小班艺术活动蚂蚁搬豆教案反思 活动目的：1、熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容并学唱歌曲。2、能利用各种方法帮助小蚂蚁，知道大家团结在一起力量会很大。3、喜欢参与歌唱活动，并愿意在集体面前大胆歌唱。4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的才能，培养学生的创新意识和才能。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：小蚂蚁头饰、大皮球活动过程：一练声导入2分左右1、春姐姐来啦，她呀最喜欢听我们小朋友唱歌了，我们一起唱好听的?春天?给春姐姐听，好吗？师生随乐唱歌小朋友唱的真好听！提要求：响亮、有力二引导幼儿观察图片，理解歌词大意，初步学唱7分左右：1、呀，有一位小客人在敲门，你们看-谁来了？出示第一幅图片提问：多得意的一只小蚂蚁呀！你知道这只小蚂蚁在干什么？请幼儿仔细的看图片答复。小蚂蚁想搬豆豆提问：小蚂蚁在搬一粒豆豆，它搬起来了吗？为什么？它没有搬起来，因为豆豆太大了/因为蚂蚁的力气太小了完好讲述：一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆，用尽力气搬不动。2、小蚂蚁搬不动豆子，你们猜它感觉会怎么样呢？课前预先传授此知识那我们一起把它也加进去念一念！老师带着幼儿看图念歌词3、如今俞老师把它变成一首歌，我们一起来听一听：一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆，用尽力气搬不动，只是连摇头2遍4、哎呀，这只小蚂蚁搬不动豆子，那怎么办呢？我们一起帮它想方法，好吗？幼儿讨论、交流老师鼓励动脑的小朋友。5、把第一幅图拿走，出示第二幅图让我们来看一看，小蚂蚁想的什么好方法？它请来了很多蚂蚁朋友提问：它请来了很多蚂蚁朋友，豆子搬起来了吗？为什么？刚刚只有一只蚂蚁力气很小的，如今有很多只蚂蚁，力气就很大看！它们抬着豆子快乐的回家啦！6、老师请小朋友看着图片，连起来说一说，这时候小蚂蚁又在干什么，师生一起拍手念歌词：左思右想好一会，想出好方法，回洞请来小朋友，合力抬着走。慢7、如今俞老师又把它变成一首好听的歌，我们一起来听一听：左思右想好一会，想出好方法，回洞请来小朋友，合力抬着走。2遍三幼儿稳固歌曲，并表演歌曲?蚂蚁搬豆?6分左右1、让我们一起看着图片唱一唱-图一图二，拍手清唱2、让我们跟着琴声再来唱一遍3、请小蚂蚁找一找，哪只蚂蚁朋友的力气大，我们唱歌的时候要让小蚂蚁听清楚！完好演唱歌曲?蚂蚁搬豆?3-4遍四完毕活动师：我们一起和小蚂蚁到外面去找找还有没有豆豆，好吗？幼儿随?蚂蚁搬豆?音乐走出教室。五延伸活动：歌表演，幼儿自由表演。活动反思我执教了一堂音乐活动?蚂蚁搬豆?，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜欢。活动开场我利用了多样性、新颖性、兴趣性、艺术性等特征以及灵敏多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展如今幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造气氛，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此根底上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜欢，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想方法。有的说：把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。;有的说：小蚂蚁可以去请小动物来帮助，;有的说：可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。;正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?;小朋友又开场想方法。小轩说：小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。;总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好方法。在这次活动中,我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活泼，有很好的语言表达、歌舞表演才能，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容承受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心缺乏，承受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮助，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的气氛中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。