2022年青岛版二年级下册解决问题课题解决问题课型新授课时1教学目标1、 在具体的情景中，学会用乘加或乘减两步计算来解决问题。2、 能够结合具体问题，说清楚先算什么，再算什么。教学重难点重点：用两步计算来解决问题。难点：说清楚先算什么，再算什么。教学准备多媒体教学课件板书设计解决问题乘加两步计算 乘减学习过程学生学习活动教师帮辅活动一、 复习回顾78= 45= 56-15= 20+14=48= 39= 32-9= 27+12=1、学生排火车回答。出示动画片熊出没的图片：同学们认识他们吗？师：接下来我们就跟着熊大熊二一起来学习今天的知识。师：熊大给熊二出了两道题，你能帮熊二解答吗？出示口算练习题，要求排火车完成。2、说一说先算什么，再算什么。先算蓝色的有多少块：52=10，再用蓝色的减去红色的：10-4=6.二、新知学习1、这片树林里，有4排大树，每排9棵，还有5棵小树。学生提出问题：一共有多少棵树？学生独立思考，尝试解答。学生代表板演。49=36（棵）36+5=41（棵）同桌交流：先算什么，再算什么。是根据题目中的哪些信息计算的。全班交流。学生说一说：先根据“有4排大树，每排9棵”算出有49=36棵大树，再用大树的棵树加上小树的棵树，算出一共有36+5=41棵树。2、小卡车停了3排，每排7辆，停了9辆大卡车。学生提出问题：小卡车比大卡车多几辆？学生独立思考，尝试解答。学生代表板演。37=21（辆）21-9=12（辆）同桌交流：先算什么，再算什么。是根据题目中的哪些信息计算的。全班交流。学生说一说：先根据“小卡车停了3排，每排7辆”算出有37=21辆小卡车，再用小卡车的辆数减去大卡车的辆数，算出小卡车比大卡车多21-9=12辆。3、总结学生观察两道题目，比较异同。都是通过两步计算来解决问题，一道是乘加，一道是乘减。三、巩固练习1、2、3、小青买了两桶乒乓球，每桶8元。付出20元，找回多少钱？4、学生独立完成，学生代表板演。全班交流：说一说先算什么，在算什么？是根据什么信息计算的。四、课堂小结。学生谈收获。要求学生说一说是怎么想的。师（出示光头强图片）：圣诞节快要到了，光头强为了赚更多的钱来过圣诞节，决定去森林里砍树。在森林里看中了一片树林。出示信息。教师巡视指导。教师适当点拨。师：光头强从城里召集了许多卡车，打算等砍完树，把木材运走。出示信息。教师巡视指导。教师适当点拨。教师板书：两步计算（乘加、乘减）教师巡视指导。作业设计数学乐园：66、67、68页。