学的学问解决简洁的实际问题,培育学生的数学创新意识、良好特性品质及初步的辩证唯物主义的观点。二、学生基本状况:本学期我担当七年级(1)(2)班的数学教学工作。今年是两处中学合并的第一年,由于师资短缺,班级人数多达64人左右。依据分班考试的状况来分析学生的数学成果并不志向,总体的水平一般,尖子生少、低分的学生较多。合并前某处中学的班级数学成果每班及格的只有7、8个人。学生学习主动性不高,厌学状况严峻,纪律涣散,意志力薄弱,学习欠缺勤奋,学习的自觉性不高。依据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学习看法,培育学生的创新意识,激发学生学习数学的热忱,抓优扶差,同时强调对数学学问的敏捷运用,反对死记硬背,以推动数学教学中学生素养的培育。不断加强学生的逻辑推理、逻辑思维实力,计算实力,以便提升学生的整体成果,应在合适的时候补充课外学问,拓展学生的学问面;本学期中我要抽出肯定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何,提升学生素养;在学习看法上,部分学生上课能聚精会神,主动的投入到学习中去,部分学生对数学学习上的困难,使他们对数学处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能仔细完成,少数学生须要老师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣,学生的自觉性降低了,学习的风气有所淡化,是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不志向,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课用心致志学习的习惯,主动订正(考试、作业后)错误的习惯,还须要加强,须要老师的督促才能做,陶行知说:教化就是培育习惯,这是本期教学中重点予以关注的。三、教学目标要求期中授完第九章,期末授完下册全册。四、提高学科教化质量的主要措施:1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法,仔细研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩充教材内容,仔细上课,批改作业,仔细辅导,仔细制作测试试卷,也让学生学会仔细学习。2、爱好是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的爱好,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思索题,激发学生的爱好。3、引导学生主动归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培育学生透过现象看本质,提高学生举一反三的实力,这是提高学生素养的根本途径之一,培育学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。4、运用新课程标准的理念指导教学,主动更新自己脑海中固有的教化理念,不同的教化理念将带来不同的教化效果。5、培育学生良好的学习习惯,陶行知说:教化就是培育习惯,有助于学生稳步提高学习成果,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。6、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生,课堂上的提问照看好好、中、差三类学生,使他们都等到发展。7、进行个别辅导,优生提升实力,扎实打牢基础学问,对差生,一些关键学问,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路。8、站在系统的高度,使学问构筑在一个系统,上升到哲学的高度,八方联系,浑然一体,使学生学得轻松,记得坚固。七年级数学下册教学安排4一、学情分析从上学期的学习中可看出,本班学生对学问驾驭的程度不一,成果悬殊较大。有的学生智力较好,自尊心强,好动。有的学生学习目的不明确,纪律涣散。老师要关爱每个学生,建立同等、和谐的师生关系。本学期需切实抓紧,抓实,重视做学生的思想工作,让绝大多数学生都能端正学习及生活看法,完成并稳定从小学到初中的转轨,更好地进行初中阶段的新的学习生活。二、教学目标
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