学校教研活动个人总结亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档学校教研 活动个人总结， 这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。 相信 您通过阅读这篇文档， 通过我们各位思想的碰撞， 一定会激发出 您写作的动力。还有，阁下能将此文档加入收藏或者转发出去， 是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。教研活动是搞好教学研究工作， 是提高教学质量的一种活动 形式。接下来就和各位分享，来欣赏一下吧。本学期，我的收获：本学期教研活动即将接近尾声， 但对于教研组活动， 作为新 人的我感受颇深，收获颇多 !在这一学期的教研活动学习中， 我们综合组的全体教师的主 要活动形式是上课、听课、评课 ; 另外还开展了座谈会，读书摘 记，学生书画、唱歌比赛等 ; 而且我们还建立了博客，在博客上 综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容， 为科学、英语、 音乐等教学开创了一条独具特色的道路。本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。 我们在教研活 动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维 的深度。 教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究， 营造了 互动式的对话氛围， 引起了教师个体之间的反思与共鸣， 帮助教 师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。 现在人们常说的 一句话：计划总是不如变化快。 在教研活动开展的过程中， 往往 会出现意想不到或因估计不足而产生的问题， 记得那次是我第一 次在那么多的老师面前开课， 所以特别慎重： 教案改了又改， 背 了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时， 很多学生根本没有在听，自顾自的。 但我并没有因此气馁， 接下 来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。经过这一学期的教研活动， 我学到了很多东西： 学会了如何 上好一堂课 ; 学会了如何评课 ; 学会了如何将听课中得到的信息 及时地记录下来 ; 学会了人与人之间的某些相处之道等。总之，过去的已永远不再回来， 且不代表未来， 所以在以后 的教研活动中我会扬长避短， 虚心向全体教师学习， 针对不同学 生特点，对症下药，变换教学思路， 在教研活动中全身心投入到 新教法的研讨实践中去， 逐步提高自身教育教学素质， 提高教学 效率。下学期，我努力的方向 作为一名新教师， 每次上课之前关注自己的教案和课堂时间 的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现 ; 还有由于刚刚 接受教学任务，对于时间的分配不够合理， 有时忙得一团糟， 以 致影响我的教学过程。 所以下学期， 我打算把课堂管理的重心放在学生的表现上，如听课效果、发言情况、纪律情况，尤其是学 生的课堂纪律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。 作为班主任， 我 打算寒假期间整理好班级里的一些事， 下学期开学就可以和学生 很快融入到学习的氛围中。 在管理过程中， 我继续要求自己做到 赏罚分明。下学期对教研活动的建议x、每次教研活动的准备工作要充分，只有听课、上课、评 课都有充分的准备， 才能使参与活动的教师都有所收获， 不会为 活动而活动。2、教研活动要因人而异，针对不同的教师，指定不同的活 动要求，安排的内容要有变化。这样才能各取所需、各得其所， 从而提高教师参与活动的积极性。x、可以多安排一些竞赛类的活动，汉字书写比赛、学科设 计比赛、教学反思比赛等。通过比一比，让教师提高兴趣。总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研” 字，不但要研究教师，还要研究学生。研究教师的教法、教学思 维等 ; 研究学生的学法、基本技能等。学校教研工作总结岁岁黄叶落，今朝又年末。拾起昨日穗，为求来年果。xx学校的教学研究工作在各级领导关怀和全体教师的共同努力下， 如今已逐渐发芽，成长着。回顾本学期的教研工作， 无不感慨良 多。现就其中的点滴做一个小结， 以备日后能更好更快地发挥教 研工作应起的作用。一、领导的重视和教师的用心参与是教研工作取得成绩的首 要保证。学期伊始，教办、学校领导就多次召开教研工作会议， 商议 本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵， 好比老人手中的拐 杖，它是教师前进中的助进剂， 必须要让教研先行， 要放开手脚 大胆实践， 力求闯出一条既省力又有效的路子。 正因为有了这样 的认识， 有了这样的魄力， 才有了本期教研的大跨步前进。 同时， 学校各个教研组组长都尽心尽职，勇于开拓， 不计报酬，忘我工 作。全体教师都为马鞍学校的突起竭尽自我最大的努力， 用心投 身于教研教改。因为有了这些，教研才能真正落实到教学之中， 为教学服务，为马鞍学校的振兴服务。二、教研工作所取得的显著的成绩。x。教师的教学业务水平有了明显的提高。由于本期把全校 教师划分为四个组：语文组、数学组、英语组、理化组，并在此 基础上展开教研活动， 要求教师一学年至少上一节公开课， 教研 组内实行群众备课，做好“说” 、“讲”、“评”课。教师们相互学 习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能逐渐成熟， 教学艺术 得到提升。因而，在本学期举行的初一语文、数学、英语新课标 探讨课上我校的三位教师都获得了同行的好评。2。教师的教学研究潜力得以增强。教学是一门艺术。它有 着许多值得去认真研究的东西。所有教师正是基于这样的思想， 在教学实践中， 不断结合自我所任的班级的状况， 所教的学科的 特点，根据不一样的客观状况， 采用不一样的教学研究方法。 个 性是本期的初一教师采用的新教材， 实行的是新课程标准， 研究 该怎样上，很值得研究。x。新的教学思想渐渐代替了旧的教学观念。虽然我们学校 的老师大多是三四十岁的中年人， 但有的老师的教学观念仍停留 在十多年前。 为此， 我校组织教师从网上查找近当代教育改革家 如魏书生的演讲， 下载了一些国内外特级教师如钱梦龙的教学设 计，引进了一些先进教学理念， 使一些教师的教学观念有所转变。x。各科教学模式已定雏型。语文的教学采用目标导读法， 数学的教学采用强化训练法、英语的教学采用快速记忆单词法、 物理的教学采用讨论实验法等已初步成型， 教学中教师基本上能 灵活恰当地运用各种教学方法， 能依据学科、 学生、 教材的特点 选用教学方法。励志天下 x2xx。教学质量迅速攀升。目前，我校的教学成绩排行已跃居 全区第九位。快班的主要学科均名列全镇前茅。三、存在的不足以及改善的意见。x。学科研究不均衡，一些学科由于多年扎实教学研究，教 师的研究水平较高，研究热情饱满， 研究成果喜人。 但也有极个 别的学科研究还有待提高。2。教研经费短缺制约着教研工作的开展。教研经费的投入 严重不足，一些教研工作无法实施。x。部分教师对新课程标准把握还不够准确。少数教师对教 研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。以上总结尚有不足之处，请多予批评。学校教科研工作总结 本学期我校教科研工作，坚持以用心稳妥地推进课程改革， 切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步 加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论， 紧紧围绕新的学科课程标准， 透过多种形式、 多个层面的课题研 究活动，帮忙教师改变传统的课堂教学方式， 优化学生学习策略， 重视培养学生的创新精神与实践潜力， 提高课堂教学效益， 学校 教科研工作在全体教师的共同努力下， 转变观念， 取得了必须成 绩。一、指导思想以新的课程标准为指导， 认真研究课标和基础教育课程 改革理论， 探索实施与新课程相应的教学方式和方法， 贯彻执行 崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的要求， 加强教学研究 如教学管理。在“教书匠” 、“经验型”向“学者型” 、“科研型” 转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。二、主要工作x、加强理论学习，提高教师理论水平。我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和 课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作。 本学期，我校围 绕新课程实施中的一些具体课题， 如课堂教学策略、 学科专题研 究等。邀请市教研室、 教科室的专家来校作教科研知识讲座， 并 邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做了专题 讲座。透过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支 师德高、善创新的教科研教师队伍。2、课题研究与各类公开课整合。为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活 动：研究课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自 我承担的公开课与各自研究的课题结合起来， 在公开课中落实课 题研究的措施， 体现课题研究的特色， 充分发挥课堂作为课题研 究的主阵地的作用。教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动计划时， 明确了本教研组研究课题，根据本组成员所承担的研究课题状 况，围绕学校的课题，落实研究方向。在公开课研讨、备课组活 动等教研活动中， 课题研究被作为一个重要的资料进行， 主要分 析研究措施的落实，实施的效果、经验与存在的问题等资料。本学期，我校遵循“问题即课题”的原则，各教研组根据学 科特点，在学期初定出自我的教研专题，数学组的“问题解决意 识”、低年级语文组的“写字教学中如何培养学生的观察潜力” 、 高年级语文的“阅读教学中如何培养学生读中感悟的潜力” 、英 语组的“英语课堂教学实效性研究” 、自然学科的“实验课中实 验观察的指导” ，还有其它学科也分别根据实际教学制定出了教 研专题。 各教研组每周一次教研， 教研活动资料要围绕自我的专 题进行活动，学期末撰写专题论文， 根据论文的质量， 学校评选 出一、二、三等奖，对教师进行奖励。x、全体教师撰写反思、随笔，构成浓厚的氛围。 全体教师撰写教学后记和反思， 学校每月由教研组长进行月 查，期中和期末由教导处进行检查。 透过写教学反思和后记， 不 仅仅提高了教师的理论水平， 而且在总结和反思的过程中， 教师 的教学行为更加规范， 教学更具有实效性和针对性， 提高了教学 的质量。建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。 针对学校开展教科研工作的实际状况， 我们从学习理论入手， 要求教师每学期写好 一篇自我的专题论文， 要求中青年教师人人写心得体会。 全校共 收到了 x0 多篇教师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、 二、三等奖的论文。 其中汤群教师的教育叙事 和孩子聊会闲话 在胶州教育杂志第五期刊出。提高教师素质的又一个重要途 径是课题研究。没有课题，就无所谓教育科研，更谈不上“科研 兴校”。在学好理论的同时，我们用心支持、鼓励和组织广大教 师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓， 不断创新， 超越 自我。我们要求教师人人参与课题研究， 因为教育活动虽有规律， 但这些规律在不一样条件下的运用会有很大不一样 ; 教学有法， 但无定法 ; 教育经验的借鉴也得透过自身的实践和研究加以改造 消化，使之成为自我的经验，才能收到预期的效果。因此，只有 参与教育科研， 才能提高教师的教育教学水平和潜力。 我们以课 题为抓手，将骨干教师团结在一齐，共同学习，共同研究，共同 提高，这样能够聚合一批人，带动一批人，培养一批人，推出一 批人。x、培养教育科研意识。对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探索， 是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性， 是对所从事的 教育教学活动一种清晰而完整的认识， 基于上述观点， 我镇各校 注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。 (x) 转变观念，提高 教师教科研意识。以前，学校大部分教师对教科研漠不关心， 认 为教科研是专家的专利，自我把书教好就行了。针对这种认识， 我校领导多次召开会议强调教科研的好处， 揭开教科研神秘的面 纱，指出现代社会要求教师务必搞好教科研， 搞好教科研是指导 教师走进新课程， 以及教学改革成败的关键。 并把教科研工作纳 入教师量化管理，逼着教师改变过去的看法，增强教科研意识。(2) 提高教师素质，增强教师教科研意识。我们对教师素质的要 求不仅仅仅停留在提高学历， 训练教学基本功。 而是对教师提出 更高的要求。 要