二年级上册语文秋天的图画教案二年级人教版上册语文秋天的图画教案作为一位不辞辛苦的人民老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我细心整理的二年级人教版上册语文秋天的图画教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。二年级人教版上册语文秋天的图画教案1教学目标：会认会写个生字。能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。情愿用自己喜爱的方式来表现秋天。引导学生初步驾驭借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情的方法。教学重点：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。教学难点：引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情。教学课时：两课时教具打算：生字卡片，挂图。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题）今日我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。二、自由读课文。不相识的字可借助“苹果”里的拼音。三、小组合作学习生字。说说你们是怎样记住这些生字的？四、全班汇报。1、指名读课文：要求读准字音。2、嬉戏“说字找字”3、说一说：你是怎样记住这些生字的？4、指导书写。五、初步感知课文内容。1、自由读课文。2、指名读课文。3、齐读，思索：秋天的图画是怎样的？六、全班质疑。提出不懂的问题和想进一步了解的内容。一、复习导入。通过“摘苹果”的嬉戏复习生字。二、精读课文。1、老师范读：你听出了什么？2、学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。3、点拨读：体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景？4、竞赛读看谁读得最美？5、读你认为最美的句子。6、比照画面，试着背诵课文。三、探讨沟通：为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画？四、扩展练习：创编童话剧。二年级人教版上册语文秋天的图画教案2教学目标1、会认8个生字，会写8个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、喜爱秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情，情愿用自己喜爱的方式来表现秋天。教学重难点1、指导学生有感情地朗读课文，体会秋天的美，感受勤劳的人们对秋天的宠爱、赞美之情。2、引导学生理解、体会“勤劳的人们画出秋天的图画”。教学过程一、课前导入，创设情境1、小挚友，谁来说说在你的脑海中，秋天是怎么样的?(生答)。板书(秋天)。是啊，漂亮的秋姑娘她来到果园，果园里的果子都成熟了;她来到田野，田野一片丰收的景色。她用灵活的双手把世界装扮成了一幅漂亮的图画，大家想去看看这漂亮的图画吗?好，就让我们一起来观赏观赏吧：2、课件演示：学生观赏秋天的景色3、谁来说说你都看到了哪些图画?(生答)师：是啊，秋天里真是“景色宜人”还有这么多的瓜果也都成熟了，真是“五谷丰登，瓜果香，”，到处是一派丰收的景象!4.过渡：瞧瞧，这是多美的图画啊!(板书：图画)有一个小作家啊，他把这么美的图画写进了成一篇小文章。小挚友想来读一读吗?那么我们就一起来学习吧。文章的题目就叫做“秋天的图画”来，一起先来念念课题。二、初读课文，认读生字师述：下面就让我们先一起乘坐“红叶号”列车，去看看那漂亮的秋天图画，起先一次开心的旅行吧!大家检查一下，该带的4样法宝(眼、口、耳、心)都带齐了吗?(师)会学习的小挚友会带上自己的眼(生)细致看，(师)带上自己的耳(生)仔细听(师)带上自己的口(生)大声说(师)最重要的是带上自己的心，去体会秋天的漂亮，好啦，老师要带领小挚友们动身啦! 1、读课文。老师先请小挚友仔细的读读课文。在读课文之前啊，张老师还要给大家提两个要求：( 1).自由读课文，找出藏在课文中的生字娃娃，用喜爱的符号画出来。(2).文中的生字，把字音读准，句子读通顺，不会读的字词和句子可以向同桌请教，或参照文下苹果上的拼音。看看课文一共有几句话。2、同学们，快看，书中红苹果上的词语挚友也来到屏幕上和你们见面啦!随机出示“梨树、灯笼、脸颊 波浪、高粱、燃烧 地图 勤劳 山野就是漂亮的图画 ”：高粱：知道高粱长什么样吗?一起来相识一下吧，看，这就是高粱。再一起叫叫它的名字。高粱 高粱本是粮，米字底下藏。桥梁应是“梁”，木头来帮忙。勤劳-都有个力字，说明要想做一个勤劳的人，就要多出力。这个词语能读好吗? 前鼻音读得可真到位啊。再请一个小挚友来读读。我们一起来读。小结：在这里，老师编了个儿歌来帮助同学们记忆：梨树是木，灯笼有竹，波浪是水花，高粱为米粮，燃烧火帮忙，勤劳靠力气。3、课文一共有几句话?好，请四位小挚友来读课文，考验考验大家读句子的状况，读得真不错。那小火车能开起来吗?小火车往哪里开?往这里开喽! (开火车读词语)三、精读课文，深化理解1.看着小挚友们学得那么仔细，秋姑娘啊，她也很兴奋!她一路欢歌一路笑语迎着我们来到了山野，山野忽然变成了一幅漂亮的图画了。(出示句“秋天来啦，秋天来啦，山野就是漂亮的图画。”)谁能把这句读好呀?(读得真不错，仿佛你就成了站在山野里的秋姑娘了呢)2.那么山野里究竟出现了哪些漂亮的图画了?爱动脑筋的小挚友，请你们再自己认仔细真地读读课文，找一找，划一划。 (点名“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”)3.找得真精确啊，大家都找到了吗?有这么多漂亮的图画，你想变成哪一副呢?(点名)同学们真主动，看来大家各有所好。那就请小挚友自己选择一幅你最喜爱的图画，读给大家听。想一想怎么样才能把这幅画给读美了?4.指名回答。(1)梨树：“梨树挂起金黄的灯笼”在这里，老师有疑问了，想问问你：你把灯笼挂到哪了呀?(出示图片)生：挂在树上。树上哪来的灯笼啊?哦!梨就是灯笼。大家看，他们的颜色都是金黄的，形态也很象呢!难怪我们的小作者说“梨树挂起金黄的灯笼”呢!来，我们一起来读读梨树这一段吧，预备起：(2)苹果：“露出红红的脸颊”师：多可爱的小苹果啊，那小脸还红红的呢!全班的女孩子一起来做做小苹果吧。读男孩子也迫不及待了，那就快把你们的红脸蛋也露出来吧。读(3)稻海：翻起金色的波浪”见过稻海吗?老师把它带来了。出示课件：看!稻田一眼忘不到边。就象是大海一样一望无际。现在的稻海在秋风的吹动下，还翻起了层层金色的波浪呢!谁能来做做翻起波浪的动作?真不错，小挚友们，现在你们都是这广袤的稻海了，让我们一起翻腾起来吧(整组做动作读)加上动作，读!*.是啊，多美的稻海啊，让我们再次翻起这金色的波浪，一起在这连绵起伏的波浪中沉醉吧。(4)高粱 “举起燃烧的火把”高粱们也是山野漂亮图画里的一份子啊。它们，又在做什么呢?(点名读)哦，原来你们在举燃烧的火把呀。谁来作作举起燃烧的火把的动作?能边读边带上动作(5)全体同学合起来读读，再次感受一下：听着大家的朗读，张老师都要醉了!我快要沉醉在这一副幅漂亮画卷里了。下面就请你们再美美地读读这四幅图画，让我们一起沉醉这画的世界里!起!(6)观赏其他图片5张小挚友们，秋天的漂亮图画是无处不在的，是美不胜收的。下面就让我们再一起走进秋天，去领会秋天里其他的漂亮图画。你看到了什么?能学着课文里的写法来说一说吗?自己先试试。(7)学习勤劳看到了那么多漂亮的图画，怪不得，我们的小作者会不禁问道：“谁使秋天这样漂亮?”请小挚友自己读读课文，看看大雁是怎样回答的?出示课件。生：(勤劳的人们画出秋天的图画。)*.对了，是勤劳的人们。请小挚友来想想，在你的生活中，有没有勤劳的人呢?是啊，我们文中勤劳的人们啊，就是那些栽果树，种庄稼的农夫伯伯。同学们，快看看，这些农夫伯伯们都在做什么?(出示课件)当时春还没有送走冬天的寒冷时，勤劳的人们已经在田野里播撒下果树、庄稼的种子，每天给他们浇水，施肥。果树和庄稼起先发芽生长了。夏天到了，火辣辣的太阳烘烤着大地，为了能让果树庄稼快快长，勤劳的人们还是坚持顶着烈日辛苦地在田间耕作着，劳碌着。经过了漫长的春季和夏季，秋天这个丰收的季节就来了，田野里到处都是一片秋收的场景，漂亮极了!冬天，小麦苗们都盖着厚厚的棉被，在呼呼睡大觉呢，农夫伯伯兴奋地笑着，正盼望着来年的丰收呢!是的，正是因为有了勤劳的人们，秋天的图画才会变得如此漂亮，如此绚丽多彩!四、拓展和小结1.小挚友们，秋天里藏着迷人的画卷，秋天里还藏着好听的诗呢!听老师来读读。(出示秋天的诗歌)2.聪慧的小挚友肯定发觉了。其实啊，这首诗就是我们的课文，只是张老师变了个小魔术，改动了句子的格式。于是课文就成了一首朗朗上口的小诗。看来啊，祖国的语言文字还真是好玩。你们想读吗?学着老师的样子，读出诗的韵味来。最终，让我们闭上眼睛，在音乐声中，再一起美美地把感受一些秋天的韵味吧!五、课后作业勤劳的人们获得了丰收的果实，我们的小挚友通过这堂课的学习也有了收获，尝 到了甜蜜的“果实”。回家把课文背诵给爸爸妈妈听。二年级人教版上册语文秋天的图画教案3原文秋天来啦，秋天来啦，山野就是漂亮的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样漂亮?看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，似乎在说勤劳的人们画出秋天的图画。教案教学目标：1、通过本次习作教学，激发学生酷爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的爱好。2、围绕“秋天的景物”，通过引导学生感受、视察、表达等教学过程，培育学生的视察力和想象力。3、初步养成习作后有自己修改的好习惯。教学过程：一、走进秋天，观赏秋天的美景1、导入秋天。我们先来做个嬉戏，老师说诗句，请你们猜猜这些诗句分别是描写什么季节的景色的?(1)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(夏)(2)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(冬)(3)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(春)(4)一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。(秋)你还能说出其他描写秋天的诗句或词语吗?2、感受秋天。(1)让我们走进秋天，去感受秋天给我们带来的美景。(师幻灯片展示)图1：盈盈的秋水从大山中奔窜出来，跳动着明愉快泼的音符，唱着秋的赞歌。图2：田野里那一大片一大片的南瓜成熟了，他们懒洋洋躺在那里享受着太阳浴。图3：那缤纷的落叶像是一条花被子，给大地妈妈添上了一件神奇的彩装。图4：夕阳西下，游人醉了，西湖也醉了。图5：秋风给落叶带上翅膀，乐得蛐蛐唱，蚱蜢跳。秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天像一个漂亮的童话。古人说：“万美之中秋为最”。(2)同学们，你们也收集了一些秋天的图片，让我们在小组里相互沟通观赏一下吧，试一试给图配一句话。(3)选代表沟通，听的同学登记他用上的好词，好句。二、合理支配，描绘图中的秋天。这么美的图片用一句话来形容，内容好像太少了。老师发觉同学画的秋天特殊美，我们来观赏一下吧，画面中有哪些景物呢?遇到图中有很多