广东食品药品职业学院新进青年教师指导手册 教务处 人事处2008年3月目录新进青年教师帮扶指导制度1指导新进青年教师计划表3指导新进青年教师记录表4指导教师听课测评表6新进青年教师观摩听课表10指导新进青年教师情况总结表11广东食品药品职业学院新进青年教师帮扶指导制度教育发展，教师为本。造就一支师德高尚、业务技能精湛的教师队伍，新进青年教师的培养和成长是关键。为了加快新进青年教师的成长和教师队伍的建设，培养教师间的团结协作精神，根据学院教师培养方案，特制定我院对新进青年教师的帮扶指导制度。一、指导教师的条件、聘任及职责1、指导教师的条件具有讲师（含）以上职称。师德高尚、教学技能精湛。2、指导教师的聘任教研室推荐系部评议教务处审核人事处备案。由人事处颁发聘书，指导期为一学期。3、指导教师的职责全面关心新进青年教师的成长，对新进青年教师进行传帮带是每一位符合条件的指导教师的基本义务。与新进青年教师共同制定出详细的培养计划（附表1）。定期和新进青年教师共同分析教材、教学大纲，检查指导新进青年教师备课，指导期间每月听新进青年教师上课不少于1节，总数不少于4节，课后要给予详细的评述。（指导新进教师记录表见附表2、指导新进教师听课测评表见附表3）欢迎新进青年教师随时听课，热情接受咨询，毫无保留地把自己的教学经验传授给新进青年教师。指导结束后填写指导新进青年教师情况小结，由系部教务员放入教师业务档案。参加年度对被指导青年教师的年终考核评定，并对考核结果提出指导意见。二、受指导新进青年教师界定及任务1、受指导新进青年教师的界定40周岁（含）以下。本学期承担有高职教学任务。第一次从事高职教学工作。2、受指导新进青年教师的任务凡符合以上条件的新进青年教师，必须按本制度接受指导。尊重指导教师，指导期间每月听指导教师的课不少于2节，总数不少于8节，注意求问指导教师教学问题，虚心听取指导教师的意见。（新进青年教师观摩听课表见附表4）积极学习先进的职业教育理念，努力掌握并熟练运用现代化的教学手段组织教学。认真填写新进青年教师指导记录表（附表2）。平时认真保管、填写好本新进青年教师指导手册，指导结束后将本手册和接受指导总结（1500字以上）交新进青年教师所在教研室存档。三、指导目标1、第一阶段逐步了解所教课程在专业中的定位、教学大纲（课程质量标准）、教材及专业培养目标。能表述本学期的教学任务及写出合格的授课计划。熟知学院对教学五大环节（备、教、辅、考、改）的基本要求（参见教师教学工作规范）。能进行教材、单元（章节）的一般分析（即指出整体知识结构、重点、难点等）。初步掌握教学语言和板书设计。能写出合格教案，做一般的公开课。2、第二阶段较熟悉所教课程在专业中的定位、教学大纲（课程质量标准）、教材及专业培养目标。基本掌握学院对教学五大环节（备、教、辅、考、改）的基本要求。熟悉课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书。能较好地进行教材、单元（章节）分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等）。能较顺利地举行公开课。四、检查和表彰1、新进青年教师所在教研室主任负责此项工作的督促检查。不定期检查本新进青年教师指导手册的填写和填写质量。2、教务处不定期组织青年教师课堂教学竞赛，对表现突出的青年教师给予表彰。3、指导教师在指导工作完成后应及时向学院提交指导新进青年教师情况小结, 学院对在培养新进青年教师工作中表现突出的指导教师，将给予表彰和奖励。4、新进青年教师指导手册、指导新进青年教师情况小结、新进教师接受指导情况总结等材料将作为今后指导教师、新进青年教师评优、考核及职称晋升的主要依据之一。本制度由教务处、人事处负责解释 教务处 人事处 2008-3-1修订附表1：指导新进青年教师计划表指导教师姓名新进青年教师姓名指导起止时间从 年 月 起到 年 月 止内 容预 计 时 间新进青年教师所在教研室意见签名：年 月 日新进青年教师所在系部意见主任签章：年 月 日本表由指导教师与新进青年教师共同填写。附表2：指导新进青年教师记录表指导时间指导地点指导内容指导教师签名指导时间指导地点指导内容指导教师签名本表由新进青年教师如实填写。附表3：指导教师听课测评表新进青年教师课程班级听课时间 年 月 日第 周 星期 第 节授课内容提要评分构成项目项目要点得分备课（10分）1.备课是否充分，讲授能否融会贯通（必要时检查授课计划、教案、教学大纲（10分）教学内容（40分）2.是否以教学大纲为基础，能否合理取舍、补充、拓展或深化（5分）3.教学内容组织是否科学，是否层次分明、条理清楚（10分）4.重点难点是否突出，讲解能否深入浅出（10分）5.教学内容与埋单的分配是否适度（5分）6.能否与本专业的生产实际相联系并举例说明（10分）教学方法手段（32分）7.教学方法设计是否恰当，运用是否正确且熟练（特别是新课导入、内容转折、归纳总结等关键之处）（5分）8.授课能否采用灵活的方式，效果如何（5分）9.指导是否得法，是否注重反馈，师生配合如何（5分）10.提问是否得当，是否能激发学生的兴趣与思维（7分）11.板书设计如何，多媒体课件的质量和效果如何（10分）其它（18分）12.语言是否清晰、扬抑适度，普通话是否准确、流畅（5分）13.教态、服饰是否自然得体（5分）14.是否能抓好纪律、控制课堂，能否随机应变（4分）15.能否正确启发、引导学生并提高课堂气氛（4分）总分等级（打）优90,100良70,90及格60,70）不及格意见或建议： 指导教师签名：本表由指导教师填写。附表3：指导教师听课测评表新进青年教师科目班级听课时间 年 月 日第 周 星期 第 节授课内容提要评分构成项目项目要点得分备课（10分）1.备课是否充分，讲授能否融会贯通（必要时检查授课计划、教案、教学大纲（10分）教学内容（40分）2.是否以教学大纲为基础，能否合理取舍、补充、拓展或深化（5分）3.教学内容组织是否科学，是否层次分明、条理清楚（10分）4.重点难点是否突出，讲解能否深入浅出（10分）5.教学内容与埋单的分配是否适度（5分）6.能否与本专业的生产实际相联系并举例说明（10分）教学方法手段（32分）7.教学方法设计是否恰当，运用是否正确且熟练（特别是新课导入、内容转折、归纳总结等关键之处）（5分）8.授课能否采用灵活的方式，效果如何（5分）9.指导是否得法，是否注重反馈，师生配合如何（5分）10.提问是否得当，是否能激发学生的兴趣与思维（7分）11.板书设计如何，多媒体课件的质量和效果如何（10分）其它（18分）12.语言是否清晰、扬抑适度，普通话是否准确、流畅（5分）13.教态、服饰是否自然得体（5分）14.是否能抓好纪律、控制课堂，能否随机应变（4分）15.能否正确启发、引导学生并提高课堂气氛（4分）总分等级（打）优90,100良70,90及格60,70）不及格意见或建议： 指导教师签名：本表由指导教师填写。附表3：指导教师听课测评表新进青年教师科目班级听课时间 年 月 日第 周 星期 第 节授课内容提要评分构成项目项目要点得分备课（10分）1.备课是否充分，讲授能否融会贯通（必要时检查授课计划、教案、教学大纲（10分）教学内容（40分）2.是否以教学大纲为基础，能否合理取舍、补充、拓展或深化（5分）3.教学内容组织是否科学，是否层次分明、条理清楚（10分）4.重点难点是否突出，讲解能否深入浅出（10分）5.教学内容与埋单的分配是否适度（5分）6.能否与本专业的生产实际相联系并举例说明（10分）教学方法手段（32分）7.教学方法设计是否恰当，运用是否正确且熟练（特别是新课导入、内容转折、归纳总结等关键之处）（5分）8.授课能否采用灵活的方式，效果如何（5分）9.指导是否得法，是否注重反馈，师生配合如何（5分）10.提问是否得当，是否能激发学生的兴趣与思维（7分）11.板书设计如何，多媒体课件的质量和效果如何（10分）其它（18分）12.语言是否清晰、扬抑适度，普通话是否准确、流畅（5分）13.教态、服饰是否自然得体（5分）1