6、教学设计教学目标：1学生通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。2掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。3通过欣赏与感受活动，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱传 统艺术的情感。4通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。教学重点：1瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。2学生能创造出一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。教学难点：瓶子的对称剪法及装饰方法。课前准备： 1、教师：多媒体课件，各种范作。 2、学生：水彩笔、彩色卡纸，双面胶、剪刀等工具。教学过程过程：师生问好！一、检查课前预习情况，谈话导入。（一）上课前老师首先检查一下同学们的学具准备的怎么样？教师巡视，示意学生在自己桌子的左上角摆放工具。好了，大家非常棒，工具准备的很整齐！（二）课前欣赏了这么多青花瓷瓶子，你有什么感受？想说什么？该怎么形容这些瓶子？（设计意图：学生准备工具以及画漂亮的瓶子都是为新课教学做铺垫，同时也为降低教学难点埋下伏笔。）二、揭示课题。漂亮的瓶子三、欣赏感悟，探究新知。（一）、欣赏古代的花瓶。从古到今，世界各地的人都喜欢制作各种各样的瓶子，欣赏古代的瓶子。1、 古希腊的黑绘彩陶。它是什么颜色的？这样的设色简洁，给人的感觉古朴厚重。上面有什么内容？人们采摘果实的场景，人物动作各不相同，果树和人物安排大方美观。先用尖的工具画上轮廓，然后用黑色颜料涂绘。2、 明朝万历年间的五彩镂空云凤瓶，这个瓶子的颜色怎么样？绿色，黄色，紫色，孔雀蓝。瓶子上画有什么？凤凰，寿桃，云的图案，花朵等，有着美好的寓意，这是皇家制作的瓶子，制作精美，制作工艺精湛，复杂，色彩艳丽。（二）发现探究环节。1、不同瓶子的材质。 刚才我们欣赏了两个瓶子，一个是陶瓶，一个是瓷瓶，你还见过什么样的材质的瓶子？玻璃的，石头的，玉石的。2、瓶子的用途美观，实用制作瓶子的材料很多。请大家思考这样的问题？为什么要做瓶子？有什么用处？实用，美观。3、瓶子的组成。瓶子的用处可真不少，请小组拿出框子里的瓶子，认真研究一下，瓶子是由哪几部分组成的？瓶口，瓶颈，瓶身，瓶底，瓶耳。4、瓶子的外形变化。我们知道了瓶子由瓶口，瓶颈，瓶身，瓶底，瓶耳几部分组成，改变瓶子的任何一部分，都会变出不一样的瓶子来。看老师来变个魔术。一个瓶子的变化。5、瓶子的特点对称。根据这些变化，老师也制作了几个不同形状的瓶子，看看这些瓶子有什么共同的特点？左右对称。四、实践研究学习制作方法。（一）尝试制作。谁能剪一个对称形状的花瓶？找学生到实物投影仪前制作。剪一个很小并且分开的瓶子。课件演示两张打开的图，让学生判断哪张是画对的？哪张容易剪开？（设计意图：小组讨论，学生集思广益，到讲台展示折剪法，这些环节都为学生的提供了独立的思考空间和展示的机会；学生判断示意图的正误加深了对剪对称形的方法的掌握，为下一步的动手实践铺平道路。）（二）微视频演示完整的制作瓶子的方法。我们一起来看瓶子的制作方法。强调瓶子的外形变化，用剪刀安全，装饰方法学生的作业内容，剪贴的方法，线描画的方法，贴和画结合的方法等等。（三）欣赏学生的作品。学会了吗？让我们看一看小朋友做的瓶子，你觉得他们做的怎么样？你们想做吗？想做个什么样的？怎么装饰？五、 艺术实践，作业要求。1、 剪一个对称形状的瓶子，用自己喜欢的图案和色彩进行美化。2、 用剪刀要注意安全，讲究卫生，不要把废纸丢到地上。3、 六个小组比赛，看哪个小组合作最愉快。播放音乐，背景滚动播放图片。（设计意图：学以致用，学生在了解对称图形的方法后，通过实践，都学会了剪对称的瓶子，体验了成功的快乐。学生在动手实践的过程中，张扬个性，展示风采，体验成功，在轻松愉悦的氛围中学习。）六、 作业展评。1、把六个小组的作业拍照，用读卡器连接电脑，在大屏幕上评价。根据观看需要可以自由放大缩小。2、你喜欢哪个瓶子？你觉得哪个小组最棒？课件最后一页，点赞墙。（设计意图：让自己认为很棒的学生上台介绍自己的作品，可以培养学生的自信心，并可以通过学生的介绍，在普通的作品中，挖掘出学生的闪光点，如情感、态度等，提高自评能力。）七、 拓展升华。1、剪纸花瓶，洗衣液花瓶，折纸花瓶，水粉装饰的瓶子。2、课下尝试新的制作瓶子的方法。（设计意图：拓展延伸，让学生学会留心观察生活，欣赏生活中美，继而创造美，这是美术课教学的最终目的。“找生活中各种自己喜欢的材料，创作出更漂亮的瓶子。”将课堂兴趣延伸到了课外，主题得到了升华。）