第二课时1、上课，2、同学们，上街可我们已经理清了文章脉络，知道作者写了什么，这节课我们就来探究一下作者是怎样写的用的什么技巧让文章如此感人。3、我们先来明确学习目标，找生读。4、目标永远是我们课堂的方向标，让我们围绕目标在小组长的带领下开始学习吧。5、看大家学得那么起劲，时而热烈讨论，时而低头静思，一定有不少的收获，让我们一起分享。6、我想来点评两句，真精彩，从这几个不经意的动作中竞品味出了如此丰富的内容，真是走进了许世友将军的内心世界，倾听她的心声，听了他的展示，我的思绪仿佛又回到了许世友13岁那年，同学们，让我们也来一回穿越，假如故事就发生在你我身上，假如那惨不忍睹的一幕就在我们今天的教室里重演，你又该如何面对呢？7、你放学回到家，看见门口一直在等的人贩子，听着幺妹撕心裂肺的哭喊：哥，我不想走，哥，救救我呀！你扑通一声跪在母亲脚下，着急的说“” 带上自己的思考，着急的说：“”你替妹妹擦去脸上泪花，看着早已泣不成声的母亲，抽抽噎噎的说：“”8、看着人贩子那张凶恶的脸，想到小妹再也见不到妈妈，你扑通一声跪下，坚定的说：“”9、母亲的泪水止不住的往下流，那个孩子不是娘身上掉下的肉，把水送人对娘来说都心如刀绞，拉齐跪在地上的儿子，看看哭成泪人的女儿，母亲咬咬牙坚决的说：“”10、孩子们，父母兄妹永远是我们最亲的人，为留住妹妹毫不犹豫的跪下，是你是我都会这样做，这是一种本能的反应，这里闪耀着人性的光辉。此情此景怎能不让人伤心落泪呢？好，继续展示。11、从这一段中的读出了许世友不能照顾母亲的愧疚和难过，是呀，作为一个儿子，许世友也知道要孝敬和照料母亲，可他为什么不留在母亲身边照顾她呢？我们先来看一段背景资料。【课件出示】1931年震惊中外的“九一八”事件，是日本打响侵略中国大陆的第一枪。从这天开始，日本帝国主义将一场非正义的惨绝人寰的侵略战争强加于中国，好端端的中华江山被侵略者撕裂得支离破碎、不堪忍睹，城市、矿山、铁路沦落强盗敌手。他们在中国烧杀抢掠，无恶不作，中国四万万同胞流离失所，血染山川，遭受了无尽的战争苦难 1932年，他们更加猖狂，而国民党头脑蒋介石不但不打击日本军，更是打着“攘外必先安内”的旗号，把矛头对准中国红军，中国人民在水深火热之中挣扎。12、孩子们，你们现在能补充这个省略号，知道它省略了什么内容吗？生：但是中国人民还在水深火热之中挣扎，有太多的母亲等待着我去拯救。等打跑了日本鬼子，我再好好地孝敬您老人家吧。13、孩子，你和将军真是心与心的交融，那就请你通过朗读把将军心中的的愧疚和难过表达出来吧。14、多么孝顺的一位儿子呀！可是母亲还没等孩子说出来，便安慰道（生齐读）【课件出示】 “孩子，娘不怪你，娘虽然不识字，可娘懂得，大丈夫尽忠不能尽孝，娘愿意让你去尽忠。尽孝只为我一个人，尽忠是为咱普天下的穷人哪！等打跑了敌人，还怕没有好日子过？”15、你又能从这句话中体会到什么呢？（抽生说）听了母亲的话，你想对她说些什么？生：您真是一个深明大义的母亲；16、你可真会读书，现在你就是许世友的母亲，请你读出她的深明大义。17、是啊，世上有哪个母亲不希望自己的子女承欢膝下、侍奉左右，可为了全天下的穷人，为了全天下的父母，许母无怨无悔地选择了孤独终老，选择了舍小家为大家，面对如此伟大的母亲，我们怎能不油然而生一种敬意呢？那么，让我们满怀崇敬之情读出她的深明大义吧。下面是我们的检测环节18、亲爱的同学们，千言万语也难以表达我们对父母的感恩和情谊，让我们在歌声中默默的祝福全天下的父母幸福安康！1