浅谈教材分析的理解 光明学校 李巧珍教材分析，是我们备课时的一种重要环节解读教材。实践证明，大凡成功的教学都与教师深刻理解和恰当地处理教材有关，有的教师常常由于没有真正搞懂弄清教材的精神实质，导致课堂教学失败。上好课的重要前提首先是要解读教材，吃透教材，超越教材，做到心中有数，融会贯通。通常情况下，学习认识钟表教给学生的是认识时间，知道时间的表示方式。而我认为，应该通过这节课的内容，交给学生更多的是珍惜时间，合理地分配时间，让自己成为时间的主人，这样既不会让学生感觉到单纯认识钟表的乏味，又让学生更加热爱生活，懂得珍惜时间的可贵。把数学转化成了生活，又把生活融入了数学课堂当中。那么我们要怎样才能做到解读教材，吃透教材，超越教材呢？各人有各招，没有什么固定的方法，今天向大家介绍具有共性的方法：多角度体会教材首先，我们应该瞻前顾后体会教材。我们在研读教材时应该有一个整体观念，不仅要了解本学期的全册教学内容，还要了解前一册后一册的教学内容。这一点对我们的数学教学尤其重要。我们要弄清哪些知识点前面也有所涉及，新授应从已有知识点切入，哪些知识可以进行组合教学，哪些知识一平定循序渐进才能学会这些知识的前后系统，我们一定要全面了解，做到前后贯通，心中有数。其次，我们要学会多重角度研究教材。我们数学课堂上，通常是要讲解重点，突破难点，但这些又离不开生活实际，因此，在教学过程当中，我们更应该把数学融入到生活当中去，而不是要学生一味地钻研题目、突破考试的重点难点，我们要让书本上的知识变成一潭活水，让知识运用到生活当中去。最后，我们还要博采众长体会教材。作为新教师的我们，应该多去听一些老教师的课，多去剖析课堂上的知识点是否符合我们小学生的需求，结合多个教师的教学理念，把教材理解得更透彻。