优秀班主任事迹材料范文（通用6篇） 在学习、工作或生活中,大家都不行避开地要接触到事迹材料吧,依据事迹材料的性质,可分为正面典型材料和反面典型材料。一般事迹材料是怎么起草的呢?下面是我整理的优秀班主任事迹材料范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 优秀班主任事迹材料 我从教三十年来，始终静默无闻地做着班主任工作，一心一意地带好每一届学生，通过多年的细心、爱心、潜心的教化,培育了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯,当从前的学生从四面八方用不同的方式向我表达感谢之情的时候,我体会到了做一名班主任特有的华蜜感。 一、精耕细作，精细管理 在多年的班主任管理中,我总是一丝不苟,要求自己做到四平八稳。俗话说：“不以规则,不成方圆。”每接到一个班级,我都会花较大精力抓学生的行为规范。我会充分利用校内文明餐桌和三项竞赛评比,对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教化。我还动足脑筋,充分发挥教室内板报的教化作用，采纳“”、“欢乐之星”、“我努力我欢乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。 我留意培育学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐,激励学生挑战自我,超越自我,树立良好的自信念，各项活动跃跃欲试，因此发觉了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀,都暗暗较劲,到处以高标准来要求自己,看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。 在学习成果方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等竞赛，许多同学在竞赛中脱颖而出。为了激励孩子们的主动性,我采纳阶段嘉奖的形式,如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学嘉奖一次,让更多的同学有前进的动力。 二、以爱为桥，倾心教化 谁不爱学生,谁就教化不好孩子。在学校里,与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以,作为一名小学班主任,在学生的学习生活中老师应当给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。 我班上有这样一个特别的孩子,语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系,没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到缘由，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少沟通,口吃的毛病才越来越严峻。 打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难,让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐性地听他说完，当他惊慌时我微笑着激励他渐渐说。我这样做只是尽自己应当做的,没想到有一天他来到我办公室静静地塞给我一包薯片,并轻轻地对我说:“老老师感谢您!” 每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦，他们不仅简单犯错,而且改过来之后极简单再犯。针对这样的状况,我总是用我的宽容去暖和学生的心灵，让学生知道错误是可以宽恕的，并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正。我们班里有这样一个学生,常因懒散而忘了做作业。找他谈话他会答应老师明天肯定完成，但到其次天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，当我发觉他完成了某一项作业时，我就刚好表扬他，并嘉奖他一个“笑脸”,几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到胜利的喜悦。现在，他基本能完成其中的一两个作业了。 三、业务精湛，爱岗敬业 作为一名老师,我在教学上仔细备课、仔细上课,并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法,刚好批改作业,耐性辅导学生,对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信任的老师,又是密切的好挚友，值得敬重的人。因为有了爱和喜爱，同学们总喜爱上自己的课,任课班级教学成果始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作,不断的吸取,自己始终是学校的一名骨干老师。 四、勇于探究班级管理新模式 在班主任工作中,我勇于探究新的班级管理模式,通过制定班级章程、学生在校行为规范、班歌、班级口号等,在学生中树立起客观、公正、公允、主动的形象；充分发挥班干作用,建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生,主动帮助，激励学生去改正错误,努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成果斐然,所代班级连年被评为先进集体,历次统考中整体成果名列前茅。 一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀中队。所辅导学生参与各级各类竞赛,均获比较好的成果,本人还多次被评为校优秀班主任，优秀中队辅导员,两次被评为优秀班主任和辅导员。 当一名班主任简单，当一名优秀的班主任就很难,但也很欢乐！ 优秀班主任事迹材料 有人说教化之树乃以爱为根基,而饶先发则在用自己最真实最无私的爱去关怀每一个高校生,将欢乐学习，健康成长的教化理念洒满青春的校内。高校期间的教化,第一步尤为重要，出于该校校区设置的特别性以及对他实力的认可,4年来，学校始终支配他担当大一学生的辅导员。他的辅导员生涯是特别而有意义的,每年都要送走一批刚成长起来的学生,并迎来一批新的面孔,一年一个周期，年年都是一个挑战。每年他都会让刚刚入学的大一新生接受开学以来的第一堂课,也将会影响他们一生的重要一课学会感恩。该校材料094班的一名同学在看过他主讲的感恩教化系列讲座后，在博客里如此写到来到学校,第一节课就让我感动的是辅导员给我们播放的让世界充溢爱，讲的很实在、很鼓舞、很感动，让在场的学生都流下眼泪，黑暗中的我也满脸是泪,我当时就打电话给爸爸妈妈，对他们说了一句我爱你们，我肯定要好好读高校，以此来报答你们。饶先发常常教化学生的一句话:知足和珍惜,使你心志平和，努力进取。感恩和回报,会让你无私的付出一切,结果你将得到意想不到的回报。 大一新生报到后，饶先发每年都要号召同学们给父母或家人写一封感恩信,这一活动每年都受到了同学们的主动响应，其中有同学就说道：这些年父母在我身上花费了许多的心血，写感恩信时把平常不好意思说出来的话和想对父母说的那些话,全部用笔写下来寄给他们，结果父母打电话跟我说，你长大了,到了高校懂事多了,也会体谅父母了。这个给我心灵带来的震撼，远远超出我的想象。饶先发认为，孝敬父母，敬重长者是中华民族的传统美德，这项活动的开展能让同学们学会感恩，学会如何对待父母的艰辛，学会如何做人。他像亲人一样爱自己的学生，把学生当成自己的弟弟妹妹来看待,为学生成长倾注了满腔的热忱。 情感的话题始终是高校校内里最受欢迎的话题之一。针对在高校校内这个全新的环境中。饶先发主动报名参与国家心理询问师培训，20xx年他考取中华人民共和国心理询问师职业资格证，成为江西理工高校第一批心理询问师辅导员,在系统学习了心理学后,他开创性的把心理询问和心理辅导的方法和技巧融入到学生的思想政治教化工作中。通过心理辅导，别人眼里的问题学生都与他很亲近，有些学生不愿与父母沟通,却情愿把心里话说给他听。 他在创建不平凡业绩的历程中,他以校内文化为契机，以社会实践为突破口，主动进行对外宣扬工作,并取得优异成果，受到了全国各大媒体的广泛关注，在他的带领下，他的新闻写作团队连续四年荣获宣扬工作先进集体，他个人也在中国教化报、科技日报、江西日报、江西电视台等几十家报纸、电视、电台、网站发表文章1400多篇。 新时代、新发展、新形势下对辅导员的定位和工作提出了新要求，须要辅导员去更多思索、学习和探究。饶先发对此有深刻相识,他说道：辅导员工作对于我来说不仅是一种志向的践行，更是一种人生意义的升华，我酷爱我的工作和我的学生，在我内心深处始终都有一份剧烈的责任感,鞭策自己不断创新、不断总结,不断前进 优秀班主任事迹材料3 本人酷爱教化事业、酷爱三尺讲台，为人师表、廉洁从教。教学中言传身教，敬重学生、爱惜学生,主动关切、了解学生。20x20xx这一学年担当高二(3)班班主任。这一年来,有我的付出，更多的是我的收获。班主任工作是一件特别繁琐，但又特别重要的工作,现将本学年的工作总结如下: 第一、酷爱学生、敬重学生、信任学生。 首先、我充分发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说,创建和谐的班集体，班干部是确定性的因素。于是,我着手对管理体制进行“放权”：通过几次班干部例会,要求班干部敢想、敢做、不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参加班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以探讨。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的主动性,工作起来轻松很多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动,激励同学们主动参与，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结,收到了较好的效果。 其次、开展丰富多彩的各项活动。 通过丰富多彩的活动引发动机,激发爱好，发展特性，强化学生的表现欲、求知欲，调动学生的主动性、主动性、创建性,使学生的主体作用得到充分的发挥。每学期学校都要组织一些活动,放手让同学们去做,在详细策划、组织过程中我只起指导作用，活动结束后刚好进行表扬或激励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝合力通过这些活动得到了很大的增加。自开学以来,我班接连召开了一系列的主题班会。如以自信是胜利的秘诀为题的主题班会，提出了学习目标:变更刻板的思维方式改进学习方法，提高学习效率。在学习中发掘自己优势,把握先机。发扬合作精神,共同促进。在这个集体里，我们相互之间不仅仅是对手,我们更是同学,战友,大家要互帮互助,共同进步。还有以诚信为主题、防松散等为主题的主题班会。 第三、发展学生特性，促进学生的全面和谐的发展 。 我在班级管理中以学生特性的弘扬、学生综合实力的提高为目标。通过一系列活动调动学生的主动性，发展学生特性,通过活动提高学生思想政治素养和实力水平。对于每一次活动,我都进行动员和总结，甚至组织同学写心得体会。要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。 在班级进行了匿名投票,将同学们最想知道的学习方法的同学的名字写在纸上，从中选取了前五名实行了主题班会,将同学们的阅历干脆传授给同学,以实际的例子对同学们进行了学法指导和激励,对学生将来的学习起到了很好的促进作用。 第四、成立自律小组,以学生管理学生，提高其自我管理的意识。 自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤、卫生、仪表服装,两操出勤以及课前打算和课堂纪律的监督,做好宣扬工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气、有次序的良好班风，为同学们创建一个良好的学习环境。自律小组各个成员分工明确，能刚好发觉班级存在的问题，并制定相应的解决方法，刚好通知有关同学予以订正，并定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广阔同学的看法和建议,制定下阶段的工作重点，不断改进工作方法，进一步调动广阔同学的主动性，同心协力，使班级的各项常规管理正常化、制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。第五、刚好与学生和家长沟通,加强德育建设,形成教化合力。 我利用晨会、课间和晚读的时间找班级每个同学谈话,同他们交心，帮助学生解决各种问题。让他们觉得班主任是他们的挚友，有困难会主动找班主任，在学生中建立起威信。与此同时，针对我班部分男生烫发、留长发的问题召开了一次小型的家长会,让学生，家长和老师三方面进行沟通,找出问题的症结并刚好的解决。在这次小型家长会结束以后。班上同学的仪容、仪表有了明显的好转。 同时为了让家长刚好了解学生在校的表现，利用家校通以及请家长来校面谈等形式刚好和家长联系，使家长对学生的在校状况有所了解，让家长协作老师共同教化,形成合力。 第六，为人师表、领先垂范。“学高为师，身正为范”。