长 城总课时 第一课时 日期教学目标：1、认识13个生字，会写12个生字。2、正确、流利、地朗读课文。 教学重点：学会生字，理解重点语句的意思。教学过程：一、板题示标（出示长城图片）同学们，今天我们走进第六板块去游览雄伟壮观的长城，板书课题，齐读。本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）对目标的实现大家有问题吗？1、认识13个生字，会写12个生字。正确读写“智慧、茫然、陡峭、戍边、宽敞、屹立、城邦、谱写、崇山峻岭、容颜焕发”词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文 。二、出示自学指导（一）1、自由练读课文。要求：字音准确，流利，有感情。2、自学13个生字，读准字音注意平翘舌。会组词，能用喜欢的词语说话。三、学生自学，师巡视四、检测自学（后教）。1、现在我们开始比赛读课文，要求：读的同学字音准确，声音宏亮，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。2、听写“读一读 写一写”中的词语，小组内订正，教师适时点拨难写易错的字如“戍”、易混字“膀、峭”，把写错的字词再写一写。五、当堂训练。1、看拼音写词语（练习册）。六、作业布置区别字组词（练习册）。书上45页填一填 板书设计：长城 茫 砖 戍 邦 凭 膀 陡 峭 智 慧 焕 敞教学反思：长 城总课时 第二课时 日期教学目标：1、理解词语意思，学习作者是怎样把内容写具体的。2、理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会文中所表达的思想感情。教学重点：学会生字，理解重点语句的意思。教学难点：体会作者的写作方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习词语：智慧 宽敞 茫然 屹立 陡峭 城邦 戍边 谱写 崇山峻岭 容颜焕发 这节课我们继续来学习长城，先来看我们这节课的学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、采用多种方法理解词语的意思，学习作者是怎样把内容写具体的，理解长城的气势雄伟和高大坚固。3、出示自学指导（1）：（1）、默读课文12段，思考：长城有什么特点？结合特点加以想象，画出比喻句。看图对照文字认一认“城墙、垛子、瞭望口、射口”。（2）、找出第2段的中心句。二、学生自学，师巡视。三、检测自学效果。1、指名回答第1题，师生共同讨论，订正，全班交流，教师适时点拨指导朗读2、指名回答第2题，订正。一、出示自学指导（2）：（1）、默读3、4自然段，思考：作者产生了怎样的联想，（2）想象当时的劳动场面，抒发了作者怎样的情感。二、学生自学，师巡视。三、检测自学效果。1、指名回答第1题，师生共同讨论，订正，全班交流，教师适时点拨指导朗读2、指名回答第2题，订正。四、当堂训练。 1、45页中间问题：读句子，比一比，说一说五、作业布置 45页句子的研究：体会句子的作用。板书设计：长城 长城，中国古代伟大的建筑 长城，中华民族的伟大创举 长城，世界历史的伟大奇迹 长城，世界人民的文化遗产教学反思：