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课文大江保卫战教后反思范文1998年夏天,我国长江流域遭受了特大洪涝灾害,沿江各地特 别是长江中游一带险情不断,人民群众生命财产受到了严重的威胁, 形势十分严峻。在这危急关头,几十万解放军官兵和几百万人民群众 一起,战洪水,斗恶浪,打响了气壮山河的保卫战。苏教版第十册第22课大江保卫战记叙的就是1998年解放军 英勇抗洪的情景,热情歌颂了解放军官兵们英勇无畏的精神风貌。课 文感情真挚、语言优美,对抗洪抢险的解放军战士的赞美之情更是溢 于言表,震撼人心。这是一篇对学生进行情感熏陶、语言品味、人格 影响的好教材。我们多数教师对98年的那场洪水记忆犹新,读着文 章,那些解放军官兵与洪魔奋战的镜头便会重现在脑中,便会再次动 情,教师与文本的对话便水到渠成。但是,学生没有这种情感体验, 那时他们还比较小,可能还没有关注到这件事。如何让学生领悟到解 放军官兵英勇无谓的献身精神?首先,在这堂课一开始,我利用四川汶川地震中有关解放军官兵 抢险的电视报道画面,让学生初步了解解放军官兵在抗震救灾中的英 勇表现,去营造紧张的气氛,震撼学生的心灵,进而引导学生从内心 深处对解放军官兵产生敬佩爱戴之情,为学生步入文本创设情境。其 次,在读讲课文内容之后,我有拓展教学空间,将学生的目光从课本 再次引向汶川地震灾区,谈谈自己通过新闻报道了解到的解放军官兵 抗震救灾的感人场面,并将抗震救灾过程中解放军官兵的表现与课文 中的描写进行比较,找出他们表现的相同之处,进一步领悟课文中对 解放军官兵的赞美之情。通过本课教学,我感觉到,敞开课堂面向社会学语文,效果会更 好。
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