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欢迎阅读四年级下册美术教案-第8课,设计生活标志,人美版,(13):四年级美术下册教案第8课 设计生活标志设计应用 教学目的 : 知识与技能:认识标志,理解标志在生活中的作用,并根据场所或主题设计标志。 过程与方法:学生在观察、分析p 、交流的过程中,利用绘画、剪贴等方法表现有主题的标志设计,完成自己的设计创想。 情感态度价值观:养成关注身边事物的习惯,知道设计是以人为本,为人效劳。 教学重点: 识别标志含义,理解标志在生活中的作用,可以进展生活标志的设计。 教学难点: 标志的设计符合主题、简洁、美观、醒目。 教学准备: 课件、手工纸、剪刀、双面胶彩笔、绘画纸。 课时安排:1课时 教学过程: 一、 教学导入:目的:德育浸透,培养学生爱校意识。 课件出示:伊旗第四小学标志 提问:你们知道这是什么标志吗?这个标志有什么含义? 板书课题:8、设计生活标志 二、教学新授: 一 课件出示标志概念 二看一看目的:解决教学重点。 课件出示图片 1提问:这个标志起到什么作用? 小结:引导、指示作用。 2.游戏:猜猜这是哪里?这两个标志有什么作用?目的:激发兴趣,解决教学重点。 小结:认识、知道、识别 总结标志作用:引导、指示、识别。 二 说一说目的:理解标志的种类及用处。 1老师介绍:根据标志的用处,可以将标志分为三种。 课件出示标志分类图:商标、徽标、公共标志。 2课件出示图片,提问:你能根据这些标志的含义,试着给它们分分类吗? 小结:黄色:警告、警示 蓝色:指示、提示 绿色:环保、平安 红色:制止 四想一想目的:培养学生抽象思维才能,解决教学难点。 课件出示图片 1提问:你知道这枚标志是如何简化的吗? 2提问:标志是怎样设计的呢? 小结:利用文字变形、利用实物变形。 3你们知道标志是有哪几局部组成的? 小结:文字、图形、色彩。 4提问:同学们,你们知道标志有什么特点吗? 小结:简洁、易懂、美观、醒目。 五 欣赏作品目的:打破教学难点,并为学生创作做铺垫 课件出示作品。 三、艺术创作目的:检查所学知识掌握程度,培养学生手脑协调才能。 1要求:想一想你的身边有什么地方需要设计标志,请把它们设计出来 。 2辅导要点:标志的简洁、易懂、美观、醒目。 四、 展示评价目的:培养学生自信心及美术评述才能。 评价要点:介绍自己的作品。 温馨提示:使用剪刀要注意平安。
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