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课时计划第15周 第一课时课 题夏日的凉风教 学目 的1知识与技能:了解扇子文化,体会扇子的实用性和艺术性;能妙用纸材料,设计制作一把画面具有装饰美和结构对称的扇子。2过程与方法:在参与比较发现中,感受扇子的形状、对称和节奏美感,启发创作思路;在欣赏评述中,发现扇子的基本结构,体会花鸟画装饰扇子的审美情趣;在设计创作活动中,能妙用纸材料,创意制作扇子。3情感。态度、价值观:体验扇面文化和创作扇子的乐趣。教材分析重点能妙用纸材料,设计制作一把精致美观的扇子。难点能妙用各种材料,设计制作一把装饰美观、对称实用的扇子。教具多媒体课件 电化教具电脑教学过程1夏天来了,天气热,怎样才能让自己比较凉爽呢?学生回答等导入今天的新课(3分钟)找一找、考一考。 找一找:寻找纳凉的实物和画面,尝试感受夏天的美; 问题:谁能把一张纸“变成”一把扇子?你是怎样“变出来”的(运用了哪些工具、技能)?欣赏:扇子实物,初步感受扇子各式各样的形状和节奏美感。比较欣赏扇面艺术:1.生活中,你见过这些“扇面画”吗?有什么用?2.折扇与扇有什么异同?3.你喜欢哪一幅扇?为什么?2比较发现。 教材提供的扇面画与扇子有什么关系? 你见过哪些最有特色的扇子?说说它的外形特点、装饰图案、功能作用; 教材提供的三幅扇面作品,有什么异同?(提示:中国花鸟画、工笔、意笔、团扇扇面、折叠扇面) 找一找,扇子是用什么组合而成的?(扇子的基本结构)3欣赏评述。(10分钟) 观察教材中的扇面画,比较一下,它们有什么异同?你喜欢哪一幅?为什么?(外形、书画装饰) 评价教材中间三件学生作品,你喜欢哪一类、哪一件?为什么?4设计创作。学生制作教师辅导。(27分钟) 选择材料(引导妙用); 设计外形(造型特别);剪裁、装饰、制作(运用线描、色彩、剪贴)。5.作业评价(自评与他评)。(5分钟)作业评价点:外形对称;构图巧妙;装饰美观;富有创意。布置作业能合理运用纸材设计制作一把精致美观的扇子。板书设计教学后记本课主要唤起学生对中国扇子的回忆,了解了一些扇文化的独特魅力,体会到扇子的使实用和装饰性,让学生手工设计制作扇子,课前讲解了制作的步骤和注意安全这些,学生制作的兴趣很高,运用到了我所讲的绘画、剪贴想结合的方法等,制作了许多不错的作品。
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