六年级下册语文期中测试题一、选择填空。（每空 1 分，共 21 分）（一）给加点的字选择正确的读音，用“”标出。春天里，白云观（gun gun）旁的柳树，枝条纤（xin qin）细，在微风 中飘拂，含情脉脉（mi m）地望着俊俏的飞燕，北归的鸿鹄。它们在彼此倾诉： “我们的思念从未间 （jin jin）断，蓄（x ch）养的牛羊、停泊的船只， 都曾带来你的消息，但直到看见你，我不用再勉强自己看 （kn kn）守住那颗 思念的心。”搅和（huo he） 汤匙（ch ch）（二）选择恰当的词语填空。（填选项）1.A.截然不同 B.和而不同 C.迥然不同 D. 与众不同（1）初一的光景和除夕（ ）。（2）他整天穿着奇装异服，打扮总是那么（ ）。（3）这对两个人看起来长得很像，但兴趣和爱好却（ ）。（4）虽然大家都是朋友，但是对于是非原则问题还是应该坚持，所谓君子（ ）， 正是这个意思。2.A.徘徊 B.犹豫 C.停留 D.耽搁(1)太阳下山了，他还独自在海边（ ）。(2)吹玻璃制品时，要一气呵成，稍见（ ），作品就失败了。3.A.只有才 B.只要就 C.即使也 D.如果就（1）可是，（ ）在这样的处境中，（ ）有一些积极的东西和消极的东西值 得感谢。（2）我们有缺点，就不怕别人指出，（ ）你说得对，我们（ ） 改正。（三）选择正确的答案，将序号填在括号里。1.读句子，给加点的词语选择恰当的解释。算计：A.考虑，打算 B.暗中谋划损害别人 C.估计（1）这件事先不能办，还得算计一下。（ ）（2）我算计他今天回不来，他果然没回来。（ ）（3）好朋之间不该有算计，而要有更多的真诚。（ ）2.下列句子中加点的词语用词不当的一项（ ）A.在困难面前，我们如果能够从容地看待生活，就能心安理得地鼓起勇气战胜困 难。B.世界数字图书馆中的馆藏包罗万象，从图书到各种档案都有，资料质量非常高。 C.四周万籁俱寂，一瞬间，一只鱼鹰的身影划着优美的曲线，掠过水面。D.我对这小小的生灵肃然起敬，同时又生出几分愧疚。3.下列句子衔接恰当的一项是（ ）我常常想起的朋友，（ ），（ ）（ ），（ ）。 像夏夜里悄悄吹来的微风 像冬天里有阳光的日子 像润物无声的春 雨像林中清亮的溪流A. B. C. D.二、看拼音写词语。（每空 1 分，共 8 分）我喜欢 tin n（ ）的 l b zhu（ ）。四溢的香气 让我直咽口水，真想大口大口地往嘴里塞。我喜欢问母亲一些 yu zh （ ）可笑的问题，她总是 jng y（ ）于我的千奇百怪的念 头，但总会 xn png q h（ ）地给我 ji sh（ ），鼓励 我拿起 sh j（ ），自我探索，让我 ch d（ ）爱上了读书。 三、按照要求完成句子。（每小题 2 分，共 6 分）1.仿照句子特点，选择一个词语，想象与这个词语相关的内容或情形，进行仿写。 热闹 盼望例：这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢?2.读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说下列诗句中哪些事物被赋予了人怎样 的品格和志向。（1）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。四、根据课内外积累填空。（每空 1 分，共 11 分）1.因为我们是为人民服务的， ， ，。 是什么人，谁向我们指出都行。 ， 。2.如果要送给李大钊两句诗，你会选择本册中的 ，这两句。3.请你写一句与传统节日有关的诗： ， 。 4.小刚平时不喜欢听批评的话，也不愿意接受别人的建议，你会这样劝他：五、综合性学习。（3 分）仿照为人民服务第二段的写法，根据提示，采用引用名言、古诗或列举人物 事例的方法，对“勤奋学习”这个话题发表自己的看法。学习必须勤奋刻苦。六、阅读与理解。（21 分）（一）整本书阅读。（7 分）1659 年 9 月 30 日，我，可怜而不幸的鲁滨孙克罗索，在一场可怕的大风 暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望 岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣 服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽 吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉， 我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。10 月 1 日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地 方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来 救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。从 10 月 1 日至 24 日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨 潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续。看来，这儿当前正是雨 季。10 月 26 日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半 圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索， 外面再加上草皮，筑成一个坚固的防御工事，像围墙或堡垒之类的建筑物。 1.这部小说的作者是 ( ) 国的 ( ) ，小说是用 ( ) 人称按 ( ) 顺序来叙述的。2.这段短文中共讲了哪几件事?（二）非连续性文本阅读。（3 分） 请仔细阅读下面两幅图，完成题目。1.对图一理解有误的一项是（ ）A.如果我们用欣赏的眼光对人对事，就会发现别人的优点，此时我们是幸福 的。B.幸福是你发现美好，我懂得感恩。C.善于发现美好的事物，并懂得感恩，就会感到幸福。2.说说你对图二的理解。（三）阅读短文，完成后面的练习。（共 11 分）1973 年，我 6 岁。我最大的理想就是能吃上一块冰凉甘甜的冰糕。在我 6 岁那年的夏天，我梦想成真吃上了冰糕。回想起吃冰糕的经历，我心中就会掠过无边无际的疼痛眼前仿佛闪现出在炎炎 烈日下不停奔跑的母亲的身影。那年夏季的一天，在队长的带领下，母亲拉着 600 多斤重的公粮，和其他社员一道去 公社粮店交公粮。交了公粮后，队长看社员们热得浑身是汗，就让会计买了 10 多块冰糕。 队里的人都躲在树荫下有说有笑地吃着 3 分钱一块的冰糕。母亲用舌头舔了舔干裂的嘴唇， 拿着冰糕，步履匆匆地走在了回家的路上。母亲刚走出粮店冰糕就化了，看到滴在地上的冰糕水，母亲心急如焚，就奔跑起来。 太阳在头顶无情地炙烤着，知了在树上声嘶力竭地叫着，天闷热得像刚熄了火的砖窑。炎炎烈日下，母亲不停地向前奔跑着。汗水早将母亲的衣服浸得像是水洗一样，她像是负重的老牛一样不停地喘着粗气。跑过了一村又一村，母亲将公社粮店甩在了身后。母亲不停地奔跑着，她知道自己要跑 10 里路才能跑到家里。近了，更近了，终于望见了绿树环抱的村庄，终于看见了破败低矮的茅草屋，终于撞 开了虚掩的大门，终于瘫在了自家庭院里，终于气喘吁吁地喊了声孩子。母亲的头发湿漉漉的，干渴得嗓子眼冒烟。把我拉到她面前后，母亲伸开了右手。我 看到在母亲右手手心有根小棍，一张巴掌大的纸，一小口水。母亲上气不接下气地说，快喝，一块冰糕化得只剩下一小口水了。我捧着母亲的右手， 一只在燥热午后却是冰凉的满是硬茧的手，用力吮吸着冰凉甘甜的冰糕水。母亲温柔地梳理着我的头发，满是汗水的脸上露出了心满意足的微笑。她舔了舔干裂 的嘴唇，让我到厨房里给她舀水。母亲一口气喝了 4 碗凉水才吃力地站了起来。这就是我这一生中吃的第一块冰糕确切地说，只是吮吸了一点冰糕水而已。就是 这点冰糕水，却甜到了我的五脏六肺，甜了我大半生。为了这点微乎其微的冰糕水，母亲在炎炎烈日下奔跑了 5000 米。11 年后，当我在淮 阳师范上学参加长跑比赛时，我刻骨铭心地感受到了5000 米究竟有多远了。5000 米，跑得 我双腿像灌了铅一样沉重；5000 米，跑得我眼前金星直晃；5000 米，我刚跑到终点就感到 头疼欲裂，被同学架上了救护车。如今，我的 83 岁的白发苍苍的老母亲就坐在我的身旁择菜，她在忙着为我准备午饭。 当我心潮起伏地写到这里，哽咽着和她谈起我第一次吃冰糕的经历时，母亲淡淡一笑说，只 要能让你吃上冰糕，别说是 10 里地，就是 20 里地，我也会一直跑下去。可惜的是我的身子 骨没有以前硬朗了，不能给你种庄稼了，不能赶集上店给你挣钱了。我眼里闪出了点点泪花。1.给本文拟个题目，写在文中横线上。2.用简练的语言梳理短文的主要内容，补全下面的思维导图。“我”感受到跑 5000 米的艰难。六岁时，“我”渴望吃到冰糕。3.文中画“ ”的句子是对母亲 、的描写，从中可以体会到 。 4.短文为什么要写 11 年后“我”跑步的情形？5.判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（1）本文注重细节描写，感人肺腑。如，第 段连用了“撞”“瘫”“喊”三个 动词，将母亲急切而兴奋的心情、疲惫不堪的状态刻画得惟妙惟肖。 （ ） （2）第段主要写“我”在回忆第一次吃冰糕的经历时哽咽了，母亲却“淡淡 一笑”，认为我过于感性，小题大做。 （ ）七、习作。（30 分）人在不同的时候会有不同的感受，有喜，有忧，有期盼，有沮丧你印象最深 的感受是哪件事引起的？这件事是怎样发生、发展的？请回顾事情的经过，当时的心情变化，抓住细节，以“让真情流露”为话题，自拟题目，写一篇习作，不 少于 450 字。答案一、选择填空。（一）gun xin m jin x kn huo ch(二)1.ADCB2.AD3.CB(三)1.ACB2.A3.C二、看拼音写词语。甜腻 、腊八粥、幼稚、惊异、心平气和、解释、书籍、彻底三、按照要求完成句子。1.运用夸张的修辞手法，任选一词写句子，合理即可2.（1）赋予梅花高洁、卓尔不群、淡泊名利的品格。（2）赋予了菊花枝干坚强不屈、孤高傲世的品格。四、根据课内外积累填空。1. 所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 不管 只要你说得对， 我们就改正。2.表达高尚节操的诗句都可以。3.与传统节日有关的诗句即可。4.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。五、示例：卡莱尔有句名言：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力。”成功的路上无 捷径，只有勤奋才是成功的源泉。东晋大书法家王羲之为了练好书法，每天都要 求自己练字，练完后就在水池里洗笔，天长日久，竟将一池水都洗成了墨色。正 是因为王羲之的勤奋与刻苦，他在书法上取得了巨大的成就，被称为“书圣”。 六、阅读与理解。（一）1、(1)英国，丹尼尔笛福，第一，时间。(2)(1)沉船遇难，“我”流落到荒岛;(2)“我”上沉船搬运东西;(3)“我”寻找 地方，构筑住所。（二）1.B2.学习的动力来自疑惑、惊叹和好奇的共同作用。（三）1.母亲的 5000 米奔跑2.母亲交公粮后分得一块冰糕。 母亲奔跑 10 里路回家给“我”吃冰糕。“我”与母亲谈及第一次吃冰糕的经历，深受感动。3.动作 神态 母亲对“我”深深的爱。4.通过与年轻力壮的“我”尚且不能轻松跑完 5000 米作对比，突出了母亲跑十 公里的坚信与不易，反映出母亲对“我”