大班音乐活动教案走进夏天夏天的池塘大班音乐活动教案走进夏天夏天的池塘幼儿园大班音乐教案走进夏天夏天的池塘一、欣赏闻着荷花的香气1 、课前的沟通交流师：小朋友知道现在季节生：夏天师：对夏天气温很高不过可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊你们喜欢夏天今天老师要邀请大家去夏天的池塘走一走看一看那儿的景色可美啦！2 、出示多媒体展示池塘画面师：让我们闻着荷花的香气一边欣赏美景一边倾听优美的歌曲吧！（老师坐到学生中间和学生一起欣赏）3 、欣赏后提问师：你从这首歌中听到了什么生：夏天来了、夏天来了小蜻蜓、小蜜蜂4、启发学生根据歌词设计律动师：看着这么美的景色听着这么好听的歌曲我真想变成一棵柳树对着池塘梳洗我的长发你们呢你们有没有好的想法把池塘装扮得更美丽生：我想变成5、全体听歌表演师：我们再来听一遍歌曲闻着荷花的香气并请“岸边”的小朋友表演柳树“池塘”里的小朋友表演荷花“蜻蜓”、“蝴蝶”绕着荷花飞舞小朋友跟着旋律翩翩起舞吧！（师生共同用肢体语言表现歌曲）二、学唱爱唱什么歌1 、导语师：夏天的池塘真是一个热闹的舞台这里不仅有舞姿翩翩的舞蹈家还有歌声嘹亮的歌唱家想听他们的歌声一起去听听吧！（老师坐到学生中间和学生一起欣赏）2 、提问师：你听到的是谁的歌声生：青蛙、蜜蜂师：它们是唱歌的它唱的歌生：青蛙是“呱呱呱”地唱歌的它唱的是清清的小河；蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的它唱的是甜甜的花朵3 、先学歌词解决生字师：你们愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美丽的夏天那我们就一起来学唱这首爱唱什么歌（出示歌名）学生有节奏地跟老师拍手读歌词4 、整体听唱师：我们请青蛙、蜜蜂当老师轻声跟着它们唱好（操作多媒体歌词中分别有青蛙和蜜蜂的图标滚动引导学生看歌词）5 、师生接龙唱巩固6 、用打击乐器伴奏、启发学生用多种方式演奏打击乐器、“这些乐器用在歌曲的那些部分最恰当呢（学生回答并示范）、齐奏为歌曲伴奏7 、用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的衬词伴唱独唱的小朋友带上头饰三、创编歌词1 、导语师（指着独唱的孩子）：青蛙和蜜蜂唱得真棒！你们知道还有些小动物会唱歌2 、创编师：你能根据歌词唱一唱它们的歌3 、升华歌唱家乡师：每人选一个自己最喜欢的小动物唱唱美丽的夏天唱唱我们的家乡好（师弹琴学生边唱边表演一一动物大合唱）四、听辨高低音青蛙合唱1、导语师：大家唱得这么好池塘里的青蛙再也等不及了它们纷纷跳上岸也组成一个合唱团正要唱歌给我们听呢！（师生齐欣赏乐曲）2、欣赏青蛀合唱师：你听出这首乐曲是用什么乐器演奏的可不可以帮它取个好听的名字生：夏夜音乐会、青蛀音乐会、青蛀合唱4 、听辨高低音师：取得都不错这首乐曲表现了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景你们听出来了低沉浑厚的声音是谁的歌声清脆嘹亮的呢（老师同时在钢琴上范奏）4、再次欣赏并用肢体语言表现出高低音师：我们再来听一遍但有个要求：听到小青蛙的歌声就站起来是大青蛙的歌声就蹲下去（老师在钢琴上演奏乐曲）师：你们会用动作表演大青蛙和小青蛙唱歌时的样子（老师引导学生用“站着跳”表现小青蛙；“蹲着跳”表现大青蛙）五、听着萤火虫的音乐律动下课1、导语师：青蛙们唱得真起劲儿一直唱到天都黑了看天空中飞来一群打着灯笼的小精灵是谁啊生：萤火虫师：来让我们跟着萤火虫的歌声慢慢儿地飞起来！2、学生随音乐做飞翔律动同时老师总结师：小朋友今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一天歌唱了美丽的夏天歌唱了我们的家乡你们开心（灯笼上闪烁“再见”二字）让我们和萤火虫说再见和夏天的池塘说再见吧！（师生在音乐声中挥手再见）marrina编辑幼儿园大班语言活动教案走进夏天森林里的动物（大班）名称:森林里的动物目的：听听音乐想象出夏天里动物们之间发生的一些事并用绘画表现故事的情节指导幼儿掌握编故事的基本方法准备：知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事绘画准备：掌握各种动物的基本画法过程：1 、引出话题：夏天又到了天气真热许多小动物都出来玩了听听谁来了优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎2 、出示背景图引导幼儿观察并会用语言表述这么多动物都来了可真热闹呀！那他们来到想干什么图1：有山、有水、有树水中有荷花是一幅夏天的图景图2：草地上有座小房子有棵果树天上有太阳方法：由远至近由整体到局部拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色3 、幼儿学习用绘画来表现故事情节在背景图上添画上各种小动物根据自己的画面编讲故事：4 、要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动播放音乐请个别幼儿讲述自己编的故事其余幼儿听后进行评讲活动延伸在教室里开辟表演区让幼儿戴上头饰继续自由创编并表演故事利用来园活动组织幼儿选图添画再讲述故事marrina编辑幼儿园大班音乐活动教案：美丽的小花伞幼儿园大班音乐教案：美丽的小花伞设计意图这是一首富有诗意和充满想象的歌曲幼儿可以从歌曲中体会到初夏时节雨中“青蛙在田边地头歌雀儿在树枝唱”的美丽画面以及“林中蘑菇与我的小花伞在雨中嬉戏”的热闹情景激发幼儿的审美情趣以及热爱大自然的情感活动目标1 、用连贯、优美和活泼轻快的声音较好地演唱歌曲唱出跳音与八分休止符的不同2 、感受音乐所表现的自然情景提高幼儿的审美情趣活动准备1 、一幅初夏的雨景图案2 、乐谱表过程建议1 、幼儿扮作小青蛙唱练声曲2 、幼儿根据教师出示的节奏谱幼儿模仿雨声唱（XXXXXXX0）的节奏及青蛀的“呱、呱”的跳音3 、欣赏歌曲：美丽的小花伞（ 1）幼儿理解歌词：听了歌曲会想到什么（ 2）幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景幼儿体验风景与歌曲的关系4 、幼儿学唱歌曲幼儿轻声跟随教师唱歌曲提示幼儿区分跳音与休止符5 、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲：美丽的小花伞6 、幼儿分配角色进行演唱歌曲引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲延伸提示幼儿可以在表演区中扮演角色进行表演幼儿园大班音乐活动教案：对面的兔子看过来幼儿园大班音乐教案：对面的兔子看过来目标：1 、在熟悉歌曲旋律基础上学习按节奏填充歌词并根据歌词大胆表演体验创作和表演的乐趣（重点）2 、体验接纳与被接纳的快乐难点：能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词准备：形象歌谱一张、兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁带、森林场景布置过程：一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室提示语：今天老师带你们一切去森林里去玩二、熟悉旋律填充歌词学唱歌曲1、谈话引出歌词内容：1）、以游戏口吻引出：森林里有一只孤独的大灰狼它想找朋友和它一起玩最后它找到了兔子想和兔子做朋友可以前兔子和狼是敌人呀请你想想看狼会说兔子又会说呢（幼儿自由猜想）（2）、听录音对话一遍提问：你听到狼和兔子说了什么（幼儿学习歌词）2 、熟悉旋律学习按节奏填充歌词（ 1）、初步熟悉曲调介绍歌名A、提示语：兔子听了狼说的话不高兴狼就唱了起来我们一起来听听看（听录音演唱一遍）B、提示语：老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌叫对面的兔子看过来（ 2）、看图填充歌词学唱歌曲A、出示节奏图教师介绍节奏一遍提示语：现在我们把狼和兔子的对话加进去（边说歌词并讲解形象图片帮助幼儿记忆）B、师生按节奏念歌词一遍3 、看图学唱歌曲若干遍三、创编动作表演体验创作和表演的乐趣1 、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演2 、幼儿整体创编表演若干遍教师讲评3 、幼儿分角色表演体验接纳和被接纳的快乐（ 1） 、大灰狼想和兔子做朋友可他们原来是敌人兔子对大灰狼的要求是怎样想的呢（ 2） 、教师扮演狼幼儿扮演兔子唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅（3）、幼儿分角色表演若干遍体验接纳别人的快乐4 、用英语填充部分歌词演唱一遍四、边唱歌曲边出活动室提示语：狼和兔子终于成了好朋友狼太高兴了让我们一起到外面去玩吧！幼儿园大班音乐活动教案：小青蛙幼儿园大班音乐教案：小青蛙活动目标1 、在熟悉歌曲的基础上引导幼儿学习创编2/4的节奏2 、能创编2/4节奏型、并用音符摆出3 、初步体验合奏、感受与同伴合作表演的乐趣活动准备小青蛙头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆糊、泡沫板活动过程（一）1 、听2/4拍律动来到草地上2 、带上小青蛙头饰听音乐自由玩耍提问：小青蛙在干什么请幼儿根据音乐来讲述、想象（二）复习歌曲小青蛙：进行分声部合唱（三）教师引导幼儿创编节奏提问：妈妈唱的呱呱歌有几句谁能把它的节奏型拍出来请你们来创编呱呱歌（四）幼儿分组展示自己的呱呱之歌自己摆节奏型（五）以小组为单位设计节奏乐谱1 、进行合奏表演（拍手、唱呱呱歌）2 、去捉虫子吃离开活动室活动延伸进行打击乐演奏幼儿园大班音乐活动教案：采茶幼儿园大班音乐教案：采茶活动目标1、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪体验劳动的快乐激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情2、培养幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力体会繁忙的采茶场面与气氛3、让幼儿了解中国是茶的故乡并帮助幼儿知道采下的茶叶经过简单加工可以泡水喝喝茶有益于健康活动准备多媒体课件自制茶树篮子头饰围裙重点难点在感知体验的过程中培养幼儿探究、创编的意识和能力活动过程一、生活体验感受采茶；创设江南采茶场景：天蓝蓝水清清露珠儿闪闪绿莹莹片片茶叶香浓浓茶乡情；我们今天来到了茶的故乡一一美丽的江南小姑娘乐得舞翩翩迎来茶山丰收景看看采茶的小姑娘是怎样采茶的请小朋友拿起小篮到茶树园里采茶体会劳动的乐趣与茶园的美景二、律动创编诗画激趣；1、提问幼儿是怎样去采茶的鼓励幼儿大胆表现2、通过感知体验自由创编采茶动作及采茶儿歌3、提取最美的动作创编采茶律动4、根据所创编的动作诗画舞谱小人：我挎小篮拨开树枝我采的茶叶上山岗采呀采多又多片片茶叶香又香茶叶采茶娃娃采茶忙又忙装满筐喜洋洋三、动静交替茶艺欣赏：教师表演独舞一一古丈茶歌1、了解茶的制作过程知道喝茶有益于健康2、设计意图：使幼儿得到美的享受艺术的熏陶让幼儿在轻松、愉快的气氛中了解茶的制作工艺和利用价值活动延伸展示成果活动延伸：1、听音乐表演采茶律动感受创作的快乐2、为客人老师表演体验成功的乐趣