2013-2014学年度第二学期二年级数学教学工作总结2014.07.二年级数学下册教学工作总结本学期我担任二年级的数学教学工作。这学期以来我努力根据学 生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的 学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。因此对本 学期的教学工作，作出如下总结：一、备课。在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学 生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，、并对教学过程的程序及 时间安排作了详细的记录，每一课做到 有备而来”并制作了有趣的 教具.，对学期教学内容做到心中有数，掌握每一部分知识在单元中、 在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难， 该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充 分理解课后习题的作用，设计好练习。二、上课.1、创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动 手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果， 学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生 练习不同坡度，不同层次的题目巩固知识，形成能力，发展思维。 最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。 现在学生普遍对数 学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。2、增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准 确化，情感化，生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入 浅出、在课堂上注重调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体现学 生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、 注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照 顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。3、及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延 长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复 习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、 不会复习的特点。4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许 他们采用自己的方法慢速度学习。 注重他们的学习过程。在教学中逐 步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取 扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面， 使学生敢于回 答问题，乐于思考。5、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性 问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错 误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立 作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。 分析练习产生错误 的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。6、做好测试评估工作评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心 理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过 程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据， 而是看重学生 的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题 讲解的模式，尝试采用按类讲解。总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。 没有最好，只有更好，我一定会和新课标同行，用新课标来指引前行。 为以后的教学工作做铺垫。