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中班幼儿园教学反思中班幼儿园教学反思1泥鳅是我们身边常见的动物之一,也是幼儿园的自然角中经常投放的,但常常被教师和孩子忽视,我们对泥鳅不太关注,更难得把它作为一个资源引导孩子去观察、探索。根据孩子们的这一兴趣点,我设计了科学活动捉泥鳅,主要目标为1、在探究活动中发现粗糙材料及有兜的材料易抓泥鳅的现象。2、认识泥鳅的外形特征,初步了解其生活习性。3、消除对动物的恐惧心理,能大胆勇敢地与动物交往。通过精心地准备材料,设计教案,到活动的实施,我都认真地对待,活动中孩子们非常地投入,效果较好。通过这一活动,我也悟出了以下几点:1、内容的选择要贴近幼儿的生活,要顺应幼儿的兴趣。其实,一开始,我设计的活动是科常类的认识泥鳅。而捉泥鳅这一活动是从我试上后才生成的。试上时,我按原来的设计按部就班的进行,由于天热,泥鳅显得特别的调皮好动,不停的在托盘里游来游去,最后竟从托盘里跳了出来,这下我可傻眼了,因为我自己害怕泥鳅,不敢捉泥鳅。在我的影响下,几个女孩子也尖叫起来,可大部分孩子都显得特别兴奋,纷纷冲过去捉泥鳅,特别眼看就要捉住了,可泥鳅一滑又逃走的时候,孩子们更是激动,看得我都忍不住想去试一试。看着孩子们的表现,我也有了新的想法,活动也从科常类的认识泥鳅改为科探类的捉泥鳅。活动中,孩子们的表现也如我所料,活动场面可以用热火朝天来形容,孩子们个个兴趣浓厚,积极主动。2、教师要以积极的情绪感染孩子。一开始我也害怕泥鳅,可活动开始时,有教师捉泥鳅这一环节,为了克服自己对泥鳅的恐惧,我事先买了泥鳅在家里练习,先是戴了手套捉,适应一点后再把手套拿掉,到上课前,我已不再害怕,同时觉得泥鳅还蛮可爱的。我想也正是我这种情绪感染了孩子,活动中每个孩子都大胆探索,没有一个孩子因为惧怕泥鳅而不参加活动。活动中也存在着一些不足,虽然活动中孩子能与材料充分的互动,但教师缺乏向孩子传递爱护小动物的思想,因此活动时,孩子们的表现显得有点残忍,用食品夹捉泥鳅时,有的泥鳅就被夹得出血了,但孩子们还是不放过。当时我也看见抹布上的血,但为了避免节外生枝,我选择了忽略,现在想想,如果我发现这种现象后,鼓励孩子捉泥鳅时能注意保护泥鳅,玩的时候不让泥鳅受伤,那孩子肯定会注意,那活动就会更完美。中班幼儿园教学反思2活动目标1、使幼儿掌握泥工最基本的技能,团圆、搓条、压扁等方法。2、通过幼儿探索与尝试,改变泥块原有的特性,捏出自己喜欢的物品形象,培养幼儿动手操作能力。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。重点难点1、使幼儿掌握泥工最基本的技能,团圆、搓条、压扁等方法。2、通过幼儿探索与尝试,改变泥块原有的特性,捏出自己喜欢的物品形象,培养幼儿动手操作能力。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。活动准备生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。活动过程一、激趣导入1、师生共唱饼干歌。2、出示泥工作品,激发幼儿的创作兴趣。3、提醒幼儿在玩时应注意什么?二、动手操作(幼儿自由选择泥块玩泥。)1、鼓励幼儿尝试泥的玩法,引导他们团圆、搓条、压扁。2、引导幼儿捏出自己喜欢的造型。(根据老师提供的模型试着去捏。)三、成果展示,分享快乐1、请幼儿展示自己的作品,说说自己捏的是什么?怎样捏的?向全班小朋友介绍自己的经验。2、幼儿相互欣赏作品,体验成功的快乐。四、活动延伸是幼布置小小的泥塑展,组织幼儿欣赏。教学反思从事幼教工作后,我在工作中不断发现,亲近自然的确是孩子的一种本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷,作为幼教工作者,真的应该像幼儿园指导纲要中所说:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望,从而使孩子更亲近大自然,珍惜自然资源,做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。本节活动,根据农村孩子的特点,我选择农村自然材料泥巴,通过孩子动手操作,自我展示,进一步培养了他们动手操作能力,语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩,尽情的做,体会成功的乐趣。设计背景在一次户外游戏时,我发现孩子们对泥非常感兴趣。针对农村孩子的特点,我选择了这次玩泥巴活动。小百科:泥巴是与生俱来的大自然的产物,也是人类最原始、朴素、自然、温馨的建筑材料。泥,也叫泥巴,即土和水的混合物。稀泥。亦指干结的泥块。杜鹏程保卫延安第二章:“他满身泥巴,帽檐滴水,皮带上别着扳起机头的驳壳枪。”周而复上海的早晨第一部七:“啪,右边墙上的一块泥巴掉了下来。”【瓷器原料】中班幼儿园教学反思3除夕这一天对我们每一个人来说极为重要的。这一天人们准备除旧迎新,吃团圆饭。除夕之夜,无论相隔多远,工作有多忙,人们总希望回到自己家中,吃一顿团团圆圆的年夜饭。吃年夜饭,是春节家家户户最热闹愉快的时候。每年大年夜丰盛的年菜摆满一桌,阖家团聚,围坐桌旁,共吃团圆饭,心头的充实感真是难以言喻。今天的美术活动就是让孩子根据自己已有的生活经验,画画自己家的年夜饭。孩子们对吃年夜饭仍然记忆犹新。所以当我提问:年夜饭桌上有些什么菜时?孩子们一个个都兴奋不已“蘑菇、鸡肉、螃蟹、虾”,一道道菜仿佛已经呈现在眼前,我抓住这个机会“那你们想不想自己来做一桌好吃的年夜饭呢?”孩子们一个个都跃跃欲试。这对他们来说难度不大,一会会,他们的“餐桌”上已经出现了各式“菜肴”。你们瞧!多丰富呀!有鱼、有虾、有肉,还有红火锅呢,多喜庆呀!真心的祝愿大家的生活像我们画里的寓意一样,红红火火!年年有余!本活动的另一个目标是引导幼儿自主添画餐具,表现年夜饭的热闹场景。在巡视指导的过程中,我发现有些孩子的餐具没有根据位子对着桌子来“摆放”,这是由于我事前没有引导幼儿发现这餐具摆放的规律造成的。所以,在今后的备课中,我应该认真思考本班幼儿的认知特点,根据他们的认知水平做更为充分的设计,帮助幼儿在活动中突破难点。中班幼儿园教学反思4这是一首歌词朗朗上口的歌曲,歌词表现的内容非常符合幼儿的心理,是幼儿生活的一种体现,歌词既有情节又有细节。在教学活动中引导幼儿理解歌曲中生气吵架、拉勾、讲和的情节。用音乐和自己的表情来表现。通过演唱歌曲,激发幼儿与同伴交往、和解的积极心态。关于本次活动的反思:
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