初二生物老师工作总结 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上全部主动征求其它老师的意见，学习她们的方法，同时，多听老 老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足，征求她们的意见，改善工作。教学目标：经过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下多个方面得到发展：取得生物学基础事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步含有生物试验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯;了解人类和自然友好发展的意义，提升环境保护意识。详细目标：知识方面取得相关人体结构、功效和卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的通常方法，发展合作能力、实践能力和创新能力;情感态度和价值观方面了解中国的生物资源情况和生物科学技术发展情况，培养爱祖国、爱故乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立主动、健康的生活态度。本人本学期担任初二年1-6班生物科教学工作，兼任初二年段年段长。能认真做好各项教学常规工作，不停提升自己的教育教学水平和业务素质，教育教学工作顺利完成，并取得了一定的成效。现总结以下：伴随课程改革的推进，对老师的素质要求更高，在以后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，更正缺点，开拓前进，以促进我的教学工作更上一层楼。一、教学工作方面1、重视组织教学工作，重视师生互动，让不一样程度的学生全部有提升时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。留给我们的是新的思索和更大的努力。掩卷长思，细细品味，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败和成功并存。在我任初二(1)、(2)班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得担心又忙碌，愉快而充实的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会和得失写出来，认真思索，力争在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。(2)序言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或将工作总结的中心内容：关键经验、成绩和效果等作概括的提醒;或将工作的过程、基础情况、突出的成绩作简练的介绍。其目标在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、了解全篇打下基础。组织教学是上好一堂课的基础。初二年学生的特点是身心发展快速，两极分化开始，独立意识增强，轻易产生逆反心理，是人一生中的关键转折时期。针对这种情况，我能依据以往的教学经验，灵活利用软硬兼施、赏识教育等策略，让大部分学生参加到课堂中来。针对义务教育各班都有好中差三类学生的实际，能采取分层教学的方法，抓好优等生的培优和后进生的扶差工作，做到有跟踪有反馈，使优生更优，差生不差，以此来促进中等生的学习，全方面提升教学质量，所任教的班级在晋江市、校级统考中，不论是A率、C率均取得很好的成绩。2、踊跃参与继续教育、教学研究、校优质课公开教学活动和指导学生的第二课堂活动，并做好同伴互助工作生物学属于理科范围，尽管初中生物学的理科特色并不显著，不过理科思想必需要建立起来。因此，在课堂上，我尝试着把每一个知识点全部联络到使用多种试验、结合画图和操作来强调学习内容的得来，也逐步帮助学生了解试验思想和试验设计，为她们对物理、化学的学习打下一点对应的基础。严格资产管理，完善校产管理制度，做到进、出、用、损、废有帐有据有登记，严格报销手续和程序、每学期清理、核实一次，并落实赔偿制度。2021 年6月至2021年10月，参与晋江市中小学骨干老师远程研修班网上培训，建立网上博客，进行理论研修课程的学习、讨论交流、撰写成长博客和提交课程作业等，并经过考评评定为“合格”。作为晋江市生物校际组组员、晋江市课改试验中学生物科学科指导组组员，能主动作好学科指导和教学研究工作。撰写教学论文浅议怎样提升生物课堂教学的效率发表在泉州教研通讯2021年第17期(生物版)。2021年11月6日第3节提供C=4试验课探究骨的成份和特征，参与校优质课公开教学活动，得到同行的肯定。2021年12月还被评为2021年度“晋江市教坛新秀”。在2021年12月校第六届科技文化艺术节“叶脉书签制作”比赛中指导学生获奖，其中二等奖3名、三等奖2名。认真做好传帮带，指导蔡金聪等老师的教育教学工作。二、年段长工作方面教学工作是一个老师的工作重心，不论你是否带班主任工作，和自己的学生接触时间最长的部分是在课堂上。践行自己的教育理念，培育学生的主阵地就是课堂。有关教学工作，我将分为以下多个方面进行总结：备课讲课课后反思作业批改和教学反馈出试卷1、树立“我的课堂我负责”的理念，打造团结协作的年段老师队伍，构建友好年段营造良好的学风，离不开良好的教风作表率。年段从初一年开始，就要求全体老师要珍爱缘份，树立“我的课堂我负责”的理念，再由年段长协调班主任，班主任协调科任老师，形成协力，抓好年段的各项工作。相对于其它年段而言，初二年是学生较易出现两极分化的时期，管理难度较大。一学期来，年段工作虽不是风平浪静，但遇事均能以主动的态度去面对，并立即处理。针对本段年轻老师多这一特点，努力引导她们在做中学，在日常教育教学的历练中不停成长，年段老师的凝聚力不停增强，本段老师团体还在校庆贺2021年第23个老师节登山比赛中荣获第一名。2、树立“有进步就是成功”的理念，增强学生学习的信心，预防溜生提倡“赏识教育”，对学生的学习以激励为主。每次期中、期末考试结束，不仅表彰年段前列的同学，还尤其注意表彰年段学习进步前列的同学。对于家庭情况较差，可能辍学的学生，能立即协同班主任深入学生家庭，了解情况，本学期至今已成功动员溜生3人返校。现在年段的巩生率仍位居学校前列。3、坚持年段周集会制度，违纪学生思想汇报制度等，主动开展“廉洁文化进校园”活动，促进年段风正气顺经过年段每七天五的周集会制度，每七天五前违纪学生思想汇报制度等来表彰优秀，鞭策后进。 伴随学校“廉洁文化进校园”活动的深入开展，敬廉崇洁的风气在本段已逐步形成。在校纪念“一二.九”运动暨“廉洁文化进校园”歌咏比赛中，C=2、C=6、C=1分别荣获第3、5、7名的好成绩。全段师生还主动参与校“廉洁文化进校园”宣传栏的作品征集和事迹材料的提供，也涌现出许很多多的优秀分子，如不计酬劳常常主动给学生补课的李一萍老师等师生经典。4、确定初二年阶段关键：生地两科，先达双A;基础三科，要比总分。引导学生往既定的目标前进因为2021年6月30日的初二年生物、地理结业会考，关系到中考升学。为争取在巩生率、及格率(C率)、优异率(A率)等方面达成学校的目标要求，本学期采取了部分方法，如年段统一安排每七天各1节课用于生物、地理的检测或培优扶差;提前上下个学期的功课，以增加下个学期总复习的时间;表彰生地达成双A的学生;利用家长会对家长进行宣传，争取她们的支持。学生的会考意识不停得到增强，并能有意识地抓好语数英这三科基础。本人在教育教学工作和年段工作方面虽取得一定的成效，但仍存在部分不足，有待于以后在工作中不停加强，如教学研究有待更深入;本年段老师队伍偏年轻，热情高，经验不足，年段管理引导工作仍需不停在磨合中提升。我们初三年级共有学科老师28位，其中高级老师位，另有十几位富有多年经验的资深老师。能够这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。另外，我们还有8位青年老师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年老师是第一年教初三。青年老师全部很珍爱这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能立即向老老师请教。而老老师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给她们。在我们年级组里，老、中、青三代老师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家全部有商有量，相互帮助，其乐融融，因此出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优异集体。接下来我谈谈我们的部分详细工作和方法。老师是不是仅仅教“教材”中的那点知识?不是的。老师要努力开发新的课程资源。首先能够利用多媒体查阅资料，搜集信息。比如：学生问“吃了发芽的马铃薯属于真菌性中毒吗?”我即使知道答案，但吃了发芽的马铃薯为啥会中毒呢?我上网查阅，才明白，发芽的马铃薯内含有一个叫做龙葵素的生物碱，食用量多了会中毒。老师同时要引导学生有目标、有计划地搜集信息和资料。其次，能够让学生利用参观动物园、博物馆、和长辈交流等机会搜集信息。