七颗钻石教学设计二(2)教学要求:1.检查背诵2.学习本课生字,有重点的进行方法指导3.用清澈造句教学过程一、检查背诵4个人一组在小组内背诵,由组长负责把背诵成绩填入朗读检测本上.选几名(好,中,差)同学在全班背诵.二、指导生字的记忆和书写(一)学习生字一学生出示卡片:绊,递指名读字音出示在黑板上进行比较,绊,递念半,弟的音得出结论:绊,递的读音同声旁相同,是同声旁的形声字.用同样的方法学习第二组:钻,枯,咽,接,最后得出结论:钻,枯,咽,接是近声旁的形声字(二)多音字练习(1)她累得倒(do,dagrave;o)在草地上睡着了.(2)小姑娘把水倒(do,dagrave;o)在水里.(3)七颗钻(zuagrave;nzun)石.指导股和澈的书写股:右半部的上边第二笔是不是乚澈:右半部是反文攵而是折文夊,中间的月第二笔是丨三、造句练习,用清澈造句方法:1.找出清澈一词在文中的句子,水罐里射出七颗闪闪发光的钻石,接着从里面涌出一股清澈,新鲜的水流.2.联系语境理解清澈,指的是水流清而透明.3.引导学生想一想哪些内容可以用清澈(泉水,小溪,小河,湖水,海水,眼睛)4.用不同的方式表达举例:(1)我家门前小溪里的水很清澈.(2)小鱼在清澈的小河里游来游去.归纳为:(1)可以表达为清澈的(2)也可以表达为清澈五,作业:1.写生字2.独立造句干渴另一板书设计:小姑娘找水小狗妈妈过路人爱心1