易错热点排查练(三) (时间：60分钟；满分：100分)命题报告知识点题号酶和ATP1、3、13细胞呼吸4、5、12光合作用6、7、8、12综合题2、9、10、11、14、15一、选择题(12560分)1(2017邢台摸底)下列有关酶的叙述，正确的是()A酶的数量因参与化学反应而减少B酶的基本组成单位是氨基酸或核苷酸C同一生物体内的各种酶催化反应条件都相同D任何一个活细胞都能产生酶，酶在生物体内才起催化作用B本题考查酶的化学本质和特性，意在考查考生在理解应用方面的能力，难度较小。酶是生物催化剂，化学反应前后酶的数量不变；酶的化学成分为蛋白质或RNA，组成蛋白质和RNA的基本单位分别是氨基酸和核糖核苷酸；同一生物体内的不同酶催化反应的条件可能不相同，如人体内胃蛋白酶作用的最适pH为1.5，与体内其他酶明显不同；不是所有的活细胞都能产生酶，如哺乳动物的成熟红细胞就不能产生酶，在体外只要条件适宜酶也能发挥作用。2(2017北京朝阳区模拟)萌发的种子中酶有两个来源，一是由干燥种子中的酶活化而来，二是萌发时重新合成。研究发现种子萌发时，新的RNA在吸水后12 h开始合成，而蛋白质合成在种子吸水后1520 min便可开始。以下叙述不正确的是()A有些酶、RNA可以在干种子中长期保存B干燥种子中自由水与结合水的比例低于萌发种子C萌发时消耗的有机物根本上来源于母体的光合作用D种子吸水后12 h内新蛋白的合成不需要RNA参与D根据题干信息“一是由干燥种子中的酶活化而来”、“新RNA”可知有些酶、RNA可以在干种子中长期保存，A正确；自由水与结合水的比值越高，新陈代谢越旺盛，因此干燥种子中自由水与结合水的比例低于萌发种子，B正确；种子萌发时自身不能合成有机物，其消耗的有机物根本上来源于母体的光合作用，C正确；在合成新蛋白质时一定需要mRNA作为模板，tRNA转运氨基酸，故D错误。3(2017贵州贵阳监测)细胞中不能合成ATP的部位是()A线粒体的内膜B内质网膜C叶绿体类囊体薄膜D细胞质基质B线粒体的内膜上可发生有氧呼吸的第三阶段，有ATP的生成，A正确；内质网是细胞内蛋白质合成和加工及脂质的合成“车间”，与ATP的形成无关，B错误；光合作用的光反应能产生ATP，发生在叶绿体的类囊体薄膜上，C正确；细胞质基质中发生无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段，有ATP的合成，D正确。4下列关于“葡萄糖丙酮酸CO2”的过程，叙述错误的是()A过程可在植物细胞中进行，也可在动物细胞中进行B过程可产生ATP，也可不产生ATPC过程可产生H，也可消耗HD过程可在线粒体中进行，也可在细胞质基质中进行D为呼吸作用的第一个阶段，可在植物和动物细胞的细胞质基质中进行；可以是有氧呼吸的第二个阶段，有ATP和H产生，也可以是植物细胞无氧呼吸的第二个阶段，无ATP和H产生。5以提取的鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。对上述实验结果的解释不正确的是()A丙酮酸彻底分解和氧气的消耗都是在线粒体内进行的B在线粒体内不能完成葡萄糖的分解，但能完成丙酮酸的分解C葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的D有氧呼吸中，水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的D此题考查细胞有氧呼吸的过程和实验分析能力。向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大，说明丙酮酸是在线粒体中分解利用的。当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零，说明线粒体内不能完成葡萄糖的分解。同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大，说明在细胞质基质中葡萄糖被分解产生了丙酮酸。有氧呼吸中，水的参与和生成都是在线粒体中进行的，不是在细胞质基质中进行的。6进行正常光合作用的叶片，如果叶绿体中H的含量相对稳定，在a点时突然停止供给CO2，能表示叶绿体中H含量变化的曲线是()B突然停止供给CO2，暗反应受到抑制，消耗光反应产生的H的量减少，H积累增多，一段时间后处于稳定状态。7如图表示某生物膜结构及其发生的部分生理过程，下列叙述正确的是()A图示膜结构为叶绿体内膜BA侧为叶绿体基质，其中含有少量DNAC甲表示色素，在层析液中溶解度最高的是叶绿素aD图示过程为光反应，该过程不需酶的催化B因图示过程需要光照，故该过程为光反应，场所为类囊体薄膜，A项错误。光反应生成的ATP进入叶绿体基质参与暗反应，故A侧为叶绿体基质，叶绿体基质中含有少量DNA，B项正确。在层析液中溶解度最大的色素是胡萝卜素，C项错误。光反应过程需要酶的参与，D项错误。8(2017太原一模)植物叶片中有一种酶，是叶片中含量最高的蛋白质，其功能是催化反应C5CO22C3。由此推断这种酶()A主要分布在细胞质基质中B在低温环境中会失活，导致光合速率降低C是固定CO2的关键酶，其催化活性可能比其他酶低D由叶绿体中的基因控制合成，与细胞核基因无关C本题考查光合作用的过程、酶的特性等，意在考查考生在理解和获取信息方面的能力，难度中等。题干反应是二氧化碳的固定过程，发生在叶绿体基质中；在低温下，酶的活性受到抑制，但酶的空间结构并没有改变，故低温下酶不会失活；该酶是固定二氧化碳的关键酶，根据该酶在叶片中含量最高，推知该酶的活性可能比其他酶的活性低；根据题中的信息，不能确定该酶是由细胞核基因控制合成的，还是由叶绿体基因控制合成的，或者由两类基因共同控制合成的。9下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是()(CH2O)O2CO2H2O能量A过程只在线粒体中进行，过程只在叶绿体中进行B过程产生的能量全部储存在ATP中C过程产生的(CH2O)中的氧全部来自H2OD过程和中均能产生H，二者还原的物质不同D过程分别是有氧呼吸、光合作用。A项，在有线粒体的真核生物细胞中，过程发生的场所是细胞质基质和线粒体，过程只发生在叶绿体中。而在原核细胞中，过程都发生在细胞质基质中。B项，过程通过有氧呼吸氧化分解有机物，释放的能量一部分以热能形式散失，一部分转移至ATP中。C项，过程产生的(CH2O)中的氧全部来自CO2，而不是来自H2O，H2O中的氧在光反应过程中通过水的光解产生O2。D项，过程的第一、二阶段产生的H，用于第三阶段还原O2，生成H2O；过程通过光反应产生的H用于暗反应还原C3，因此二者还原的物质不同。10(2017广州市模拟)下图为夏季某绿色植物连续两昼夜内CO2吸收量和释放量的变化曲线图。S1S3表示曲线与x轴围成的面积。下列对该植物的分析叙述正确的是()Aa点时植物开始进行光合作用Bb点时该植物根尖分生区细胞消耗H的场所是线粒体和叶绿体Cc点时光合作用消耗的CO2量与呼吸作用产生的CO2量相等D该植物两昼夜积累的有机物总量等于S1S3C根据图示内容分析a点表示植物吸收二氧化碳的量为0，即表示光合作用强度等于呼吸作用强度，A错误；植物根尖分生区细胞内没有叶绿体只含有线粒体，所以在b点只进行呼吸作用，消耗H的场所是线粒体，B错误；c点与a点的分析相同，C正确；S1S3表示白天积累的有机物总量，D错误。11将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5 min测定一次小室中的CO2浓度，结果如图所示。对此实验叙述正确的是()A30 min以后，两种植物叶片光合作用强度都与呼吸作用强度相等B当CO2浓度约为0.8 mol/L时，A、B两植物的光合作用强度相等C此实验可用于验证A植物比B植物具有更强的固定CO2的能力D若A植物在第5 min时光照突然降低，C5含量将增加A在密闭的小室中，植物同时进行光合作用和呼吸作用。小室中的CO2浓度降低时，植物的光合作用速率大于细胞呼吸速率。小室中CO2浓度不变时，植物的光合作用速率与细胞呼吸速率相等。A植物比B植物固定CO2的能力弱。A植物在第5 min时光照突然降低，光反应产生的H和ATP减少，C5含量将减少。12(2017南昌重点中学模拟)某植物放置在密闭的玻璃钟罩中，首先将其放在光照下，然后突然将其放置在室内黑暗中一段时间，然后开启室内光源，测得密闭容器中CO2含量的变化如图，则下列叙述不正确的是()ABC段表示植物处于黑暗中玻璃钟罩中的CO2含量的变化图BDE段表示该植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等CB点植物积累的有机物比D点多DB至C的过程中，叶绿体中H的含量是上升的DBC段钟罩中的CO2含量升高，植物处于黑暗中；DE段CO2含量不再发生变化说明光合作用吸收的CO2和呼吸作用产生的CO2量相等；B点CO2浓度低，因此B点积累的有机物比D点多；BC过程无光照，H含量下降。二、非选择题(共3个大题，40分)13(14分)小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验。(1)取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液(去淀粉)，并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下：分组步骤红粒管白粒管对照管加样0.5 mL提取液0.5 mL提取液C加缓冲液(mL)111加淀粉溶液(mL)11137 保温适当时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色显色结果注：“”数目越多表示蓝色越深。步骤中加入的C是_，步骤中加缓冲液的目的是_。显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是_；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越_。若步骤中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应_。(2)小麦淀粉酶包括淀粉酶和淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：X处理的作用是使_。若中两管显色结果无明显差异，且中的显色结果为红粒管颜色显著_白粒管(填“深于”或“浅于”)，则表明淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。【解析】(1)本实验的自变量是小麦种子的提取液(去淀粉)，即提取液中酶的活性。步骤对照管中可加入等量(0.5 mL)的蒸馏水作为空白对照。中加缓冲液的目的是控制pH，以保证酶的活性。显色结果表明，淀粉酶活性越高，则蓝色越浅；反之，则蓝色越深，即红粒小麦的淀粉酶活性较低，其穗发芽率也较低。若中淀粉溶液(反应底物)浓度适当减小，要使显色结果不变，保温时间应缩短，以缩短反应时间。(2)本实验要证明两种淀粉酶活性对穗发芽率的影响，则自变量为淀粉酶的种类，因变量仍为显色结果。相对于实验中使淀粉酶失活(保留淀粉酶活性)(作为对照)，实验也应使淀粉酶失活(保留淀粉酶活性)。若实验(淀粉酶失活)中两管显色结果无明显差异，且实验(淀粉酶失活)中显色结果为红粒管颜色显著深于白粒管，则可以说明淀粉酶活性对显色结果造成了影响，即淀粉酶活性是引起两种小麦穗