资源预览内容
亲,该文档总共2页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
美丽的丹顶鹤教学反思 美丽的丹顶鹤是苏教版小学语文二年级上册的一篇课文。这是一篇文质兼美的状物散文。反复诵读,我们既能感受到丹顶鹤优雅美丽的姿态,又能品味到文章生动准确的语言美。在这篇课文中,语言美,形象美,意境美,怎样帮助学生感受、理解、并且表达呢?生活中并不缺少美,少的是发现美的眼睛。语文老师就要担当起这个责任,在语文课上,给学生一双发现美的眼睛,一颗感受美欣赏美的心灵。一、指导朗读,读出美诵读是对课文音韵美、形象美、意蕴美等多层面进行整体性全面欣赏、品味的过程。教师要引导学生通过朗读欣赏,咀嚼语言、品味语言,感受课文的语言美、形象美、意蕴美,从而达到情感的共振,心灵的滋润,认识的升华。美丽的丹顶鹤紧扣“美丽”,写出了丹顶鹤的颜色美,姿态美,生活美。在课堂上,老师通过多种形式的读,让学生与课文的文字充分的对话。在朗读的过程中,学生感受到了丹顶鹤的形象的美丽,品味积累了语言,读出了感受,读出了美。二、理解词句,品味美词句的学习与感悟是小学生阅读教学最基础的训练,尤其是低年级更应该引起重视。通过词句的教学,教师不但引导学生理解了课文内容,而且读懂了文字背后的意思,较为深刻地领悟到了课文深层的内涵。本课中,可以用想象画面、还原画面的方法帮助学生理解词语。在阅读中,引导学生一边读书,一边在脑海中“放电影”,呈现表象和画面,通过课文词句所描述的情景激活学生脑海中的生活画面,使学生对丹顶鹤的形象有了一个清晰的认识。如引吭高歌、展翅飞翔、高雅、无忧无虑等词语,是帮助学生还原画面,激发想象的最好的教材。在教学中,让孩子调动平时的生活积累,再借助课文中的插图,借助课文的语言,想象丹顶鹤的美丽姿态,进一步品味语言的美。三、课外延伸,升华美课文中,学生通过读课文,能直接感悟到丹顶鹤的颜色美和姿态美,而对丹顶鹤的生活美的描写则是渗透在对它无忧无虑生活的描写中。老师通过一个女孩为救丹顶鹤的故事的讲述,让孩子对丹顶鹤产生更亲近的感觉,对人类爱护动物保护生态环境有了更深的认识,从而对美的认识 。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号