师德师风整治专项行动心得体会师德师风整治专项行动心得体会教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是是目的。因此，我们教师在在任何时候都不能忘记，自自己不单单是为教书而教书书的“教书匠”，而应是一一个教育家，是人类灵魂的的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲诲人不倦；以才育人，亲切切关心；以身示范，尊重信信任”。尊师爱生，是一种种理性化的高尚情感，对待待学生，管而不死，严而不不厉，爱在其中。教育是爱爱的共鸣，是心和心的呼应应。教师只有热爱学生，才才能教育好学生，才能使教教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师师职业道德的根本。对学生生冷漠，缺乏热情，决不是是一个有良好师德的好教师师。教师爱学生体现在“严严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对对学生不严格要求，严格训训练，是难以培育出跨世纪纪的可靠接班人和合格的建建设者。“自古雄才多磨难难，从来纨绔少伟男”。所所以，对学生不严不行。当当然，严要得法，严要有度度。慈，就是对学生要关心心、爱护、宽容、尊重。充充分鼓励学生的自尊和自信信，关心学生的学习和成长长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱爱护学生、保护学生。教师师对学生的爱，即是敬业精精神的核心，又是教师高尚尚品德的自我表现，既是育育人的目的，又是教师教书书这个职业的具体表现。二、用无限的师爱，开启启每个学生的心灵。高尔尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每每个学生的心灵。因此，在在教育工作中，我把信任和和期待的目光洒向每个学生生，倾听学生的意见和呼声声，和学生产生思想和情感感上的共鸣，让一切学生的的心灵都感受到师爱的温暖暖。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。“无德无以为师。”真正优优秀的教师。一定是以身作作则、率先垂范的人。他对对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表表现在他对自己的高标准要要求的落实上。率先垂范就就是对学生真正的负责，就就是潜够默化、影响深远的的教育。作为小学教师的我我们，肩负着培养教育下一一代，为祖国的未来夯实基基础的重任。这就要求我们们本身要有一定的人格魅力力，而这种人格魅力表现为为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个个学生的心灵。没有无私私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师师，也决不可能为人民的教教育事业创造业绩，作出贡贡献。教师是园丁，学生是是花朵，只有靠园丁辛勤无无私的浇灌，花朵才能茁壮壮成长，芬芳世界。还有人人将教师比作蜡烛，燃烧了了自己，照亮了别人，默默默地牺牲了自己，却给人类类带来了光明，因此教师应应该是无私的。身为教师师，我们不能把教书育人降降低到只传授知识的层面上上。我们有责任、有义务从从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上上、政治上、文化上充实自自己，努力提高自己的从教教素质。以无私奉献的精神神去感染学生，以渊博的知知识去培育学生，以科学的的方法去引导学生，以真诚诚的爱心去温暖学生，以高高尚的师德去影响学生，用用健全的人格塑造一切学生生的美好心灵，影响一代又又一代的学生，真正成为一一名优秀的人民教师。