资源预览内容
第1页 / 共69页
第2页 / 共69页
第3页 / 共69页
第4页 / 共69页
第5页 / 共69页
第6页 / 共69页
第7页 / 共69页
第8页 / 共69页
第9页 / 共69页
第10页 / 共69页
亲,该文档总共69页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
Unit 1Do you like young animals?单元教学目标与要求言语技能目标1、能够询问他人一些有关动物的表达法。2、能够区分并用英语向别人介绍不同的动物,包括部分动物的成年和幼仔的名称。3、能够在适当的情景中运用所学知识,获取未知信息、传递新信息。语言知识目标1、能够正确听、说、认读以下单词:foal, calf, kid, lamb, cub, joey;2、能够正确地听、说、读、写以下单词:a, horse, cow, monkey, goat, sheep, rabbit, bird, lion, tiger, elephant, mouse;3、能够正确地听、说、认读以下句子:What do you call it? We call it a foal/ a kid.What can we call it? We can call it a cub.4、能够正确地听、说、读、写以下句子:Whats this in English? Its a horse.Whats that in English? Its a goat.Is this a tiger? Yes, it is.Is that a lion? No, it isnt.5、能够正确说唱3个chants,对/ai/, /i/等三个音素的发音准确、清晰。情感态度目标1、 进一步提高学生对英语的学习热情, 增强学习兴趣。2、 能够积极主动地参与课堂活动,大胆开口,主动模仿。3、 通过本单元的学习,培养学生爱护小动物的良好品质。学习策略目标1、 能够在学习和课堂活动中集中注意力15-20分钟。2、 培养良好的观察力、对比能力;能区分不同动物的成年及幼仔。文化意识目标1、 了解世界各国珍奇动物的种类,以及各国为保护动物所采取的各种措施。2、 注意汉英两种语言中指称幼小动物时的不同方式:汉语直接在动物名称前加“小”, 如“小狗”;而英语中很多小动物用专门的词语表示。Lesson 1一、知识和能力目标1、能够听、说、读、写以下短语:look at ,in English , very much ,overthere 。2、能够听懂问句:Whats this in English? Do you like young animals?并能回答问句。3、能够理解Just speak对话部分的含义。二、教学重点、难点1、重点是掌握Whats this in English?句型。2、难点是There is a baby horse over there. We call it a foal. 的理解。三、课前准备1、单词和短语的ppt课件;2、对话部分的flash课件。四、备课时间2010年3月1日五、教学课时一课时六、教学步骤1、热身(1)复习一些常见动物的名称;(2)对话练习:Do you have a dog/cat? Do you like dog/cat?2、新课呈现(1)利用ppt课件学习Unit 1 的单词和短语。(2)用:Do you have a dog/cat?Do you like dog/cat?加深对所学单词的熟练程度。(3)让学生根据自己的时间,对刚刚所学的单词进行练习。(4)介绍重点句型:Whats this in English? Do you like young animals?(5)组织学生模仿上列句型进行对话。(6)利用flash课件演示对话,并让学生进行模仿练习。(7)学生二人一组配合flash课件演示对话,逐步熟悉对话内容,重点掌握Whats this in English?句型和理解领会There is a baby horse over there. We call it a foal.的含义。(8)帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词look at ,in English , very much ,over there的意思。七、作业布置:(1)课堂作业:练习册P.1“听一听”、“选一选”;P.2“译一译”。(2)家庭作业:练习册P.1“写一写”。八、板书设计Lesson 1Do you like young animals?Yes, I do. / No, I dont.What do you call it in English? We call it a foal.九、课后反思Lesson 2一、知识和能力目标1、继续学习和掌握以下短语的用法:look at ,in English , overthere 。2、能够较熟练地运用:Whats this in English?Do you like young animals?进行问答练习。二、教学重点、难点是运用Whats this in English?句型进行问答。三、课前准备Just practise部分的flash视频课件。四、备课时间2010年3月2日五、教学课时一课时六、教学步骤1、热身(1)复习已经学过的动物的名称;(2)对话练习:Whats this in English?Do you like young animals?2、新课呈现(1)利用flash视频课件练习Whats this in English?/We call it a foal/.等句型。(2)学生二人一组配合flash课件演示对话,熟悉和掌握对话内容。(3)加强学生对所学的重点句型的书写练习。(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习,并在此基础上,学生使用自己画的简笔画进行问答练习。(5)利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉。七、作业布置:(1)课堂作业:练习册P.2“听一听”、“涂一涂”;P.3“找一找”。(2)家庭作业:练习册P.3“写一写”、“译一译”。八、板书设计Lesson 2Whats this in English?Its a horse.九、课后反思Lesson 3一、知识和能力目标1、能够听、说、读、写以下词语:goat , sheep 。2、能够听懂问句:Whats that in English then?并能回答问句。3、能够理解Just speak对话部分的含义。二、教学重点、难点1、重点是掌握Whats that in English then?句型。2、难点是There is a baby sheep nearby. 的理解和lamb的读写。三、课前准备对话部分的flash视频课件。四、备课时间2010年3月5日五、教学课时一课时六、教学步骤1、热身(1)复习所学动物的名称;(2)对话练习:Whats this in English? Whats that in English?2、新课呈现(1)利用flash视频课件演示对话。(2)让学生跟练熟悉上口。(3)领读两遍。(4)介绍重点句型:Whats that in English then? Is that a sheep over there?(5)组织学生模仿上列句型进行对话。(6)学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习,逐步熟悉对话内容,重点掌握Whats that in English then?句型和理解领会Is that a sheep over there?的含义。(7)帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词nearby,then,clever的意思。七、作业布置:(1)课堂作业:练习册P.4“听一听”;P.5“连一连”、“译一译”。(2)家庭作业:练习册P.4“写一写”。八、板书设计Lesson 3There is a baby sheep nearby.A baby sheep is a lamb.A baby goat is a kid.九、课后反思Lesson 4一、知识和能力目标1、学习和掌握以下单词的用法:call ,what。2、能够较熟练地运用:Whats that in English?What do you call it?进行问答练习。二、教学重点、难点是运用Whats that in English?句型进行问答。三、课前准备(1)Just practise部分的flash视频课件;(2)学生自制动物手工作品。四、备课时间2010年3月8日五、教学课时一课时六、教学步骤1、热身复习已经学过的对话练习:Whats this/that in English?Do you like young animals?2、新课呈现(1)利用flash视频课件练习Whats that in English?What do you call it?.等句型。(2)学生二人一组配合flash课件演示对话,熟悉和掌握对话内容。(3)加强学生对所学的重点句型的书写练习。(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习,并在此基础上,学生使用自己的手工制作品进行问答练习。(5)利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉。七、作业布置:(1)课堂作业:练习册P.5“听一听”、“分一分”;P.6 “排一排”。(2)家庭作业:练习册P.6“写一写”、“译一译”。八、板书设计Lesson 4Whats that in English?Its a goat.What do you call it?We call it a kid.九、课后反思Lesson 5一、知识和能力目标1、能够听懂问句:Is it a kangaroo?This joey is very funny , isnt it?并能回答问句。2、能够理解Just speak对话部分的含义。二、教学重点、难点1、重点是掌握Is it a kangaroo?句型。2、难点是This joey is very funny , isnt it?及What can we call it?的理解和单词kangaroo,joey的发音。三、课前准备对话部分的flash视频课件。四、备课时间2010年3月9日五、教学课时一课时六、教学步骤1、热身复习句型Whats this in English?Do you like young animals? Whats that in English then? Is that a sheep over there? What do you call it?;2、新课呈现(1)利用flash视频课件演示对话部分。(2)让学生跟练熟悉上口。(3)领读两遍。(4)介绍重点句型:Is it a kangaroo? What can we call it?(5)组织学生模仿上列句型进行对话。(6)学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习,逐步熟悉对话内容,重点掌握Is it a kangaroo? What can we call it?句型和理解领会This joey
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号