应彩云精彩幼儿园教案：新车出厂、在为新车挂车牌中，理解一些数字排序的方法（促动思维的发展、对周围事物的敏感）。活动准备：、幼儿人数。、老师新车的。、各种各样新车的照片或图片。、数字“、”八套，笔八支、白色纸条每张桌子张（共四张桌子）。、汉字：外形、用途。、老师新车牌：沪蓝黑个两张（只粘好数字，字母和汉字不粘）。、幼儿的邮票大赛的“车”主题设计（等奖获得展示）。过程与指导：一、新颖的新车、老师的车l（出示）这是应老师的车，大家都很喜欢，你们为什么喜欢？这里，我本意是想通过对老师车（最亲近）的欣赏，获得欣赏新车的视角和方法。如：颜色让你喜欢，车灯让你喜欢，玻璃窗让你喜欢，轮胎也让你喜欢等。小结：是啊，有人喜欢我车的颜色、有人喜欢车灯的形状二、新车上牌即使新车很多，但还是有越来越多的人喜欢白色的威驰。当马路上有很多白色威驰车时，你怎么知道那是应老师的车呢？、三个数字的车牌我的车牌有一个一个一个三个数字。马路上，有这三个数字的车牌，只有我一辆吗？这三个数字能够排列出几张车牌号呢？我给你、三个数字，你能够排列出哪些车牌号码？你能够让多少新车挂上车牌上路呢？提示：和你的朋友一起做这件事让孩子合作学习。有些地方的幼儿要提示，一张纸条记录一个车牌。、交流讨论、学习方法老师：请你们每对拿出一张车牌。在活动中：孩子对照着已有的号码，重复的就被老师：“一样的车牌警察叔叔是不允许的，警察叔叔把这张拿走了。”直至最后确认。梳理：张，我们排列了张车牌，有什么办法让我们在排列这些数字的时候，既快又一个不漏地排列出所有的车牌？、四个数字：现在，我们知道了又快又好的方法之后，我再给你一个数字，你们去试试，个数字能够有排列出几张车牌？幼儿操作。在一定的时间之后，让孩子一起交流。在活动中，为了激发孩子的热情和对活动持续的兴趣，老师能够激发：“时间就是车牌。”一个孩子回应：“车牌就是钱。”老师又答：“时间就是钱。”活跃了气氛。、第二次交流将为首的数字拿出来，共有张。老师小结：看，只增加了一个数字，就打头，就能够排列出张车牌，那么个数字应该能够排列出更多的车牌，我们在角落里慢慢地做。三、马路上的车牌、老师的车牌是这样个数字，出示兰色的。不过有一天，我发现：马路上也看见一辆车的号码和我的车一样，警察叔叔怎么不找他呢？可提示“车牌是不是只有这些数字。”、对，有字母。我的车的字母是。想不到这辆车牌，也是。活动中，孩子：“有字的沪”、对，有汉字。沪就是上海，除了沪，还看见过什么字？活动中，孩子：“琼（老师：这是哪里的？）海南苏，苏州浙（老师：你就是浙）上（老师：上就是沪）、我的车牌上的汉字是“沪”，想不到他的车牌上的汉字也是“沪”。在活动中，孩子：“颜色不一样。”老师：“是啊，其实，一张车牌，有不同的数字，有不同的字母，还有不同的汉字，还有哪些不同吗，你们在马路边仔细看看，就是因为有这些不同，才会变化出这么多不同的车牌，让那么多的新车上路，我们的马路上新车会越来越多的。”