高考冲刺：抓住高三最后一次提升时机_高三励志高考沖刺：抓住高三最後一次提升機會一、分析高三學生心态升入高三，每個學生都突然長大了很多，他們的心态大凡分爲兩種：一、時間太緊迫了，努力沖啊，一定要全力以赴，老師說了，到一模的時候再努力就沒有任何意義了。二、時間還來得及，盡最大努力學到什麽程度算什麽程度吧。這兩種态度本質上都是積極的。前者的緊迫感較強，一定提升的較快，缺乏的是他們的心裏壓力有些重。後者是從容穩定型，心裏壓力不大，提升的也較明顯。當高考倒計時的字符由三位飛速的減少到兩位的時候，全班同學的心态由原來的兩種變成現在的三種：第一種是：成績一直還不錯，盡最大努力一直拼到最後，無論高考怎樣都将無怨無悔。他們一般成績一直很好，很穩定，很自信。能一直保持這種心态的學生大但凡各個地方的高考狀元，學校前幾名。假如您的孩子現在和一直以來都是以這種心态學習的，那麽恭喜您，您的孩子很優秀。第二種是：還有缺乏百天了，成績總是起伏不定的，我該怎麽辦?我真的好緊張!學生的學習壓力一直很大，到現在已經使他無所适從，失眠、緊張、情緒煩躁，如此等等。已經影響到了他的正常的學習和生活。他們的學習效率明顯的降低了。每考名次的下降讓他們越來越緊張。這類學生也經常遇到大考就吃虧;，励志，幾乎隻要是大型考試就一定會發揮失常，這在學生心裏已經形成了很強的暗示，他們緊張的原因就是他們感覺自己的高考一定會發揮失常的。結果怎麽可能不失常，甚至嚴重到讓老師同學都不相信的地步。勵志一生 這是高考心态中最不利的一種。第三種心态是：時間還早着呢，不用慌。這類心态的學生的特點是：從小到大就沒有學習的緊迫感，耐力很差，每學期一開始都很努力，成績提升的也很快。到了快考試了，尤其是期末考試或者大型考試，他們早累;了。他們會找出很多的理由爲自己解壓。這類學生從小很樂觀，凡事喜歡找借口，也把需要處理的事情盡量往後推。可能他們早就決定從高三下半學期開始每天都最努力的去學習，他們的理由是學的早了到高考的時候就忘了，所以下半學期爆發;是最好的辦法。直到今天，他們又感覺剩下三、四周的時候再多做幾套題也不遲。假如真的等到剩下兩三周的時候，他們又會告訴自己，反正就這程度了。老師都說了在努力也白費了，索性直接等高考得了。這類學生的高考成績也就是他下學期以來的實際程度。中等成績的偏多。也有超常發揮的可能。缺乏的是他們前期浪費的時間實在太寶貴，本来他們可以做的很好，可是他們的潛力就是沒有被挖掘出來。其實他們看上去很樂觀，他們的内心有着很多的不自信，他們不相信自己的付出會和收獲成正比。索性找理由不去付出。到時候沒考好又找理由推脫題出偏了或發揮失常。其實他們對高考的成績一輩子都會有所遺憾，等他們都大學畢業了還會說我當年上高中的時候要是不那麽貪玩，一定怎麽怎麽樣。其實他們今後處理事情還是會不經意的選擇逃避。所以高考是對一個人一生嚴峻的考驗。二、狀态大于方法，方法大于重複所以希望每個同學首先保持良好的狀态，掌握最好的方法，盡量防止浪費不必要的時間做一些自己早就會了的重複的題目。我們要最大限度的进步時間的利用率，可以使這30天的有效學習時間比過去一年還要多。所以同學們還有最後一次提升的機會。下面我就這三種不同心态的學生如何把握這最後的30天做一下分析：三、學生心态、方法的調節狀态一直很好的學生：繼續保持，遇到難題及時的問老師、同學。假如因爲臨近高考老師很忙，也一定不要放過每一道自己發現不會的題目。你可以去問别的班級的老師，也可以借助答案提示和網路幫自己學會。壓力太大，緊張心态的學生：壓力太大的學生一定要用最快的速度調整好自己的心态，并一定要維護這種心态。好的心态并不是每個人能時刻都具有的，學生一定要學會自我調節和找朋友、老師幫助盡快的調節。首先這些同學要找準自己的定位，自己终究是什麽層次的學生，那些方面學的很好，那些方面還有潛力可以挖掘。假如發揮正常以目前的程度可以進入什麽檔次的學校;第二，你要有能使你自信、進步的學習規劃，每天繁忙而有條理，辛苦卻很充實。最後的30天很多學生在老師前期的暗示下已經感覺現在的成績已經定下了，不可能再有大的提升了，隻是跟着老師真人聽課以求不退步，心裏抚慰而已。時間利用率大大降低了。到了最後沖刺階段，學校老師講的都是大家共性的問題，在一年的高三複習查漏補缺裏，共性的問題已經講過很多遍了。學生到最後階段已成定局，沒辦法再提升似乎成了真理。原因就是每個學生已經不再提升的原因就是課堂上老師隻能講共性的問題，到三輪複習共性的問題已經解決了，學生再學的也是大部分的重複而已。個性的問題學校老師不可能爲每個學生解決。所以第三步，學生一定要把更多的精力放在尋找自己知識和方法的破绽上去，假如每天你能發現自己的一個破绽，平均每天進步一分，那到高考你也至少可以進步100分的。所以找破绽并把這個知識點真正的學會，每天都有所收獲，有所進步，是消除你緊張情緒的最關鍵環節;第三，學會适時的保持和調節自己的學習狀态和學習方法。無緊迫感的學生：首先，認識到自己這麽多年來包括中考不是達到自己才能範圍内最好的原因就是凡事自己沒有全力以赴，英勇的面對自己這方面的缺乏，肯定自己還有很大的潛力;第二，制定嚴格的學習計劃，學習計劃一定要量化，不是說我要再閱讀了本文的用戶還閱讀以下精彩文章，你也看看吧！高考冲刺：抓住高三最后一次提升时机一、分析高三学生心态升入高三，每个学生都突然长大了很多，他们的心态大凡分为两种：一、时间太紧迫了，努力冲啊，一定要全力以赴，教师说了，到一模的时候再努力就没有任何意义了。二、时间还来得及，尽最大努力学到什么程度算什么程度吧。这两种态度本质上都是积极的。前者的紧迫感较强，一定提升的较快，缺乏的是他们的心里压力有些重。后者是沉着稳定型，心里压力不大，提升的也较明显。当高考倒计时的字符由三位飞速的减少到两位的时候，全班同学的心态由原来的两种变成如今的三种：第一种是：成绩一直还不错，尽最大努力一直拼到最后，无论高考怎样都将无怨无悔。他们一般成绩一直很好，很稳定，很自信。能一直保持这种心态的学生大但凡各个地方的高考状元，学校前几名。假如您的孩子如今和一直以来都是以这种心态学习的，那么恭喜您，您的孩子很优秀。第二种是：还有缺乏百天了，成绩总是起伏不定的，我该怎么办?我真的好紧张!学生的学习压力一直很大，到如今已经使他无所适从，失眠、紧张、情绪烦躁，如此等等。已经影响到了他的正常的学习和生活。他们的学习效率明显的降低了。每考名次的下降让他们越来越紧张。这类学生也经常遇到大考就吃亏;，几乎只要是大型考试就一定会发挥失常，这在学生心里已经形成了很强的暗示，他们紧张的原因就是他们感觉自己的高考一定会发挥失常的。结果怎么可能不失常，甚至严重到让教师同学都不相信的地步。励志一生 这是高考心态中最不利的一种。第三种心态是：时间还早着呢，不用慌。这类心态的学生的特点是：从小到大就没有学习的紧迫感，耐力很差，每学期一开场都很努力，成绩提升的也很快。到了快考试了，尤其是期末考试或者大型考试，他们早累;了。他们会找出很多的理由为自己解压。这类学生从小很乐观，凡事喜欢找借口，也把需要处理的事情尽量往后推。可能他们早就决定从高三下半学期开场每天都最努力的去学习，他们的理由是学的早了到高考的时候就忘了，所以下半学期爆发;是最好的方法。直到今天，他们又感觉剩下三、四周的时候再多做几套题也不迟。假如真的等到剩下两三周的时候，他们又会告诉自己，反正就这程度了。教师都说了在努力也白费了，索性直接等高考得了。这类学生的高考成绩也就是他下学期以来的实际程度。中等成绩的偏多。也有超常发挥的可能。缺乏的是他们前期浪费的时间实在太珍贵，本来他们可以做的很好，可是他们的潜力就是没有被挖掘出来。其实他们看上去很乐观，他们的内心有着很多的不自信，他们不相信自己的付出会和收获成正比。索性找理由不去付出。到时候没考好又找理由推脱题出偏了或发挥失常。其实他们对高考的成绩一辈子都会有所遗憾，等他们都大学毕业了还会说我当年上高中的时候要是不那么贪玩，一定怎么怎么样。其实他们今后处理事情还是会不经意的选择逃避。所以高考是对一个人一生严峻的考验。二、状态大于方法，方法大于重复所以希望每个同学首先保持良好的状态，掌握最好的方法，尽量防止浪费不必要的时间做一些自己早就会了的重复的题目。我们要最大限度的进步时间的利用率，可以使这30天的有效学习时间比过去一年还要多。所以同学们还有最后一次提升的时机。下面我就这三种不同心态的学生如何把握这最后的30天做一下分析：三、学生心态、方法的调节状态一直很好的学生：继续保持，遇到难题及时的问教师、同学。假如因为临近高考教师很忙，也一定不要放过每一道自己发现不会的题目。你可以去问别的的教师，也可以借助答案提示和网路帮自己学会。压力太大，紧张心态的学生：压力太大的学生一定要用最快的速度调整好自己的心态，并一定要维护这种心态。好的心态并不是每个人能时刻都具有的，学生一定要学会自我调节和找朋友、教师帮助尽快的调节。首先这些同学要找准自己的定位，自己终究是什么层次的学生，那些方面学的很好，那些方面还有潜力可以挖掘。假如发挥正常以目前的程度可以进入什么档次的学校;第二，你要有能使你自信、进步的学习规划，每天繁忙而有条理，辛苦却很充实。最后的30天很多学生在教师前期的暗示下已经感觉如今的成绩已经定下了，不可能再有大的提升了，只是跟着教师真人听课以求不退步，心里抚慰而已。时间利用率大大降低了。到了最后冲刺阶段，学校教师讲的都是大家共性的问题，在一年的高三复习查漏补缺里，共性的问题已经讲过很多遍了。学生到最后阶段已成定局，没方法再提升似乎成了真理。原因就是每个学生已经不再提升的原因就是课堂上教师只能讲共性的问题，到三轮复习共性的问题已经解决了，学生再学的也是大部分的重复而已。个性的问题学校教师不可能为每个学生解决。所以第三步，学生一定要把更多的精力放在寻找自己知识和方法的破绽上去，假如每天你能发现自己的一个破绽，平均每天进步一分，那到高考你也至少可以进步100分的。所以找破绽并把这个知识点真正的学会，每天都有所收获，有所进步，是消除你紧张情绪的最关键环节;第三，学会适时的保持和调节自己的学习状态和学习方法。无紧迫感的学生：首先，认识到自己这么多年来包括中考不是到达自己才能范围内最好的原因就是凡事自己没有全力以赴，英勇的面对自己这方面的缺乏，肯定自己还有很大的潜力;第二，制定严格的学习方案，学习方案一定要量化，不是说我要再