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把握情绪的主人评课稿 - 感想感言 - 今天,柯伯腾指导师在水头一中给我们上了一堂示范课把握情绪的主人,听完这堂课后我最大的感悟很多。情绪问题是人们生活中常遇到的现实问题,根据七年级学生的情绪特点与认知水平,柯老师在教学中使用学生喜闻乐见的形式来创设情境,开展活动,如面对考试,学生不同的情绪表现等让学生产生情感共鸣,心灵受到震撼,道德得以提升,最终实现教学目标 。通过这堂的探讨,我觉得学生在 柯老师的指导下能正确认识、把握、调控自己的情绪,能培养和保持积极乐观的态度,对塑造健全的人格具有重要的意义。众所周知,初中生的心理还很不成熟,情绪具有冲动性、不稳定性、难自控等特点,需要教师及时引导学生培养积极情绪。同时,学生自身也渴望掌握调控情绪的方法,做情绪的主人,建立良好的人际关系,愉快、健康的学习、生活。现在的.zgd oc.学生大多是独生子女,多数养成“以自我为中心”的性格,在情绪表达时没有意识到要顾及他人的感受,做出伤害他人的行为,需要教师的正确引导。感受调控情绪对于个人行为和生活的重要性,自觉换位思考,体验他人的感受,学会共享快乐与分担忧愁,培养积极乐观的生活态度。柯老师根据情感教育理论“激发情感是明理的一种手段”,借助照片、情景表演、案例等设置情景,以情激趣,以情感人,以情入理,达到教学目标。第 页 共 页
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