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密封线内不要答题 县 镇 学校 班 姓名: 人教版小学语文四年级上册语文期中测试卷(满分100 分 时间90分钟)一、看拼音,写词语(10分)u l cn ln zho yo hn j su su( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn b f i nn sh xn rn pn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比,再组词(10分)牌( ) 煤( ) 折( ) 均( ) 辟( )脾( ) 媒( ) 拆( ) 钧( ) 劈( )三、按要求,写成语(8分)若( )若现 随( )而安 绿树成( ) 从容不( )柳( )花明 草( )花开 变化多( ) 不胜其( )我能写四个含不同动物的成语: 四、认真读句子,选择准确的词填空(4分)持续 继续 连续 陆续观众( )走进影剧院观看电影。第一场演完后,又( )演下一场,这样( )播放了三个小时。精彩的影片博得观众一片喝彩,结束时掌声( )了整整一分钟。改进 改正 改善 改变我在学习时,有错误就( ),并持续( )自己的学习方法。长大后,我要用知识去( )家乡的落后面貌,( )人民的生活水平。五、选择准确读音,用“”标出(4分)1.小猫已经学会淘气,耍个没完没了(le lio),但是跌到了(le lio)马上起来,再跑再跌。2.那“鸟的(de d d)天堂”的(de d d)确是鸟的天堂啊!3.这台缝(fn fn)纫机的台板有裂缝(fn fn)。4.他直接在别人的铺(p p)位前铺(p p)上一张牛皮纸,摆起东西开始叫卖了。六、按课文内容填空(15分)1.句子“绿水本无忧,因风皱面;_”使用的修辞方法是_。2.学习古诗,也能让我们明白很多哲理。如:诗句“_,_”告诫我们不要形成“盲人摸象”的错觉;诗句“_,_”告诉了我们“当局者迷,旁观者清”的原因;再有诗句“_,_”让我们看到了“绝处逢生”的希望。3.上学年学习了花钟让我们知道不同的花开放的时间是不同的。我们还知道不同的花开放的季节也有所不同,比如:九月_,十月芙蓉正上妆,十一月_,十二月_。4.本学期我们学习了几篇童话故事,其中我对_印象最深,因为_。课外,我还阅读过的童话有_等。七、阅读理解(19分)(一)鸟的天堂(节选)起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,水的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1.鸟的天堂的作者是_(1分)2.“应接不暇”的意思是_。用“”在文中划出表示“应接不暇”的句子,然后用“应接不暇”写一句话。(3分)_3.文中“大的,小的,花的,黑的”是写鸟的_。“有的有的有的”是写鸟的_。(2分)4.文中最后一句“鸟的天堂”加了引号是指_;第二个没加引号是指_,是作者由衷的赞叹。(2分)(二)_当我还是个小女孩的时候,母亲给我讲过一个故事。有几只鸟在争论,谁能飞得更高,最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高,它就越飞越高,直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上,只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到,在它背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候,这只小鸟从他背上飞了起来,飞得比鹰还要高。我( )喜欢这个故事,( )它像我们的生活,我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高,在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想,在我的生活中帮助过我的那些人,就像那只鹰,是他们帮助我飞得更高。1.请给短文加个题目。(2分)2.在文中的括号里填上合适的关联词。(1分)3.文中的第 自然段是母亲给我讲的故事。(1分)4.小鸟比鹰飞得还要高,是因为 。(2分)5.“我们能飞多高,在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中“我们下面的那只鹰”指的是 。(2分)6.试想一下,那只小鸟得了冠军后,会对那只鹰说些什么呢?(3分)_ _ 八、请根据下面开头,创作一篇童话故事。(30分)路边,有一棵大树,它站在那儿很多年了,树皮在渐渐脱落。它的身边,最近新栽了一棵小树
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