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四年级语文培优辅困计划(20112012学年度第一学期)指导思想:提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助学困生取得适当进步,让学困生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。制定目标:在这个学期的培优辅困活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在中上者,并协助老师实施辅差工作, 帮助学困生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。(阅读和写作)。制定内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写作层次,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,作文至少能写得出。逐步提高学困生的写作水平,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个学困生有话可说,有文可写。训练学困生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。主要措施:l课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。2采用一优生带一差生的一帮一行动。3课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。4对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。5采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。6充分了解学困生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证学困生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。8重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。9必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。榆中县桑园子学校小学语文教研组工作计划(2011-2012学年度第一学期)教师:火国霞2011.8.26榆中县萃英学校 年级 课时计划20102011学年度第二学期2011-2-24科目 教学班级教科书名称及册数开课日期周节数总节数任课教师 开学至期中 课时 期中至期末 课时周次教学内容简要备注周 次教学内容简要备 注11221331441551661771881992010211122教研组审批教导处审批教案检查记载
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