16 风来了一导入师：同学们好，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。我请同学们猜一个谜语，看谁猜的最快：生来本无形，走动便有声，夏天无它热，冬天有它冷，（打一自然现象）生：是风师：对，你们真聪明！（播放风的声音）听，这是什么声音？生：是风二.教学过程 1、四季风的特点师：（板书课题）同学们，风来了你们看见了什么？生：看见头发吹起来，树枝在晃动，风车转动等等师：现在正是冬天，当风吹来的时候，你们有什么感觉呢？生：很冷。师：夏天的风也是这种感觉吗？生：夏天很凉快。师：春天，春暖花开，春回大地，春天的风给我们什么感觉呢？生：很温暖。师：秋天，秋高气爽，秋天的风给我们什么感觉呢？小组讨论一下，你最喜欢什么季节的风，然后分享给大家听。师：你最喜欢什么季节的风，为什么？生：春天、夏天2、不同的风师拿出风车问：看，老师手里拿的是什么？生：风车师让多名学生吹风车问:为什么风车会转？生：因为有风师：是风的力量！为什么我轻轻地吹，风轮只转动一个，而用手挥一挥，风轮都转动了呢？生：因为风不一样。师：风有大小之分。微小的风是微风，我们来学一学微风吹（学生学）啊，好温柔呀，你们吹的微风让我好舒服呀！风生气了就变成大风，我们来吹大风，要用力哦！（学生学）有一种很恐怖的风叫龙卷风，它的样子像一个漏斗，身子会旋转，我们来学一学。（师生同学）同学们，我们是不是都变成了风娃娃啦！生：是。3、风带来的方便和困扰。师：风的能量有大有小，人们能利用风做哪些事情呢？生：风能吹动水车，能够吹动帆船。师：回答的真好呀，你真棒！（放图片）我们放风筝要有风，风能发电，帆船比赛也需要风的力量。风呀它看不见也摸不着，他的脾气有时好有时坏；他会给我们的生活带来方便，也会给我们的生活带来困扰。谁来说说风都给我们带来了哪些困扰？（展示一些图片，让学生说说风给我们的生活带来的困扰。）其实，风的好处要大大的多过于它的坏处，人们只要适当地利用风，就会让我们的生活变得更加多姿多彩。 4、欣赏与探讨法国的一位大画家叫卡尔耶.柯罗，他画了一幅关于风的作品，名字就叫阵风我们一起来欣赏一下吧。（放课件）阵风这幅画让你想到了什么？生：很真实，就像风要吹倒这棵大树一样。师：是呀，多么逼真，老师和你的感觉一样。你们想看看小朋友是怎么和风玩的吗？生：想师：（播放课件）欣赏小朋友的作品。请告诉老师小朋友怎样和风一起玩的。生：风筝，下雪，玩师：风，它是我们的好朋友，它托起我们的风筝，吹动我们的帆船，风，它可调皮啦，它吹起我们头发，吹走我们的衣服。小朋友多么喜欢和风娃娃做朋友呀！你们想画一画风娃娃的摸样吗？生：想。师：（放课件提出作业要求）今天的作业就是画一幅非常有趣的关于风来了的作品，还可以尝试用线条表现风。老师有一幅没有画完的画要请两位同学来帮忙，谁愿意呀？学生上台用毛线粘贴完成作品，教师将完成后的作品粘贴在黑板上，鼓励表扬两位同学。把优秀的学生作品展示在黑板上，评价，表扬。三.总结这节课同学们表现的很出色，大家的想象力很丰富，大胆地表现了风，有的同学还画出了自己对生活的感受，真了不起！结合这节课的学习你还会想到将来利用风能够做哪些事情，回家画一画，下节课来告诉彭老师，好吗？再见！