大班语言活动魔咒锁 （听说游戏） 执教：雨花区教育局第一幼儿园 刘娜活动目标： 1、愿意和同伴一起参加魔咒锁的听说游戏，能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。 2、能仔细倾听同伴的指令，及时作出反应，提高倾听能力和听说能力。3、丰富词汇量，学会用，的句型来描述事物，并运用到游戏中去。活动准备：三套锁具：兔子锁、太阳锁、电脑锁活动过程：一、 情境导入，激发幼儿兴趣。二、 以游戏的形式学习儿歌。 1、学习开锁咒语：金锁锁，银锁锁，一把钥匙一把锁，小朋友们快快来， 咔嚓咔嚓来开锁。（出示兔子锁） 2、出示小鸟提问： 这是什么锁？老师答：这是兔子锁;小鸟：兔子兔子XXX（老师注意提问和回答的语调） 3、小结出锁是怎么打开的（你刚刚都听到咒语里说了什么？小鸟怎么说的打开了锁？） 4、邀请幼儿试着开锁，（谁能像小鸟一样的开兔子锁）注意引导幼儿完整表述儿歌，注意谁问谁答。 三、 练习巩固：用咒语试开老虎锁（注意带动幼儿兴趣，突出有趣！）老师自问自答 注意分清角色。四、 经验迁移 1、老师做锁，幼儿来开。 2、幼儿做锁，老师来开。（提前玩开锁的动作游戏），可寻求帮助。3、幼儿找同伴和客人老师开锁。活动建议与提示：1、建议家长与孩子利用休息时间可以变化儿歌中“锁”的形象和开锁的语言形式（例AAB、ABB、ABAB等叠词）来丰富孩子的词汇量。 2、听说游戏也是一种很好促进亲子关系的活动，家长可以尝试与孩子一起玩，增进亲子之间情感交流。 3、教师利用班级的区角继续开展“魔咒锁”的游戏，语言区投放图卡或者字卡让孩子合作自主游戏；表演区提供头饰让孩子进行儿歌表演；操作区可投放字卡或者图卡板块让孩子完成儿歌拼图等等。教师可在区角活动中进一步了解孩子掌握情况。附录：儿歌金锁银锁 金锁锁，银锁锁， 一把钥匙一把锁， 小朋友们快快来， 咔嚓咔嚓来开锁。 这是什么锁？ 这是兔子锁; 兔子，兔子，!（开锁）