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2022年成人高考-大学语文考前模拟强化练习题(附答案详解)1. 单选题张中丞传后叙讲述了“睢阳保卫战”的故事,同属文中英雄人物的是()问题1选项A.张巡、许远、贺兰进明B.张巡、许远、张籍C.许远、南霁云、张籍D.张巡、许远、南霁云【答案】D【解析】2. 单选题下列诗句中,表现了由“己之思彼”转写“彼之思己”的是( )问题1选项A.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流B.雁过也,正伤心,却是IH时相识C.想佳人、妆楼隅忘,误几回、天际识归舟D.起舞弄清影,何似在人间【答案】C【解析】【考情点拨】本题考查了柳永八声甘州 (对潇潇暮雨洒江天)的相关内容。【应试指导】“想佳人、妆楼颞望 .误几回、天际识归舟。”前半句“想佳人、妆楼湡望”指自己思念佳人 ;后半句“误几回、天际识归舟”指设想佳人在家想念自己.故选C项。3. 案例题就全文来看,这段文字对于塑造冯谖的形象起到了什么作用?【答案】欲扬先抑。【解析】欲扬先抑。4. 案例题这首诗基本的表现手法是什么?【答案】象征5. 案例题阅读梁实秋谈时间中的一段文字,然后回答下列小题。所以有人宁可遁迹山林,享受那清风明月,“侣鱼虾而友麋鹿”,过那高蹈隐逸的生活。诗人济慈宁愿长时间地守着一株花,看那花苞徐徐展瓣,以为那是人间至乐。嵇康在大树底下扬锤打铁,“浊酒一杯,弹琴一曲”;刘伶“止则搡卮执觚,动则挈榼提壶”,一生中无思无虑其乐陶陶。这又是一种颇不寻常的方式。最彻底的超然的例子是传灯录所记载的:“南泉和尚问陆亘曰:大夫十二时中作么生?陆云:寸丝不挂!”寸丝不挂即是了无挂碍之谓,“原来无一物,何处染尘埃?”。这境界高超极了,可以说是“以天地为一朝,万期为须臾”,根本不发生什么时间问题。作者引用苏轼、济慈、嵇康、刘伶等人对时间的态度想要说明什么问题?【答案】人各有志各人有各人打发时间的态度。【解析】人各有志,各人有各人打发时间的态度。6. 案例题这段文字运用了什么修辞手法?【答案】排比、对偶。7. 案例题从这段文字中可以引申出哪个成语?【答案】五十步笑百步。【解析】五十步笑百步。8. 单选题下列对典故的解释错误的是()。问题1选项A.襟袖红泪:相传魏文帝时,薛灵云被选入宫,泣别父母,以玉壶盛泪,不久泪凝如血。B.树犹如此:相传柜温北伐路过金城,看到多年前自己种的柳树已有十围粗了,感叹地说:“木犹如此,人何以堪!”C.周公吐哺:相传周公唯恐失天下之士,常常吃饭时停下来接待贤才。D.乘舟梦日:相传吕尚在被文王征聘前,曾梦见自己乘船从日月旁经过。【答案】D【解析】9. 案例题这段文字中采用了哪两种修辞手法?【答案】对比、排比。10. 单选题下列句子中,“面”字可译作“却”“但是”的是()问题1选项A.危而不持,颠而不扶,则将焉用坡相矣B.盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之C.辞曰:“责毕收,以何市而反?”D.度不中不发,发即应弦而倒【答案】B【解析】11. 单选题成语“狡兔三窟”出自()问题1选项A.答司马谏议书B.谏逐客书C.秋水D.冯谖客孟尝君【答案】D【解析】12. 案例题这段文字运用了哪两种人物描写方法?【答案】细节描写和心理描写。【解析】细节描写和心理描写。13. 单选题下列关于孔子的描述,错误的是()问题1选项A.倡导“民为贵,社稷次之,君为轻”的民本思想B.主张治国以礼,为政以德C.提倡“有教无类”的教育思想D.晚年整理“六经”【答案】A【解析】14. 案例题请说明“一切好东西都永远存在,它们只是像冰一样凝结”的深刻寓意。【答案】好东西指的是美好的愿望和渴望,这句诗的深刻寓意是中华民族的美好愿望和生命力只是暂时因专制暴政面被室息冻结,但是它们永远都在。15. 案例题_,塞上风云接地阴。【答案】江间波浪兼天涌16. 单选题诗集春水的作者是( )问题1选项A.张爱玲B.冰心C.萧红D.丁玲【答案】B【解析】本题考查了作家作品相关内容。春水是冰心的诗集。此外,冰心还出版了诗集繁星、散文和短篇小说舍集超人、散文集寄小读者等。17. 案例题阅读鲁迅风波中的一段文字,然后回答下列小题。七斤将破碗拿回家里,坐在门槛上吸烟;但非常忧愁,忘却了吸烟,象牙嘴六尺多长湘妃竹烟管的白铜斗里的火光,渐渐发黑了。他心里但觉得事情似乎十分危急,也想想些方法,想些计划,但总是非常模糊,贯穿不得:“辫子呢辫子?丈八蛇矛。一代不如一代!皇帝坐龙廷。破的碗须得上城去钉好。谁能抵挡他?书上一条一条写着”在这篇小说中,使七斤产生忧愁的根本原因是什么?【答案】皇帝坐了龙廷皇帝要辫子而自己没有辫子。【解析】皇帝坐了龙廷,皇帝要辫子,而自己没有辫子。18. 单选题成语“分崩离析”出自问题1选项A.季氏将伐颛臾B.寡人之于国也C.五代史伶官传序D.答司马谏议书【答案】A【解析】【考情点拔】本题考查了“分崩离析”一词的出处。【应试指导】“分崩离析”出自季氏将伐颛臾“今由与求也,相夫子,远人不服而不能来也,邦分崩离析而不能守也,而谋动干戈于邦内”一句中,意为四分五裂。19. 案例题这段文字采用了哪种论证方法?【答案】类比论证。【解析】类比论证。20. 案例题(一)阅读李斯谏逐客书中的一段文字,然后回答2123小题。昔缪公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而缪公用之,并国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制郡、郢,东据成皋之险,割膏腴之壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功施到今。昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业。此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负于秦哉?向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实,而秦无强大之名也。请概括秦国历史上四位君王各自因用客获得了怎样的成功?【答案】缪公:并国二十,遂霸西戎。孝公:举地千里,至今治强。惠王:散六国之从,使之西面事秦,功施到今。昭王:使秦成帝业。
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