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三角形全等的判定 导学案主备:刘 斐 备课人:李鸿海学习目标:1.知道三角形全等的性质和三角形全等的判定是两个相反的问题,领会三角形全等判定的意义.2.通过画图,经历探究过程,得出“只满足一个或两个条件的两个三角形不一定全等”,培养探究能力.学习重点和难点:1.重点:探究“只满足一个或两个条件的两个三角形不一定全等”.2.难点:探究“只满足一个或两个条件的两个三角形不一定全等”.自主学习:阅读P35回答下列问题:1. 如图,如果ABCABC那么我们可知_2. 如果ABC和ABC 满足条件:_就能保证ABCABC.3.细心研读P35页中的“探究1”先说明,(1)六个条件分别是:_(2)“六个条件中的一个”,分几种情况:_(3) “六个条件中的两个” 分几种情况:_(4)完成探究1的问题解答(在练习本上),得出的结论是:_问题训练:4.满足“一个条件” (画图说明,并叙述画法)(1)一边对应相等,这两个三角形全等吗?(2)一角对应相等,这两个三角形全等吗?5.满足“两个条件”,分几种情况?分别是什么?答:_选择两种情况进行画图说明.6.结合本课学习内容,你得出的结论是:_你的猜想是:_谈本节课收获和体会:课后反思:
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