资源预览内容
第1页 / 共6页
第2页 / 共6页
第3页 / 共6页
第4页 / 共6页
第5页 / 共6页
第6页 / 共6页
亲,该文档总共6页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
人教版六年级春季学期语文古诗阅读专项辅导题班级:_ 姓名:_ 时间:_1. 读江南春,完成下列各题。江南春_,_。_,_。1默写江南春2这首诗第_句,展现了一幅生机勃勃、春意无边的画面。第_句给江南春色增添了一抹扑朔迷离的美。3第一句从_觉、_觉两个方面写出了江南莺歌燕舞、酒旗招展的景色。4“_”和“_”字把莺歌燕舞、桃红柳绿的美丽景色写的有声有色。5第一句描写角度是_,第二句描写的角度是_。A.时间角度 B.空间角度6写出这首诗的意思。_2. 阅读下面的古诗,完成下列各题。春暮西园(明)高启绿池芳草满晴波,春色都从雨里过。知是人家花落尽,菜畦今日蝶来多。1首句“绿池芳草满晴波”中的“绿”和“芳”从_和_两个角度描绘了绿水盈盈,芳萋萋的春天美景。2结合三、四句,说说表达了作者怎样的思想感情。_3. 古诗阅读。卜算子送鲍浩然之浙东宋王观水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边眉眼盈盈处。才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。1用“/”为这首词画出朗读停顿2写景的诗句是:_3点明作者送朋友离去的时间的诗句是:_4这首词写的是:_的事。5这首词表达了_4. 课文片段阅读理解。浪淘沙作者:代诗人。九曲黄河万里沙,( )。( ),同到牵牛织女家。江南春作者:代诗人。( ),水村山郭酒旗风。( ),多少楼台烟雨中。书湖阴先生壁作者:代词人。( ),花木成畦手自栽。( ),两山排闼送青来。1填空。2两首诗运用了_、_、_等修辞手法。3浪淘沙这首诗写作者真实看到的诗句是:_,_。写作者想象的诗句是:_,_。4浪淘沙诗的前两句写_,突出了九曲黄河_的特点。诗的后两句用什么表现手法来描写黄河?_。5江南春诗中,诗的前两句抓住_等景物,描绘出一幅_,写出了江南春天_的特点。后两句则抒发了诗人_的情感6“_,_。”这是书湖阴先生壁中的一组对偶句。这两句话的大意是:_。5. 课内阅读。六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云翻墨未遮山,_。卷地风来忽吹散,_。1把古诗补充完整。2解释下列词语。翻墨:_卷地风来:_水如天:_3说说“卷地风来忽吹散”的意思。_4诗人描写的是_,表达了诗人_之情。6. 课外拓展阅读。江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。(注释)黄四娘:杜甫住在成都草堂时的邻居。蹊(x):小路。留连:即留恋,舍不得离去。娇:可爱的样子。恰恰:形容鸟叫的声音和谐动听。1诗人寻花的地点是_,季节是_。2“千朵万朵”形容_,“压”和“低”两个字贴切生动地描绘了花_的样子。3这首诗的后两句写了蝴蝶_(怎样)、黄莺_(怎样),表现了诗人_的心情。7. 课内阅读。_,花木成畦手自栽。_,两山排闼送青来。1补充诗句。2“畦”指_,“排闼”指_。3这首诗中体现对仗的一句是_,_。8. 阅读参考注释,阅读陶渊明的归园田居,回答下列各题。归园田居晋陶渊明少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暖暖远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。(注释)少:指少年时代。适俗:适应世俗。韵:本性、气质。尘网:指尘世,官府生活污浊而又拘束,犹如网罗。这里指仕途。羁(j)鸟:笼中之鸟。池鱼:池塘之鱼。鸟恋旧林、鱼思故渊,借喻自己怀恋旧居。守拙(zhu句:意思是不随波逐流,固守节操。荫(yn):荫蔽。罗:罗列。户庭:门庭。虚室:空室。余闲:闲暇。樊(fn)笼:蓄鸟工具。樊,藩篱,栅栏。返自然:指归耕园田。1我国古典诗词源远流长,意蕴丰富:关雌中的男子有“关关雎鸠,在河之洲”引起“_,君子好逑”的美好联想;长歌行告诉我们“少壮不努力,_”2关于归园田居下面对诗句的解说不恰当的一项是( )A.“方宅”句,意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方,围绕的意思。B.“榆柳”两句,描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。C.“暖暖”两句,远村、墟烟构成一幅远景。“暖暖”与“依依”在诗中是近义词,因此可以互换。D.“狗吠”两句,描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景,且那么自然,那么淳朴。3对于归园田居的赏析,不恰当的一项是( )A.诗中描绘的都是极为普通的田园生活情景,却真实地反映了诗人回归田园之后的愉快心情。B.诗中用白描手法,简练地勾画景物,从而使诗人感情得到充分抒发。C.诗中描绘的画面质朴、幽静,表现出一种平和、淡远的意境。D.一狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”一句的意境,与汉乐府鸡鸣中“鸡鸣树高巅,狗吠深宫中”有相似之处。4请问归园田居这首诗最后一句“久在樊笼里,复得返自然”与哪一句诗相呼应?你觉得这首诗主要表达了陶渊明什么样的想法?_9. 古诗赏析。六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。1本诗作者宋代词人_,号_,与其父苏洵、其弟_合称“三苏”。2本诗前两句中“跳珠”“乱入船”两个词语写出了雨_的特征。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”是两个形象的比喻,把乌云比作_,把雨比作_。3本诗后两句中“”一词写出了雨去得快的特征。我能再写一句有关雨的诗句。_4这首诗描写了什么景象?表达了作者怎样的思想感情?_10. 阅读下面一首古诗,完成练习。长歌行汉乐府青青园中葵,朝露待日晞。_,_。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲!1在横线上将诗句补充完整。2选出理解不正确的一项()A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解为晒干;“昆黄华叶衰”中的“衰”可理解为衰败。B.这是一首咏物诗,诗人用托物言志的手法,通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光,及时努力。C.作者的目的是通过描写冬葵,百川,赞美万物的勃勃生机。3劝说人们抓紧青少年时光,认真工作学习,有所作为时,常引用本诗中的句子“_,_”。4先描红练习一下,再选择这首诗中你喜欢的句子,用行书来写一写。少壮不努力,老大徒伤悲。_11. 课内语段赏析。日照_生_,遥看_。_直下_,疑是_。1把诗句补充完整。2这首诗歌的题目是,是代诗人写的。3这首诗歌中表现庐山瀑布壮美景象的诗句是_。12. 阅读诗歌,回答问题。题西林壁横看成岭侧成峰,远近高低各不同。_,_。1把这首诗写完整。2这首诗的作者是_诗人_。3解释词语:题:_缘:_不识:_4所谓“当局者迷”,诗中表示这个道理的诗句是:_,_。5从题西林壁这首诗中得到的启发是()A.对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其它方面。B.对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考。C.对复杂的事物,既要多方面观察,又要亲身去体验,去分析。13. 阅读古诗 送元二使安西,完成练习。渭城朝雨渑轻尘,客舍青青柳色新。_,_。1将诗句补充完整。2送元二使安西是_(朝代)著名诗人、画家和音乐家_写的一首脍炙人口的_诗。3诗的前两句交代了送别的地点“_”,送别的时间“_”,送别时的环境“_”,这样的环境烘托出与朋友之间的_。4诗的后两句中,一个“_”字委婉地表达了作者的_之情。14. 读一读,做一做。_,_。五岭逶迤_,乌蒙磅礴_。_
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号