We laughed a lot 教学反思一、教学长处1. 采用教学与信息技术融合本课多处地方运用信息技术与教学相结合，起到了很好的效果。在warm up & lead in 环节，我制作了一个duck show 的视频，配上欢快的音乐和字幕，再加上我的现场解说，不仅承接上一环节对过去的复习，也引出第一部分教学内容，提前让学生感知动词wore.而且，教学过程中我引用图片来帮助训练句型，拓展课外知识。在reading部分，我采用配乐朗读的方式，给学生营造美妙的朗读体验。2. 将教学情景贯穿于整个教学过程。本课的教学内容是描述过去发生的有趣的事。我首先在warm up &lead in 环节询问学生昨天去了哪里并做了什么，让学生用自己的真实经历来复习运用一般过去时。在 task presentation 环节，我设计让学生制作班级的story poster,给学生设定一个真实情景，有助于学生进行后续的学习。在practice 环节，我出示图片和文字提示，让学生以小组为单位讨论旅行故事，给学生创建了情境，帮助学生更好的讨论。3. 词汇教学注重音、形、义的结合本课有两个需要学生运用掌握的动词过去式：wore 和 told.我通过先拆分单词，语音对比的方式让学生自己感知读音规则，然后介绍它们的原形，之后通过句子操练运用，最后归纳语法规则是用在过去的时间不规则变化形式。4.注重英语朗读的情感和美感渗透在作业检查阶段，我播放不同学生的作业录音，让学生感受他们朗读的优点与不足，用事实进行反馈对比，让学生直观的感受不同朗读带来的不同感受，多注意朗读的语音语调。reading部分，我采用配乐朗读的方式，给学生营造美妙的朗读体验。音乐营造的氛围给学生潜移默化的影响，让他们感受到英语朗读同样可以非常美妙。二、教学不足1. 教师与学生有效交流少课堂大部分是我在讲，然后让学生自己练，老师和学生的互动过少，有效交流不多，没有深度的课堂讨论学习。2. 课堂用语需要加强我在课堂的用语存在一些问题，不够熟练，不够精简，导致学生对教师指令的反应不好，不快，这也是平时训练的不足的表现。3. 课堂评价教师评价我做的还有不足，有待提高，对学生的回答没有做出及时有效的反馈，同时鼓励性评价用语单一，不能真正对学生起到鼓励的作用。